关于二年级上册数学教学计划汇总七篇

第页关于二年级上册数学教学计划汇总七篇二年级上册数学教学安排篇1

一、教学目标：

1.德育目标：

熬炼克服困难的意志，培育合作精神，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践实力。

2.智育目标：

期评及格率达到﹪，优秀率达到﹪，班平均达到分

二、数与代数：

（一）导入新课

1．通过探究两位数加、减的竖式计算，驾驭简便计算的写法和运算方法。在操作中探究使两个物体同样多的方法，从而形成肯定的解题策略。

2．经验1~5和6~9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理实力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．通过大量的“分一分”活动，经验从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

（二）空间与图形

1．体验从不同的位置视察物体，所看到的物体的形态可能是不一样的；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间观念。

2.使学生通过操作、视察、比较和沟通等活动，初步相识四边形、五边形和六边形等平面图形。在折图形、拼图形等活动中，体会图形之间的变换，发展对图形的空间想象力。

（三）实践活动

在“好玩的七巧板”“我们身体上的‘尺’”等活动过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用；

获得一些初步的数学活动阅历，发展解决问题和运用数学进行思索的实力，感受数学之间的联系；

在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。

1.单元考试7次。

2.作业批改：详批全部次，略批次，查次（详、略只要指作文批改，其余学科均为详批）

3．学问体系及其重点、难点

（四）学问体系：

①数与代数数的相识——乘法口诀、除法的含义，乘法口诀，并用口诀求积、求商。

②空间与图形——直观相识四边形，五边形，六边形。线段，厘米和米。

（五）提高教学质量的主要措施：

1．要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2．要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3．要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。

4．要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

5．要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

二年级上册数学教学安排篇2

一．本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。

二、学生基本状况分析：

本学期我接着担当二年级两个班的数学教学工作。学生在经过一年的数学学习后，大部分学生上课时能积思索，主动发言，作业仔细按时完成。但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，二（5）班学生缺少肯定的数学学习的实力，或者上课无法集中精力，常常会开小差或者反应速度比较慢，新学问的接受实力比较弱，课堂作业有七、八个学生常常不能按时完成，从而影响了老师的教学进度。由于学生个体差异比较明显，二（5）班两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成须要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规定的时间内完不成。学生的问题意识不强，不能很好的依据详细数学信息，很好地提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了肯定的实力，也有肯定的质疑实力，但是有些学生许多问题是没有自己思索过，就急着问老师，缺少独立思索的意识。学生间相互评价也还待加强和提高。二（6）班学生基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但二

（5）班有一部分学生学习数学的爱好不够深厚。因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习爱好和学习方法的培育，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学内容及教材分析：

本学期教材内容共九个单元和一个总复习。可分为3个内容，分别为：

1、数与代数：（1）数的运算（101以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的相识和乘法口诀、除法的相识和用口诀求商）。（2）常见的量（元、角、分的相识）。

2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的相识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动阅历；观赏与设计）。

3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；找寻身体上的数学奇妙）。

四、本册教材总体教学目标及要求：

1.第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的亲密联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用101以内数的加减法解决简洁的实际问题。经验与他人沟通算法的过程，能有条理地叙述自己的思索过程，能计算101以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。

2.其次单元“购物”。经验运用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，相识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简洁计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简洁的实际问题。

3．第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会

乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

4．第四单元“图形的改变”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累活动阅历。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作实力。通过操作活动对图形的相识产生爱好，初步感受数学的美。

5．第五单元“2-5的乘法口诀”。结合数数的详细情境，经验编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发觉每一组乘法口诀的排列规律，在找寻乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理实力。会比较娴熟地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简洁的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。

6．整理与复习。经验整理前面所学学问和方法的过程，加深对这些学问的理解，巩固所学学问，驾驭必要的基本技能。尝试从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，能够运用所学的学问解决生活中的实际问题，尝试说明自己的思索过程。通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学学问的良好习惯和自我反思的意识，增加学好数学的爱好和信念。

7．第六单元“测量”。在测量活动中了解测量方法的多样性，经验用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在实践活动中相识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，驾驭1米=101厘米，并会进行简洁的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，计发学习的爱好，发展视察、操作的实力。

8．第七单元“分一分与除法”。经验一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物阅历。结合详细情境，初步理解除法的意义，

会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商；初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。感受除法与现实生活的联系，在与同伴探讨、沟通的过程中，培育合作意识，体验胜利的欢乐。

9．第八单元“6-9的乘法口诀”。结合解决问题的详细情境，经验编制6-9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括实力，初步学会运用类推的方法学习新学问。能正确运用6-9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简洁的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的爱好。

10．数学好玩，通过好玩的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的学问。能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的实力。通过为希望小学献爱心活动，从小培育热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的亲密联系，在回顾、整理与沟通活动中，激发学生的学习爱好、发展自我反思实力。

11．第九单元“除法”。在详细的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性，娴熟用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的亲密联系，能运用所学学问分析，解决一些简洁的实际问题，初步发展分析和解决问题的实力。在解决和探究问题的过程中，学会与他人沟通与共享。

12．总复习。经验对本学期各个领域所学学问进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步驾驭101以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简洁计算。结合详细情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2-9的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活

