信息技术教师工作总结范文4

PAGE页码9/NUMPAGES总页数20信息技术教师工作总结范文4信息技术教师个人专业技术总结本人于1994年毕业于__高等专科学校，96年8月分配到__中学，98年调到__小学，99年到__小学，一直工作至今.98年9月经__市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加__市办公自动化考核，成绩合格.99年12月取得了现代化教育技术合格证书，__年11月参加普通话培训考核达到二级乙等.__年5月，参加全国__高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读.__年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格.共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好.现任三到六年级的信息技术教学工作.自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会___的__大精神和“__”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展.基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师.做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时.新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领.在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作.在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州.__年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评.去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被__市智慧研究所聘为研究__年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评.去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被__市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写.做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐.爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度.我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育.我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表.其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性.我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖.我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登..做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在__市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法.在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力.在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习.我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为.教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表.__年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖.做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式.信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第二届__市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖.第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识.我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献.因我在这方面所作的努力，__年被评为__市中小学现代教育技术应用先进个人.在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则.“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格.还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合.在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流.我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力.我还积极指导学生参加各类比赛，__年，朱思颖同学在__市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖.当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平.信息技术教师个人专业技术总结信息技术教师个人工作总结20__年信息技术教师工作总结范文（2）不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的.我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决.在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习.为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：思想方面在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表.一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定.这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作.工作方面这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等.为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯.在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载.在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境..业务方面作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯.为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识.同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐.虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习.在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师.考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度.处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己.对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好.“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职.”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩.结合计算机的硬件实际，开展好常规教学.1.开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课.在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果.2.在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展.经本期实践，取得了很好的效果.学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识.信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之3.在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会qq聊天，有的学生学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题.加强教学教研，努力提高业务水平.教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研.在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野..配合学校工作，做好校园信息化建设工作本学期，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平.