单元九 追星俱乐部 教案 心理健康

追星俱乐部—--《我能“追星有理性”》活动理念明星崇拜是青少年发展过程中必然经历的过渡性行为。初二学生“追星”实际上是“偶像崇拜”的一种表现形式。他们对偶像的迷恋和狂热使老师和家长束手无策。简单粗暴的干涉方式适得其反，本课的意图是借助为其营造宽松的环境，让他们畅所欲言，对崇拜偶像进行正面引导，引导他们学习明星身上优秀的品质，发现自身优点，像自己崇拜的明星一样，通过努力奋斗去实现自己的梦想。活动目标1、引导学生摆正“追星”的心态，明确“追星”的利与弊。2、通过活动使学生能对偶像崇拜进行自我认识、自我调整、自我纠正、自我提高。活动重难点从崇拜偶像转向对自己的欣赏，将“追星”转换为自己学习的动力。活动准备1、课前准备两组偶像图片，做为情境导入。2、在上课前让每个同学制作并填写“我的偶像卡”。活动过程导入：图片导入（不同类型的偶像图片）每个人心中都有自己所崇拜的“星”，或许是影视红人。或许是体坛精英，或许是商界、政界的巨头，或者是生活中的普通人。有时候，我们仰望着这颗“星”，追啊追啊，不知不觉中忘了最初的梦想，忘了自己的生活。我们应该看待这种现象？该如何从自己追的哪颗“星”身上汲取力量？让我们一起在这节课中寻找答案吧！活动一：“粉丝大盘点”1、要求：请说出下列偶像粉丝团的名称。2、内容：赵丽颖—-颖火虫杨洋——羊毛TFBOY——四叶草：鹿晗——芦苇(鹿唯)或者鹿饭3、教师小结：通过同学们的反应，由此可见同学们对于我们的偶像喜爱之深，那么他们身上是不是会有一些特点是我们所向往的呢？今天，我们就来与大家一起分享我们崇拜的偶像。活动二：我的偶像我喜欢每个人在成长过程中都或多或少的崇拜过什么人，或者说都有过自己的偶像。那么你对你的偶像了解有多深，你又对他（她）喜欢到什么程度？小组合作讨论：准备分享的内容应围绕相关问题：（1）你对偶像的欣赏重点是什么？从偶像身上得到的最大收获；（2）偶像成名道路或奋斗经历（3）我们组都采用什么样的追星方式？以及追星的利和弊。（4）你和偶像的相似处？你怎样才可以具备偶像身上的这些特点呢？活动三：我的偶想我了解全班分享，选代表发言：1、请各组同学推荐自己的偶像。把“偶像卡”的内容用一句话概括出来。（例如：我的偶像是姚明，他是一位运动明星，他篮球打的出色；并且他善良、阳光、向上；他的每场比赛我都要观看。）2、偶像背后的故事同一个偶像，不同的人有不同的欣赏点。一个好的偶像可能会影响一个人的一生命运。我们看到更多的是偶像表面的风光，其实在每个光鲜照人的明星背后，都会有许许多多的辛酸经历。为了做到崇拜不盲目、追星不过度。下面我们来请同学分享一下他（她）的偶像背后的故事。小组代表分享。教师分享：周杰伦背后的故事教师小结：明星成名前付出的艰辛、舞台背后不为人知的努力告诉我们，任何成功都不是轻易得来的，光彩往往是汗水的结晶。无论是娱乐偶像还是社会名人，不凡的平凡人，任何人的成功都离不开其个人的努力和辛勤耕耘。但是，人无完人，偶像也可能存在许多缺点弱点，甚至错误。因此不是偶像的所有东西都可以学习的。3、我的追星方式结合身边的故事，讨论澄清：你们组的追星理由和方式有哪些？如果有人说你盲目追星，你认可吗？追星理由和方式的不同会给我们带来哪些影响（正面的或负面的）？如何在追星的过程中把握合适的尺度？例子：1、埃塞俄比亚长跑名将贝克勒的偶像是格布雷希拉西耶，正是出于对偶像的崇拜，他刻苦训练，最终在多项国际大赛中夺得男子5000米、10000米冠军并有破纪录的表现。2、疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。3、粉丝整容失败的例子正面：1.树立远大目标

2.向自己偶像学习，有动力3.培养自身兴趣负面：1.盲目追星，迷失自我。2.买海报、磁带、同款等浪费钱财。3.把心思花在偶像上，没有注意学习。4.与家长产生隔阂。老师小结：由此可见”偶像”可以有，但是我们要从我们的偶像身上汲取正能量，做到追星不盲目，把握合适的尺度，不忘我们追星的初心。4、“偶像热”的冷思考——关于我我怎样才可以具备偶像身上一些好的特点呢？偶像的内在品质对自己的影响，与现实自我接轨。即爱你的偶像更要爱自己崇拜“明星”是可以的，但更要关注自己的能力，兴趣、爱好，寻找自己的优势，对自己有清醒的认识。在现实自我的基础上培养自己的专长，建立自己的理想自我。活动四：交流反馈，总结提升教师总结：我们的偶像千姿百态，每一位偶像都有他独具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我们崇拜偶像的原因多种多样，偶像带给我们的东西也是各不相同。人应该有自己的偶像，但选择怎样的偶像应从有利于自己的成长出发；学习偶像身上闪光的品质和感人的精神，作为自己