二年级上册数学教学安排篇3

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、班级基本状况分析

二年级三个班的学生学习爱好较浓，在课堂上主动性较高。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘进退位等状况。少数学生对于独立解决问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学生。几乎是只有几非常的。针对这些状况，我们制定相应的复习安排，尽量争取到一个令人满足的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块学问进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上老师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习

四、复习内容

（一）数与代数

1、101以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简洁的实际问题。

（二）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），相识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、视察物体，内容包括不同位置视察物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简洁的方法收集和整理数据，相识统计表和简洁的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简洁的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的学问解决实际生活中的问题，学会简洁推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不须要单独支配相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发觉薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到志向的成果。

五、复习主要目标

1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

六、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，实行小组合作、探讨、沟通的方式，培育学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学学问，帮助学生系统地把握学问。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是101以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的基础，要使学生切实驾驭好。“长度单位”、“角的初步相识”、“视察物体”和“统计”等学问也是特别重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。

4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、留意针对

学生复习过程实际中出现的问题刚好调整复习安排。

七、复习课时支配

1、101以内的笔算加减法……1课时

2、表内乘法……1课时

3、米和厘米、角和直角………1课时

4、视察物体和统计……………1课时

5、专项复习1：口算练习……1课时

6、专项复习2：解决问题……2课时

7、综合复习…………………10课时

二年级上册数学教学安排篇4

一、班级状况分析

本班共有学生44人，男生19人，女生25人。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小挚友上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，常常上课开小差，作业不仔细完成。基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。因此对二年级学生，我们应当更注意学习方法的培育，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的实力，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步相识；二、表内乘法（一）；三、角的初步相识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步相识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。

教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、总体目标

依据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

四、详细目标

（一）数与代数。

1．通过“数一数”等活动，经验从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2．经验2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理实力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．通过大量的“分一分”活动，经验从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4．经过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯；在实际情境中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率；能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）间与图形。

1．体验从不同的位置视察物体，所看到的物体的形态可能是不一样的；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间观念。

2．能依据给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展空间观念。

（三）统计与概率。

进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简洁的揣测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动。

在从事“我们身上的小隐私”“我喜爱的地方”等活动的过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，发展解决问题和运用数学进行思索的实力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。

五、教学措施

1．接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。

2．让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3．导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4．培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

5．注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教?和相关思想的渗透。

6．造性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点。

二年级上册数学教学安排篇5

一、本册教材分析

学生在一年级已经相识了101以内的数，初步理解了加法、减法的'含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观相识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步相识了简洁的统计表。在此基础上，本册教材依据《数学课程标准》的要求，依据儿童的学习水平，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里支配了以下一些相关内容。

1、数与代数领域

相识乘法、乘法口诀(一)、相识除法、口诀求商(一)

乘法口诀和口诀求商(二)、时、分、秒

2、空间与图形领域

相识图形、厘米和米、位置与方向、视察物体

3、统计与概率领域

统计与可能性

4、实践与综合应用领域

本册教材共支配五次实践与综合应用活动

二、本册教学目标

1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

3、使学生知道图形的边，初步相识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再须要通过平均分的操作找寻得数，而是用口算求商。

6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。

7、创设学生熟识的、感爱好的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活阅历或常识，充分地视察、操作、推断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的学问。

8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。

9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。感受“秒”，相识秒与分的关系。

10、使学生驾驭初步的视察物体的方法，培育初步的视察实力。

11、分类整理事务里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

三、本册教学重点、难点

重点：乘除法的计算及解决问题

难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。

年、月、日的相识，大月与小月，平年和闰年。

由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。

二年级上册数学教学安排篇6

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，专心开展教化教学的学习和探讨，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教化教学水平以及业务潜力。为学生带给广袤的数学学习空间，从而让学生构成一种专心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

二、教研组状况分析：

本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学带给刚好的帮忙;王少华老师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标：

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学安排。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培育学生创新精神和实践潜力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组构成一个教学探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪慧才智，凝合群众才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的潜力，为每一位老师搭建平台。和新课程一齐成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。激发学生学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析问题、解决问题的潜力，提高学生的数学素养。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。

四、单元集备和单元过关支配：

单元集备支配：

三月份：群众备课1-3单元。

四月份：群众备课4-6单元。

五月份：群众备课7―9单元。

六月份：制定复习安排

单元过关支配：

每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：

1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经验过程，并留意培育学生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践潜力，探究意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写能够从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改善对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注意过程，促进发展，强调多元。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。

专心参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

二年级上册数学教学安排篇7

一、教材的编排特点及重点训练项目:

本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应学生熟识的详细情景,以帮助学生理解数学学问;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系;留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。教材的基本内容是:长度单位,101以内的加减法(二),角的初步相识,表内乘法(一)(二),视察物体(一),相识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中101以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的重点训练内容。

二、学生状况分析:

二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本学问技能有了很大的提高,对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作,语言表达实力等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增加。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上,并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学目标:

1、初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=101厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

2、驾驭101以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步驾驭101以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

3、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘.

5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。

6、结合生活实际进一步相识钟面,相识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

7、通