现代建筑教学设计

美术教学设计教学基本信息课题现代建筑作者李志立类型设计·应用课时1课时教学背景分析教学内容：《现代建筑》这一课是“设计·应用”领域。本课通过现代建筑的新造型、新技术、新结构、新材料展示了现代建筑的丰富性和多样性，同时也体现了现代人对建筑的多元化追求。雄伟壮观、功能奇特的各种现代建筑，对学生产生了一定的视觉冲击，改变了学生对建筑固有的概念模式，拓展了学生的思维空间。现代建筑的发展将以智能建筑、生态环保建筑、太空建筑、海底建筑等等为主，这些建筑不仅造型新颖、样式独特而且融绿色、环保、生态、节能、现代智能为一体。要从功能、材质等方面去分析、阐述现代建筑特点。学生情况：本课的教学对象是六年级学生，动手能力较强。通过不同的纸材的拼搭、卷曲、裁剪、粘接去表现建筑造型，在已掌握的操作技能上进行进一步的空间想象。教学方式、手段：1.通过欣赏，引导学生分析现代建筑的特点，拓展学生的想象力和创造性思维。2.鼓励、肯定，让学生大胆表现富有创意的作品。3.营造利于激发学生创新思维的课题氛围，引导学生观察、分析、比较、联想形成创意并加以表现。4.学生尝试制作、教师做示范，激发学生的创作欲望，并强调制作过程中的工具和材料使用的合理性安和全性。教师准备：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、瓦楞纸、各种废旧纸材等。教学目标知识与技能目标：通过赏析，了解现代建筑的一般知识，树立学生的创新意识。过程与方法目标：通过裁剪、拼搭、卷曲、粘接等方法创作设计造型新颖、样式独特、功能多样的现代建筑。情感、态度与价值观目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。教学重难点教学重点：通过对现代建筑的认识，拓展想象力和创造性思维。教学难点：利用裁剪、拼搭、卷曲、粘接等方法大胆设计、尽情表现现代建筑。教学设计一、视频激趣导入课题师：这节课老师准备了一段视频，下面我们一起来欣赏一下。（播放视频）师：刚才这段视频为我们展现了宏伟壮观、奇异多姿的现代建筑，这些建筑新的技术、新的特性、新的造型体现了现代建筑的丰富性、多元化的特征。下面我们就一起走进现代建筑的世界，感受它们无穷的魅力吧！板书课题：现代建筑设计意图：教学开始就以一段视频导入，视频展示教学能在第一时间吸引学生，激发学习的兴趣。二、图片赏析拓展思维1.生活中的设计。（从建筑的造型、材质和功能等方面分析现代建筑的特征）（1）从学生课前收集的现代建筑的图片，引导学生简单叙述它们的造型特点以及利用了哪些特殊的材料，并且通过课前的资料收集向大家汇报还有哪些功能。（2）选取具有一定代表性的国内外优秀建筑图片，分析现代建筑的特点。师：谁能说一说它的造型有什么特点？学生讨论。（板书：现代建筑特点：造型、结构）教师总结：同学们说得真好！这座现代化的大楼侧面呈“S”形。师：它像什么？（PPT出示法国候机厅）生：鸟！师：鸟能让你联想到什么？猜猜看，它会是什么建筑呢？生：飞机！它应该是候机大厅吧。师：这种对称而富有动感的造型，似展翅欲飞的鸟儿，吸引了观赏者的好奇心，它是法国的候机厅。师：这张图片哪儿吸引了你？说说看？生：……师：这座现代化的美术馆的墙面似一块块迎风招展的风帆，有现代构成的意味，远看像一座飞动的现代雕塑。生：波浪和水珠。师：现代建筑不仅在造型上、建筑材质上让我们耳目一新，而且在使用功能上也让我们叹为观止！（师：欣赏了这么多建筑，你能说一说现代建筑有什么特点？学生讨论。（板书：材质、功能）师总结：随着人类社会的发展，现代科技为各种不同需求的建筑提供了可能，也让我们的设计思维能天马行空地大胆想象。现代建筑的新材料、新技术、全新的生活理念产生了新的建筑结构和造型。设计意图：美术是视觉艺术。通过大量不同形式的图片赏析，丰富了学生的感官，拓宽了学生思维和想象的空间，给予学生心灵的震撼，为下面教学环节的展开做了有效的铺垫。四、作品欣赏总结方法师：老师这里还有一些不同的作品，同学们想不想欣赏一下呢？生：……师：欣赏图片的同时思考几个问题，这些作品是用什么材料制作的？运用了哪些制作的方法？（PPT出示学生作品）学生在欣赏作品时，教师要引导学生从建筑的外形（点、线、面的设计运用上）、色彩（合理搭配）分析外在特征，通过让学生近距离地观看分析制作手段（剪、折、弯曲、切割、插接、粘贴等）。板书：外形（点、线、面），色彩（合理搭配），制作（剪、切割、折、弯曲、插接、粘贴等）。（PPT出示制作方法图片）对于制作过程中的制作技巧，教师给予适当的示范讲解，并强调制作过程中工具和材料使用的安全性和合理性。设计意图：同龄学生的作品往往能激发学生的学习挑战性，也排除了学生创作的畏难情绪。同时，通过从多角度欣赏发现立体建筑的制作方法，培养了学生丰富的想象力和创造能力。作业要求本课作业有两个层次：=1\*GB1⒈草图设计：利用彩笔或绘画铅笔简单地表现草图设计，对于学生来讲既能展现学生的设计思维又为下面的立体造型表现提供了设计思路。=2\*GB1⒉各种纸材立体造型表现：利用剪、切割、折、弯曲、插接、粘贴等方法制作现代和未来的立体造型作品。制作过程中注意粘接的要点和装饰的方法。教与学的评价1.本课在教的环节中，通过对现代建筑的欣赏，了解了其不同的造型、功能等特点。拓展了学生的想象力和创造性思维，鼓励学生大胆表现、探求设计制作方法，评价多以鼓励为主。2.本课的作业分两个层次。第一次作业在欣赏的基础上，快速表现现代建筑的草图设计，此时教师要有目的地进行个别点评，对有创意的作品要充分鼓励。第二次作业时通过不同纸材表现立体的现代建筑，在第一次作业的基础上展开设计制作，对于操作中出现的问题教师要适当给予指导帮助，只要能体现独特创意的作品都应给予鼓励、肯定。反思和总结《现代建筑》一课对于学生来讲，主要是通过欣赏激发学生想象能力，拓展学生的思维空间，利用各种不同颜色，不同质地的纸材，通过裁剪、卷曲、拼摆、粘贴等手法塑造出立体的建筑造型。在教学过程中设计了两次不同的作业形式：平面草图设计和立体造型制作，使学生作业有了渐进式提升。初次作业为立体作品提供了设计基础，立体作品又很好地再现了学生的设计想象。同时，对于学生来讲，设计草图操作简单、易于表现，增强了学生学习的兴趣，为后面的制作做了很好的铺垫。学生在制作时，师生合作探讨、交流，对于不同纸材的卷曲和粘接要适当给予指导和帮助，比如：硬纸板如何折？如何粘接？不同的造型、色彩如何搭配？对于立体造型我们还可以怎么进行装饰？如何在作品中体现现代建筑的不同的特点？在教学中老师还要引导学生很好地