《教育理论综合知识》必考点250

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、单选题 在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图’’是 。AB:教材CD:课程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：课程是教育教学工作的“施工蓝图”。2、多选题 课堂教学提问应遵循 A:激发兴趣B:启发性CD参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：3、简答题 想参考答案:想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。4、多选题加涅按照学习的内容把学习分成以下几类。A:言语信息的学习B:智慧技能的学习C:认知策略的学习D:态度的学习参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。5、填空题辩证唯物主义认为.人的发展是个体内在因素和外部环境在个体活动中相互作用的结果，在主客观条件大致相似的情况下，个体发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义。参考答案:主观能动性本题解释:【答案】主观能动性6、单选题用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是A:35℃B:C:D:参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童体温（以腋下温度为准）超过37℃可认为发37℃～38℃为低热，38.1℃～39℃为中度发热，39.1℃～40.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中3737.5℃以下，仍为正常体温。7、单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是。A:导向原则B:疏导原则C:因材施教原则D:教育的一贯性原则参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。8、简答题 简述我国学制改革的基本原则参考答案:（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合9、简答题 学生具有发展的可能性与可塑性参考答案:【答案】：这种说法是正确的。学生是发展中的人，学生时期，是一个人的生理心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。10、单选题下列哪项不是小学教育目的的作用?_A:调节作用BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。小学教育目的具有导向作用、激励作用和评价作用。11、单选题 在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是 。A:正式评价B:非正式评价C:形成性评价D:总结性评价参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式来进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价。12、单选题 “举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是 。AB:学会学习C:学习迁移D:元认知策略参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题是对学习迁移的含义的考查。“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都体现了学习的迁移。故本题选C。13、单选题 把课程分为必修课程和选修课程的依据是 A:课程任务B:课程制定者C:课程设置的要求D:课程管理层次参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据课程设置的要求把课程分为必修课程和选修课程。故选C。14、单选题 孟子说“征于色、发于声、而后喻”是在强调教师的 。A:教学技能B:专业知识C:品德修养D:教育智慧参考答案:A本题解释:【答案】A。15、单选题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力：二是。A:年龄影响力B:性别影响力C:个性影响力D:学术影响力参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。16、填空题 学业成绩的评定可以彩 两种形式参考答案:记分和评语本题解释:【答案】记分和评语17、判断题 还所有费用，对直接负责的管理人员和其它责任人员依法追究刑事责任。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：并不是依法追究刑事责任，而是对直接负责的管理人员和其他责任人员依法给予行政处分。18、单选题 教育与社会诸多因素有密切联系。其中，决定教育领导权和受教育权的是 。A:政治与经济制度B:生产力水平C:科技水平D:文化传统参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。19、填空题 完善基础教育教材管理制度，实现教材的 与 。参考答案:高质量多样化本题解释:【答案】：高质量；多样化20、填空题根据奥苏贝尔的，学习中当学生能用自己的语言清楚地表达新的概念的主要特征时，该学生巳经在其头脑中建立起了新旧知识之间的实质性联系。参考答案:有意义学习观21、单选题 《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该尊重幼儿 ，维护幼儿 ，平等对待每一位幼儿A:人格合法权益BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。22、单选题通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是。A:说服法B:榜样法C:陶冶法D:锻炼法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：说服法是主要运用口头语言向学生说理传道，使学生明晓事理，分清是非，以提高道德认识的方法。其具体方式有：讲解、谈话、报告、讨论、参观等，其中谈话是最常用的一种方式。榜样法：是以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的方法，榜样有教育者、优秀人物、优秀学生等。情感陶冶法：是指通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。锻炼法：是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方A。23、判断题 幼儿心脏的重量、容量与心肌厚度均不如成人，机能较弱，所以不宜做时间较长或剧烈的活动。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：。【命题立意】考查幼儿的生理特点。【错因分析】对幼儿的生理特点不了解。24、简答题 简述如何针对学生能力的性别差异进行教育。参考答案:参考解析：男女生心理的差异是客观存在的。面对这种差异，要实行因性施教的策。因性施教的基本策包含两个方面：一是扬长的策，二是补短的策。所谓扬长的策是指使男女生心理发展中的长处得以充分发扬的教学方法和措施，而补短的策则是针对男女生心理发展中存在的不足或缺陷予以弥补。它们的最终目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的发展，从而最大限度地发挥各自的心理潜力，并且培养男女生共有的优秀品质。实施因性教育，首先教师要纠正传统消极的性别偏见和性别观念。其次，在教学方法上，根据男女生心理发展的不同特点，采取科学的教学方式，有的放矢地传授知识，培养能力，促使他们各自优势的发展和劣势的弥补。再次，教师应了解学生，善于从心理发展的角度客观地分析男女生的不同特点，采取相应的措施实施因性教育。此外，差异心理学研究表明．异性交往具有智力互偿、情感互慰、个性互补、活动互激等相互补偿作用。