口香糖的研究 教案 综合实践活动八年级-辽海版

《口香糖的研究》教学设计

一、说教学目标

1、能够自觉避免口香糖引起的环境污染问题，并能用环境知识影响他人；反思个人对环境的影响。

2、知道口香糖残胶会对环境造成污染，不能随便丢弃。

3、通过对口香糖污染环境的事实资料的分析，认识到日常生活中及常见技术产品对其环境的影响。

二、说教学的重难点

教学重点：能够自觉避免口香糖引起的环境污染问题，并能用环境知识影响他人。

教学难点：通过对口香糖污染环境的事实资料的分析，认识到日常生活中及常见技术产品对其环境的影响。

课前准备：搜集口香糖对环境造成污染的视频、图片及文字资料；调查口香糖对人们生活造成的困扰；准备口香糖及残胶、洒精灯、镊子等学生实验所需要用品。

三、说教学过程

（一）、激发兴趣，导入新课：品尝口香糖，欣赏口香糖广告！这是一则什么广告？从广告中你了解到嚼口香糖有哪些好处？学生介绍嚼口香糖的好处。生活中你还知道嚼口香糖有哪些益处？学生交流。

师小结:心理学家认为，吃口香糖-确实有不少的益处。

【设计意图】在导入新课时，教师通过让学生欣赏口香糖广告，调动了学生的积极性，为以下的研讨打下了基础。

（二）、生活在线——谈感受——了解残胶的危害。

1、师：口香糖除了有这些益处，还给我们带来了什么烦恼？（学生交流课前拍的照片及录像资料）学生交流后：没有想到口香糖残胶乱扔还会给我们的生活带来这么多的烦恼。

2、学生根据课前搜集的资料交流口香糖的危害。

3、交流结束后，引导学生说一说自己的感受。

【设计意图】以上环节，通过布置学生各种途径收集资料，培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力，同时，学生充分认识到到了口香糖对人体的危害。

（三）、寻找生活中的口香糖残胶。

1、学生汇报课前调查的口香糖残胶的情况。（如调查表、图片、照片等）

2、问：通过调查，你知道了什么？

3、教师总结：口香糖残胶数量大、难以去除。（课件出示）

（四）、实验探究：尝试去除口香糖残胶。

1、口香糖残胶真的难以去除吗？老师这里有一块地面砖，口香糖残胶粘上去也不过三天，谁愿意上来试一试？（指明１——２个学生上讲台实验、谈感受）。同学们你们想不想也动手试一试？每个小组借助自己桌子上老师为你提供的材料，对刚才自己吐出的口香糖残胶进行实验。选两个人操作，其他人观察，一人作记录看看口香糖能去除吗？然后完成实验记录表，学生分成八个小组进行实验。粘在木头片上，用镊子拿着，看看能否燃烧溶化；

粘在大理石地面上，抹上鸡蛋清看看有什么变化。

粘在布上，看能不能撕下，洗衣粉水

粘在纸上，滴上几滴植物油有什么变化粘在塑料上，（取下残胶埋在土里看能不能分解）粘在玻璃上（取下残胶放在醋中看能否溶化）

粘在糖纸上，用冰块冷冻看能否去除

粘在木头片上，用镊子拿着，看看能否燃烧溶化。

师：通过刚才的实验，哪些小组的口香糖残胶难以去除？你们用了哪些材料怎样做得实验，结果证明了什么？学生汇报实验过程及结果，老师小结：（播放录音）

2、为什么口香糖残胶难以去除呢？让我们来了解一下口香糖的成分及特点。谁能交流一下自己课前搜集到的资料？学生交流。3、师：哪些小组的口香糖残胶比较容易去除？你们用了哪些材料？怎样做得实验，结果证明了什么？这些好办法都可以有效地去除口香糖残胶。

4、看样子如果不采用一定的方法口香糖残胶真是难以去除啊！怪不得口香糖会这样嚣张。【设计意图】通过以上交流让学生明白，到目前为止，清除口香糖残渣的方法主要还是利用物理方法，让学生明白随意乱吐口香糖残渣不容易消除，特别是在公共场所乱丢口香糖残渣是不道德的行为。

（五）、环保在行动——1．通过口香糖的自述，以及刚才的实验，你有没有想出什么办法来对付他？学生介绍方法,防治口香糖残胶污染我们可以怎么做？2．总结：看样子同学的妙招就是靠自觉。保护环境卫生关键是就是要靠广大市民的自觉。

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六）、拓展：我们为文明咀嚼口香糖设计宣传口号。

在小组中交流一下自己的宣传口号，然后每个组推选一个最能代表你们小组水平的同学发言，然后贴在宣传栏里。【设计意图】在讨论中，培养了学生分析问题、解决问题及团结协作能力，在探讨合作过程