人教版五年级道德与法治上册第7课《中华民族一家亲》优秀课件

第三单元我们的国土

我们的家园第1课时第七课中华民族一家亲探究新知课堂小结拓展空间课程导入学习目标1.知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的分布特点。2.了解不同民族具有不同的生活习惯和风土人情，理解平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。3.知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。重点探究新知课堂小结拓展空间课程导入连一连满族蒙古族回族傣族高山族朝鲜族少数民族根据服装特点，进行正确的连线探究新知课程导入课堂小结拓展空间根据饼状图说一说什么是“少数民族”？你知道少数民族的人都住在哪里吗?根据2021年第七次全国人口普查数据，我国总人口已达14.4亿（含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的人口）。其中，汉族人口最多，占91.11%，各少数民族人口占8.89%。汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例汉族蒙古族、壮族、回族、维吾尔族、藏族等55个民族。人口少56个民族，中华民族一、民族分布的特点活动一：我会识图探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、民族分布的特点内蒙古自治区广西壮族自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区人口多且集中在特定区域，成立民族自治区。探究新知课程导入课堂小结拓展空间我们班里就有少数民族的同学。我们小区里有少数民族的居民。我们……有少数民族的……一、民族分布的特点说一说：除了自治区，你身边有少数民族的人吗?在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。探究新知课程导入课堂小结拓展空间数量/个在省级行政区域均有分布的少数民族民族成分齐全的省级行政区域数量/个活动二：我是观察员少数民族分布的范围有什么变化?小大二、平等团结互助和谐的民族关系每个省级行政区域内都至少有43个少数民族的居民。56个民族的居民都有居住的省级行政区域有20个。探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、平等团结互助和谐的民族关系蒙古文壮文藏文维吾尔文活动二：我是观察员人民币上有几个民族的文字？汉语拼音探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、平等团结互助和谐的民族关系活动二：我是观察员55个少数民族都有本民族的代表出席全国人民代表大会。你观察到我们的民族之间是什么样的关系?探究新知课程导入课堂小结拓展空间中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。《中华人民共和国宪法》第四条普法知识二、平等团结互助和谐的民族关系探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、平等团结互助和谐的民族关系如果各民族不交流沟通，还能形成这样的民族关系吗?我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。探究新知课程导入课堂小结拓展空间活动三：我是小导游三、民族间的交往交流交融视频：茶马古道观看视频，并结合书本56页，给大家介绍茶马古道。●提示1：涉及地区●提示2：涉及民族●提示3：涉及商品探究新知课程导入课堂小结拓展空间活动三：我是小导游三、民族间的交往交流交融西藏自治区的牛、羊、马、皮毛等。西藏自治区云南省傣族藏族茶马古道促进民族间的经济交流、文化交融，促进了各民族间的交流与合作，维护了边疆的政治稳定和民族团结。你还知道哪些这样的商贸通道？探究新知课程导入课堂小结拓展空间活动三：我是小导游三、民族间的交往交流交融丝绸之路京杭大运河这些商贸通道对中华民族产生了什么影响？促进民族间的交流交往交融你还知道哪些民族交往交流交融的事例？探究新知课程导入课堂小结拓展空间三、民族间的交往交流交融张骞出使西域文成公主入藏我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。探究新知课程导入课堂小结拓展空间●在抗日战争中，我国都有哪些民族做出了贡献？四、各民族对中华民族的贡献●你还知道哪些各民族对祖国疆域做出贡献的事例？整个中华民族视频：各民族团结抗日疆域篇活动四：畅所欲言探究新知课程导入课堂小结拓展空间四、各民族对中华民族的贡献疆域篇在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。探究新知课程导入课堂小结拓展空间四、各民族对中华民族的贡献丝绸棉花内地汉族边疆少数民族你还知道哪些物品在各民族间传播？经济篇活动四：畅所欲言探究新知课程导入课堂小结拓展空间四、各民族对中华民族的贡献经济篇各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。探究新知课程导入课堂小结拓展空间四、各民族对中华民族的贡献文化篇我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品，也有大量少数民族作者的创作。例如：

