高考散文之表达艺术课件

散文之表达艺术复习目标1、了解考点以及高考考查方式2、总结并掌握规律方法，提高能力考点：1.分析表达方式，品味精彩语言。2.分析作品的主要表现手法。高考考查特点：局部与全篇1、考查某句或某段的表达特色2、考查全篇的艺术特色思考方向（广义）1、修辞2、各种写作手法3、表达方式4、语言特色、5、人称角度（拟人化）知识储备：1．表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

2．记叙常见的表现手法

（1）记叙顺序（附带基本作用）

①顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙；

②倒叙：从结尾或情节中开始写起。造成悬念，引人人胜；

【有条不紊，清晰】；

③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明；

【使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满】；

④补叙：对上文内容（往往是人物的背景资料）加以补充解释，对下文做某些交代；

【补充、丰富、深化原叙述】；

⑤平叙：也称“分叙”，俗称“花开两枝，各表一朵”，指平行地叙述两件或多件同时发生的事

3.描写技巧（1）修辞（2）细节描写、场面描写、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合（3）语言角度：长短句、整句散句书面语、口语、方言（4）感官角度、观察角度（写景角度)提问方式①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用？④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。真题展现1、分析文中画波浪线段落景物的描写手法。一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。（2015湖南《童年随之而去》）

答案：本段景物描写运用了比喻、反衬、烘托的手法，用水声、摇橹声、说话声、雷声、雨声来衬托周围环境的安静，以动衬静，形象生动，同时也形象地烘托作者内心的不平静。文中画线句子描写了作者眼中秋日黄昏的景象，请加以赏析。这的确是个好地方，阳台的脚下，一条小河蛇一样地蜿蜒爬过。两岸的蒿草已显衰败，顶着一蓬枯黄的乱发，在略有凉意的秋风中沙沙作响。河里紫褐色的浮萍随风漂游，翻来覆去的是无根的愁绪。岁月蹉跎，荣辱枯荣，繁华尽处的落寞，在这秋风秋色里浓浓淡淡、牵牵绕绕。临窗看秋，秋意盈胸，何况在这日落西山时，更易多愁善感，竟忍不住轻叹，衰黄了太多的岁月，还有多少生命的绿可以支撑那些未曾实现的梦呢？(节选自《秋日黄昏》2014济宁中考)

水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。1、请分析文中画线句子的表达特色。

选取有代表性的生活情趣（选取水乡的典型场景），从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。（特色2分，分析2分）学生问题反馈从做题情况来看，鉴赏表达特色题学生都能得分，但得分普遍不高，表明还存在一些问题：1、判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方式、表现手法、语言特色则判断不准。2、不会多角度切入。拿到一道鉴赏题到底该从哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。常常不论鉴赏的范围，统统都从修辞手法角度答。3、答题不规范，层次不清晰，拘泥某一点说很多，甚至还有语句不通顺，术语中有别字，如“铺垫”写成“铺堑”，“拟人”写成“似人”。满分答案1、从视觉、听觉等不同角度描写，写出了自己对清溪