2022年山东高考物质结构与性质试题分析及备考策略结构题型说题比赛

一滴水里观沧海

一粒沙里看世界物质结构与性质

题例分析及备考策略考情介绍01.02.03.题型分析备考策略

物质结构与性质这一模块是从原子、分子水平上认识物质构成规律，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，进一步丰富学生物质结构的知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升学生有关物质结构的基本认识，深入认识物质结构与性质之间的关系，发展化学学科核心素养。模块特点2022年（20分）2021年（16分）2020年（18分）客观题主观题客观题主观题客观题主观题351516491634717情境半衰期核反应第三代半导体材料立方晶胞与电化学知识的融合研究笼形包合物结构和性质短周期主族元素推断C、N及其化合物的结构与性质非金属氟化物短周期主族元素推断C、Si及其化合物结构与性质无机苯的结构CdSnAs2高迁移率的新型热电材料考查内容1.核素符号2.同位素1.共价晶体熔点比较2.化学键类型判断3.杂化方式4.配位数1.判断晶胞中微粒个数2.从晶胞角度考查电子转移情况3.判断晶胞构成4.物质之间转化计算1.价电子排布及元素位置2.配位数；晶体构成；3.杂化方式4.分子晶体溶解度的影响因素5.电子云1.原子半径2.元素原子得电子能力3.第一电离能1.分子的极性及沸点比较2.分子的空间结构3.杂化方式1.核外电子的运动状态2.电负性3.分子晶体熔沸点的高低判断4.杂化方式及空间构型5.晶胞中微粒数目及微粒距离的计算1.第一电离能2.离子还原性3.离子半径比较4.氢化物酸性比较1.键能与稳定性2.晶型与硬度3.气态氢化物还原性4.原子半径与化学键的稳定性1.熔点的影响因素2.大π键的形成3.杂化方式4.分子结构（原子共面问题）1.空间构型及晶体类型判断2.沸点、还原性、键角3.配位键、杂化方式4.晶胞中微粒数目求算、分数坐标表示、配位数新课改山东卷高频考点汇总知识点2022年2021年2020年次数核外电子排布（判断电子运动状态）√√√3电负性（电离能）的比较√√2微粒（分子）空间构型√√2晶型判断及熔沸点比较√√√3原子杂化方式√√√3分数坐标及距离计算√√2用化学键或作用力解释物质性质√√2配位键的相关知识√√2均摊法确定化学式或微粒数√√√3新课改山东卷高频考点汇总知识点2022年2021年2020年次数核外电子排布（判断电子运动状态）√√√3电负性（电离能）的比较√√2微粒（分子）空间构型√√2晶型判断及熔、沸点比较√√√3杂化方式及杂化轨道√√√3分数坐标及距离计算√√2用化学键或作用力解释物质性质√√2配位键的相关知识√√2均摊法确定化学式或微粒数√√√3高考评价体系的基本内涵是“一核、四层、四翼”。“一核”为核心功能，是考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题。“四层”为考查的内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答“考什么”的问题。“四翼”为考查的要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。突出考查必备知识：一、原子结构与元素性质1-36号元素基态原子核外电子排布，电离能及电负性大小比较和应用、元素周期律（表）的应用等;二、分子结构与物质性质判断分子的极性、熔沸点高低、溶解度大小、杂化方式及分子空间构型;三、晶体结构与性质判断晶体类型，分析晶胞中微粒的数目、配位数，表示微粒的位置及计算微粒间的距离。基础性综合性强化考查关键能力：侧重于理解与辨析、分析与推测、归纳与论证能力，包括三个方面:一、对基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通;二、通过对图形、图表的阅读,获取有关感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储;三、从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合、重组为新知识块。学科内各个模块知识的综合关键能力：侧重于理解与辨析、分析与推测、归纳与论证能力，包括三个方面:一、对基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通;二、通过对图形、图表的阅读,获取有关感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储;三、从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合、重组为新知识块。学科间知识的综合综合性通过考查晶胞参数的相关计算，意在考查学生对图形、信息的阅读及加工能力学科素养：侧重于化学观念、思维方法。一、宏观辨识与微观探析二、证据推理与模型认知三、科学态度与社会责任创新性信息呈现方式的创新新课标强化了配合物的概念，简单配合物的制备是学生必做实验基于真实证据推理的创新核心价值：一、情境设置注重爱国情怀的培养二、通过化学与生活的考查，凸显化学学科对时代和社会的重要价值三、通过新型材料、最新科研成果的介绍，让学生感受化学学科的魅力应用性1.注重基础，夯实必备知识我们的教育策略：低起点、小步走、密台阶、有节奏1.注重基础，夯实必备知识2.训练审题能力，避免审题不清而丢分我们的教育策略：低起点、小步走、密台阶、有节奏1.注重基础，夯实必备知识2.训练审题能力，避免审题不清而丢分3.搭建解题模型，避免不规范造成丢分晶体类型作用力影响因素熔沸点的比较我们的教育策略：低起点、小步走、密台阶、有节奏1.注重基础，夯实必备知识2.训练审题能力，避免审题不清而丢分杂化及空间构型确定中心原子VSEPR确定价层电