《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总；

楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品；元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献；《红楼梦》在一定程度上反映了满族的社会生活；源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文化的优秀代表。相关链接探究新知课程导入课堂小结拓展空间四、各民族对中华民族的贡献下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？文化篇活动四：畅所欲言探究新知课程导入课堂小结拓展空间四、各民族对中华民族的贡献文化篇在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。课堂小结课程导入拓展空间探究新知中华民族一家亲中华民族大家庭各民族谁也离不开谁民族分布的特点平等团结互助和谐的民族关系民族间的交往交流交融各民族对中华民族的贡献疆域经济文化拓展空间课堂小结探究新知课程导入请查阅资料，了解西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果蔬菜在我国历史上是怎样传播开的。小调查再

见第三单元

我们的国土我们的家园第三单元我们的国土

我们的家园第2课时第七课中华民族一家亲探究新知课堂小结拓展空间课程导入学习目标1.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗。2.认识到各民族之间需要互相尊重、守望相助。重点探究新知课堂小结拓展空间课程导入节日知多少说说图片展示的是哪个民族的节日？傣族泼水节蒙古族那达慕彝族火把节回族开斋节探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、相互理解、相互尊重说说你对这些少数民族的了解？活动一：畅所欲言活动规则：（1）分成4个小组；（2）小组充分讨论该民族的食物、服装、房屋、节日、礼仪等；（3）小组代表总结发言。傣族组彝族组蒙古族组回族组探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、相互理解、相互尊重在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、相互理解、相互尊重活动二：我是小裁判判断下列同学的做法是否正确？君君走在回民街上，看到回族男生头戴小白帽，就一直盯着他们看。佳佳去云南西双版纳旅游，参加了傣族的泼水节。当傣族人民将水泼到她身上时，她特别开心。宁宁去呼伦贝尔旅游时遇到蒙古族的朋友向他献哈达，她害羞地跑开了。探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、相互理解、相互尊重活动二：我是小裁判假如你要去这里旅游，怎么避免这种情况呢?理解尊重提前了解入乡随俗探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、相互理解、相互尊重乌力吉（吉祥、美好）新年快乐扎西德勒（吉祥如意）洛萨尔桑（新年好）万事如意快来学学不同民族的新年祝福！活动三：我来学一学看谁学得像汉族藏族蒙古族探究新知课程导入课堂小结拓展空间一、相互理解、相互尊重各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。探究新知课程导入课堂小结拓展空间二、同心同德、守望相助观看完视频，你有什么样的感受？团结互助力量大视频：武汉抗疫彰显各民族团结一家亲的情怀探究新知课程导入课堂小结拓展空间你的身边有不同民族团结一致、亲如一家的事例吗？活动四：各抒己见二、同心同德、守望相助跟大家分享一下吧！新疆援鄂西藏援鄂探究新知课程导入课堂小结拓展空间想想修建了青藏铁路，西藏地区人们的生活会有什么变化？二、同心同德、守望相助活动四：各抒己见全面建成小康社会，一个民族也不能少。视频：青藏铁路

出行方便、发展旅游资源、农产品销售……探究新知课程导入课堂小结拓展空间相关链接国务院2017年发布的《兴边富民行动“十三五”规划》指出，实施兴边富民行动，对于推动边境地区经济社会快速发展，提高各族群众生活水平，加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。广西陆地边境地区居住着壮、汉、苗、京、彝等民族。2011年以来，政府在这一地区投入大量资金，并制定相关政策，发展特色产业，发挥口岸功能，有力地促进了当地的发展。二、同心同德、守望相助探究新知课程导入课堂小结拓展空间活动五：班会大讨论在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五（1）班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。活动规则：（1）任选一组参与策划；（2）说说你的策划案。二、同心同德、守望相助探究新知课程导入课堂小结拓展空间活动五：班会大讨论二、同心同德、守望相助民族团结一家亲中华民族大家庭探究新知课程导入课堂小结拓展空间我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。二、同心同德、守望相助西藏墨脱小康示范村课堂小结课程导入拓展空间探究新知互相尊重守望相助相互理解、相互尊重同心同德、守望相助拓展空间课堂小结探究新知课程导入

学会歌曲《爱我中华》，并唱给家人听。我是小歌手再

见第三单元

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课时你还知道哪些我国民族交往交融的故事？你对我国中华民族大家庭了解多少？吐蕃赞普松赞干布十分仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。新课导入

