趣味文字教学设计

《趣味文字》教学设计课程名称趣味文字课时1课时学段学科五年美术教材版本山东教育出版社作者高娜学校哈尔滨市群力兆麟小学校一、教学目标知识与技能目标：了解中国汉字的历史和美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法，设计趣味文字。过程与方法目标：掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力；情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。二、教学重难点了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法。三、学情分析提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。四、教学方法要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。五、教学过程引导阶段：了解中国文字的历史：同学们，你们知道中国最早的文字是什么吗？对，甲骨文，甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，下面我们来欣赏一下大屏幕中的甲骨文。甲骨文是刻在什么上的文字呢？对，兽骨或龟甲上面的。这是古代的文字，距今已有六千多年的历史，那么现在请同学们欣赏一下现代的常用字体——美术字。2.、认识基本美术字体及其特点，

欣赏基本美术字体和变体美术字并比较

：现在请同学们欣赏两种字体，一种是老师手里拿的，一种是白板上的字，观察并比较有什么区别？出示宋体、黑体等基本文字特点：宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

看屏幕中的字，给你什么感觉？生：很有趣。这节课我们就来学习变体美术字，即：第四课，趣味文字板书：4.趣味文字二、发展阶段

：1、认识趣味文字的特点：

出示范字“花”两种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？趣味美术字有什么特点呢？趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。2、那么趣味文字有什么作用呢？趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。3、趣味文字的变化：师：那么变体美术字怎样去写呢？怎样变化呢？现在请同学们看大屏幕，拿出一张纸，尝试用一两种方法写“一”，看谁写得最漂亮？下面我们来学习一下趣味美术字的变化方法：①笔画变化（板书）：改变笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大致有尖，圆、方和曲线等。（学生尝试：浪）②字形变化（板书）：改变字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(学生尝试：圆)③结构变化（板书）：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。（教师示范：生日快乐）④象形变化（板书）：根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。（学生尝试：飞）⑤立体变化（板书）：利用阴影画出字的立体空间感。（教师示范：新年快乐）4、欣赏美术字：①下面请大家看一看这些美术字是怎样变化而来的？如：雨夜就是由象形性得来的。笔画变化：十全十美。“开心100”②请大家看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范，以“火”字为例）①打格（板书）：根据应用场合的需要，首先用尺子定文字的大小与形状。②布局——单线写出文字（板书）：了解字体的组织结构和基本笔画特点，划分各部分的比例，如独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、品字形结构等，根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。③加工（板书）：先双勾字形，按骨架的位置来画出笔画。然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字。④美化（板书）：勾线涂色，运用色彩基础知识来强调趣味文字的美。三、创作阶段：1、下面请同学们选择文字，起稿设计，突出文字的趣味性。如：波浪、时间、流水、爱心、飞翔、森林、花草、烧烤、闪电、梦想、家乡、团圆、春夏秋冬等。2、作品展示评比。四、课堂拓展：1、欣赏趣味文字在生活中的运用。请大家看课本第九页中的趣味美术字：“阅览室”的提示牌，运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。“欢迎”提示牌制作醒目美观。2、如何制作提示牌，课后同学们可以参照课本提