总之，无论采取什么样的教育措施和方法进行因性教育，其基本的策都是扬长补短，最终目的是促使男女生各方面的心理机能和素质在原有的基础上各自得到全面和谐的发展。这与实施素质教育的基本策是完全一致的。25、填空题 班杜拉认为强化可分 、 、自我强化参考答案:直接强化替代强化本题解释:参考解析：直接强化；替代强化26、单选题我们证明几何题时，常会用“要证明这两线相等，需证明两个三角形全等，要证明这两个三角形全等，需证明两个切角相等”，这种问题解决的方法是。A:尝试错误法B:问题类比C:分类法D:手段一目的分析参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对各种问题解决方法的理解和运用能力。【参考答案】D【名师点睛】仔细阅读本题的题干可以发现这样一个句型“要需证明，要需证明”，就是先将总的目标分成小目标，明确每个小目标后，找出达到目标需要完成的任务，最终实现总目标，即分解目的，fDA题空间中随即搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简言之，就是将解决问题的方法进行尝试，最终找到解决问题的答案。问题类比是指根据两个问题的一些相同或相似属性猜测两者釆用相同解决方法的一种策略。分类法是将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则或关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具。结合各种方法的定义，本题的题干更符合手段一目的分析法。27、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A:政治B:经济C:文化D:宗教参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。D28、单选题通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是。A:过度学习B:深度加工C:组块化编码D:及时复习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、作出推论。29、单选题人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的。ABCD本题解释:参考答案：D。参考解析：现在的孩子比过去聪明，这说明了儿童心理发展特征的可变性。30、单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是。A:常模参照测验B:标准参照测验C:目标参照测验D:团体参照测验参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：常模参照测验以鉴别学生个别差异为指导思想，目的是为了测得学生在所处团体中的相对水平；标准参照测验又称目标参照测验，是将被试者水平与一绝对标准相比较，以评价被试者有无达到该标准。31、简答题 试述皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论。参考答案:参考解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。感知运动阶段（0—2）这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，婴儿主1前运算阶段（2—7）这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在以下几方面。①知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时，只凭感觉认识事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地观察问题，顾此失彼，容易出现问题。②不可逆性。这是指这个时期的儿童思考问题时不能既从正面想，又从反面去想，既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。③自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。具体运算阶段（7—11）这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面。①思维的具体性。这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。形式运算阶段（11）11①假设演绎推理。这种思维推理的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。②命题推理。这种思维推理的特点是，在推理时不一定以具体资料为依据，而只要有一个说明或一个命题即可进行推理。③组合推理。这种思维推理的特点是，面对多种因素的复杂问题情境时，根据问题的条件，提出假设，一方面孤立某些因素，另一方面组合一些因素，在系‘统验证中获得正确答案。32、判断题 教育不仅可以兴国，而且还可以救国。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。政治决定教育，而非教育决定政治。33、单选题学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是。A:外部BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。34、单选题 教育工作的中心环节是 A:备课BCDB本题解释:【答案】B。解析：教学工作的基本环节包括备课一一上课一课外作业一课外辅导一学生学业成绩的检查和评定。学校教育的中心环节是上课。35、单选题在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是。A:努力程度B:能力高低C:运气好坏D:任务难易参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：韦纳成败归因理论中指出，能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。36、单选题某校学生小明(15提出申请，报教育行政部门批准。ABCDA本题解释:参考答案：A。37、判断题 在个体发展中，无意注意的发展先于有意注意。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。38、单选题 新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是 。A:1995年颁布的《关于改革学制的决定》B:1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》C:1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》D:1995年颁布的《中华人民共和国教育法》参考答案:D本题解释:参考答案：D。39、单选题 近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是 。ABCDB本题解释:【答案】B。解析：11903（光绪二十九年），清政府命张百熙、荣l904140、单选题 在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 津贴。A:特殊岗位补助B:生活补助C:艰苦贫困地区补助D:特殊奉献补助参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。41、单选题戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容？A:信度B:效度C:区分度D:难度参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。42、简答题 简述最近发展区的概念及其意义参考答案:【出题思路】本题考查考生对最近发展区这一教育心理学关键概念的识记程度及在教学中把握它的特点在学生发展中所起的作用。【参考答案】苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。43、单选题 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是 。ABCD:塔尔参考答案:C本题解释:参考答案：C。44、单选题 在认识“长方形”活