中华民族大家庭中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据第七次全国人口普查数据，截至2020年11月1日零时，我国总人口已达14.4亿人。汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例汉族少数民族8.9%91.1%探究新知我们小区有傣族、满族和壮族的居民，邻居家的阿姨是朝鲜族。我们班里有汉族、回族、蒙古族和藏族的同学。查找资料，说说中国的少数民族主要分布在哪些地区。

在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？

根据人口普查数据，1982年，有18个少数民族在全国各省级行政区域均有分布。这一数量在1990年、2000年、2010年分别增加到22个、28个、43个。2000年，民族成分齐全的省级行政区域有11个；2010年，这一数量增加到20个。活动园在各省级行政区域均有分布的少数民族我发现人口流动越来越频繁了，这带来的好处是_________________________。05101520253035404550数量/个1982199020002010年份民族成分齐全的省级行政区域我发现_____________________________。252015105020002010年份数量/个我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”相关链接

各民族谁也离不开谁我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。茶马古道茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市（内地汉族地区的茶和边疆少数民族地区的马互换）。

历史上，马帮沿着坎坷崎岖的驿道，源源不断地为藏区驮去茶、糖、盐等生活必需品，再从藏区换回马匹、牛羊和皮毛等内地汉族人民需要的物品。除了促进经济上的交流，茶马古道还促进了各民族在文化上的不断交融。比如，傣族的凤尾竹传到西藏地区，使得藏族乐器弦子的旋律中也透出了凤尾竹的韵味。活动园

作为西南地区的重要通道，茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展，促进了各民族之间的交流与合作，维护了边疆的政治稳定和民族团结。四川省雅安市名山区地处四川盆地与青藏高原接合部，是茶马古道起点之一。这里有古代管理茶马交易的机构茶马司的遗址。茶马司遗址上述资料中反映文化交融的事例是什么？

尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，共同书写了中国历史的辉煌篇章。我通过查阅资料了解到，历史上，江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。我们伟大祖国是统一的多民族国家。各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。汉朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区。棉花、芝麻、大蒜是由古代边疆地区的少数民族传入内地的。请查阅资料，了解西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的。在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品，也有大量少数民族作者的创作。例如，《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总；楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献；我国文学史上的不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了满族的社会生活；源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文化的优秀代表。相关链接

下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？现在我们用的“胡同”这个名称来源于蒙古族。我知道的少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙。它们的声音真好听。现在的旗袍来源于满族，已成为许多民族妇女喜欢的服装。活动园唐朝诗人王建有诗句“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，这表明当时少数民族音乐对中原影响很大。相传，元朝时，黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术，并进行改良、传播。

通过今天的学习，我们认识到了中华民族是由56

个民族组成的大家庭，各族人民互相尊重、平等交往、和睦相处，各民族分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同缔造了光辉灿烂的中华文化。希望同学们在日常生活中也要自觉为维护民族团结贡献自己的力量。课堂总结

选取一个你感兴趣的少数民族，围绕其服饰、饮食、民居、传统节日等方面搜集资料。搜集并整理民族交融、互惠发展的典型事例，然后以“民族团结一家亲”为主题，绘制一幅精美的手抄报。12课后活动7中华民族一家亲第

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课时第三单元我们的国土我们的家园不同的民族具有不同的节庆活动。这说明了什么？在我国，各民族亲如一家，如何才能真正成为相亲相爱的一家人？庆祝新年的方式◎泼水节是傣族的新年◎内蒙古的蒙古族小姑娘给长者献上哈达◎跳锅庄舞，庆祝藏历新年新课导入

互相尊重守望相助在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。探究新知五（2）班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上，同学们介绍了自己所了解的节日。我知道火把节，它是彝族、白族和纳西族等同胞的节日。我和爸爸妈妈去云南旅游时，正好遇上他们过火把节。人们在村寨中央点起大火把，各家门前点上小火把，大家围着火把唱歌跳舞。活动园请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。节日的名称是什么？这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。比如，汉族说“过年好”“万事如意”；藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛萨尔桑”表示“新年好”；蒙古族说的“乌力吉”是“吉祥”“美好”的意思。相关链接我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，共同建设社会主义现代化国家。在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了