同时，维护好校园信息网络，保证畅通.充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平.作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务.其它教师信息技术的培训.另外，学校机房、各室的计算机的维护和维修等.信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步.光阴荏苒，一个学年又过去了.回顾在潘渡中心小学工作的这一年，有着太多的回忆和感慨.在工作方面，今年我担任二年级的班主任，信息技术兴趣小组（数少年宫活动），生管老师.每天都在忙碌中度过.可以说是累并快乐着.先说说二年级的这个班吧.这个班级学生29名，都很可爱，很懂事.和他们在一起的时光是很快乐的.我对他们很随和.很少对他们发脾气.给他们自由的学习氛围.我希望他们能无忧无虑地快乐成长.学习固然重要.但是学会生活更重要.再谈谈数少年宫的活动吧.自从他们参加数少年宫活动后，他们对信息技术课的认识有了很大的提高.相当一部分孩子信息素养得到很大程度上的提高.养成了较好的学习习惯.更加欣慰的是有部分作品刊登到《中小学电脑报》上.这是对我工作的肯定，也是对孩子们最好的褒奖.在学习方面，我本着活到老学到老的原则.在教学过程中发现，只有不断的学习，知识不断的更新，才能适应信息技术课的需要.选择信息技术学科，注定了需要我不断的学习.对于学习我也乐在其中.总的来说，今后我还要继续努力.为自己的工作负责，为孩子们负责.PAGE页码20/NUMPAGES总页数20

信息技术教师工作总结范文4（2）用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的.为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法.例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学.这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛.教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众.他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威.师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在.活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人.教师的授课既源于教材，又不唯教材.师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力.学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力..用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果.这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现.应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享.信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台.教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维.用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战.教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变.用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领.“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育.学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构.可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本.那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程.为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力第二学期信息技术教研组工作总结计划信息技术教研组工作总结（2）—学年度第二学期的信息技术学科教育教研工作告一段落了.本学期，我们信息技术学科教学教研工作在区教育局和区教研室的直接指导下，从我区的信息技术教育的实际情况出发，认真落实初期制定的各项任务，为提高信息技术教师思想业务素质和教学专业化水平，做了一些工作.回顾这一学期来紧张忙碌的教研工作，现简要总结如下：组织开展各类教研活动1.开展本区公开课示范活动.本学期，我们先后由曙光小学的虞积莉老师、包河中学的林文明老师分别开展了两节区级公开课活动.其中执教教师既有信息技术学科的名师，也有新分配的青年教师.如虞老师是__区名师、学科带头人，个人综合素质较高，多次在省市级公开课比赛中荣获一二等奖.她主动承担了一节四年级《图片插入更精彩》一课，并结合生活实际，通过让学生制作“四运会书签”及“环城公园导游图”来学习插入图片的技巧.整节课认真研读对学时认识到位，对教材提炼独特，无论是课堂中的氛围，还是教学的设计、教学过程、教学中对课堂调控能力都能激发学生兴趣，让学生感受老师的亲和力，给听课的老师带来了深刻的印象.新分配到包河中学的林老师也执教了一节七年级《快快乐乐去上学》一课.林老师能针对学情修改教材、提炼教材，简化了知识点，体现知识由浅入深的过程，学生完成效果较好.包河中学虽然地处合肥东南大圩方向，公交车班次较少，而且，因为修路，公交路线有所改动，但很多老师克服困难，转了几次车来到包河中学参与听课交流活动.2.组织到外区参加观摩学习4月30日，我们走进了六安路小学观摩学习了__区教育局电教馆举办的全市小学名师研讨课活动.执教的龚进老师语言幽默，他所执教的四年级《书签内容巧安排》一课让我们在轻松愉快中度过.5月17号，我们有幸又听了__市42中学蔡蕾老师所上的一节__市初中信息技术名师研讨课.蔡老师所上的七年级这节课《活动1获取管理照片》以获取照片、管理照片为主线展开教学.两节课无论是课堂结构还是对学生的亲和力、无论是教师的讲解还是对学生的评价举手投足之中能看到名师的风采，受益非浅.我们区来自46中、阳光中学、南园学校、包河中学、61中、曙光小学、前进小学、青年路小学的等许多老师积极参与了教研活动.参加活动的老师不仅认真签到，领取上课教师的《教学设计》、《课堂教学艺术介绍》、《听课评价表》，还认真填写评课表，课后积极参加研讨.3.随堂听课.今年3月30日下午，名师工作室的成员还在教研室的带领下分别走进了46中，师范附小进行了随堂听课.我们信息技术名师工作室成员分别听了两节中学的信息课，一节小学的信息课，收益颇丰.三节课虽然风格不同，但可以看到教师的基本功都比较扎实.46中瞿其琴老师的八年级《制作运动会海报》一课总体架构清晰，教风严谨，能对photoshop和powerpoint两种软件作比较，以区别两者添加文的方法的不同，从而加深学生的记忆和理解.史国辉老师的七年级的flash《制作蝴蝶飞舞动画》一课能用快速公交1路的路线对比图导入，结合实际，能使学生很快融入情境，激发学生的学习兴趣.师范附小的老师能以学生为主体，组织学生自主学习，学习效果好.每次教研活动中我们不仅关注教师的上课，也非常重视教师的相互交流.活动后，我们都进行深入的评课工作，其中不仅谈到本节课的教学，还对平时日常教学中的问题进行了交流，如晓星的陆成英、东流路小学李飞鹏老师提到的收回教学演示中的技巧，屯小的张婷老师提到的课堂中提高孩子的口语表达的能力，曙光小学的虞积莉老师谈到的如何养学生自己看书的习惯等问题引起了信息技术老师的共鸣，每次活动大家似乎感觉意犹未尽.筹备信息技术名师工作室网站建设今年，在教育局教研室的领导下，__区信息技术名师工作室正式成立并开始工作了.而5月27日，对于包河信息技术名师工作室更是一个值得庆祝的日子.在前一段时间紧张的筹备之后，__区信息技术名师工作室在包河信息网上的名师工作室终于有了一席之地，在这里非常感谢区教研室、区信息中心在百忙之中为我们提供的技术支持，也非常感谢从筹备到策划中每一位名师工作室成员和学员的努力和帮助，他们不仅积极提供个人资料，还为工作室网站的规划和设计提出了自己的建议.并且在每次教研活动后，成员和学员们都能积极撰写活动总结和反思，让名师工作室网站真正成为我区信息技术老师交流和讨论的平台.在这里同时也希望信息技术名师工作室能真正的发挥名师的效应，利用名师资源，形成辐射和带动青年教师不断成长，引领全区广大中小学信息技术教师积极探索信息技术教学，为__区信息技术的教学教研工作贡献自己的力量！.加强理论学习和培训,不断更新观念.为进一步提升我区信息技术教师专业水平，促进教师成长，6月10日下午全区信息学科教师齐聚曙宏小学，聆听了__市教育局教研室田钰老师《如何上好信息课》的专题讲座.田钰老师深入浅出地讲解了信息学科的教学设计思路及要求，并针对如何提高信息技术教师的专业素养，如何加强课堂教学能力等几个方面内容提出了一系列建议和解决方案，同时要求信息技术老师尽可能多听课、多观摩学习，不能仅限于书本的知识，要与时俱进.此次讲座理论联系实际，使得教师们对于如何上好信息课有了一定的认识，丰富了教师的理论素养，为有效的教学落实到课堂中打下了理论基础.教研活动虽然只有短短的两个小时，但老师们学到了很多宝贵的经验.老师们深信这对今后的教学有更多的帮助，活动结束后，不少老师感悟颇深，还就此积极研讨，并将交流中的想法和建议反馈到名师工作室，还有老师就此撰写了论文.关注青年教师的培养自工作室成立以来，我们对信息技术名师工作室的成员学员进行了常规要求，如每次区级教研活动必须参加，活动后要谈自己的体会，并e-mail给名师工作室.如葛大店的沈玲老师对她的一节课进行了探讨，还写了教学反思__到工作室中，引起其它学校老师在线评论.本学期我还先后走进青年路小学聆听了五位年轻老师的同课异构的教学，也欣赏了葛大店小学两位老师两节的不同风格的教学，可以看出我区年轻老师在不断的成长，教学能力在不断的加强.本学期，我们还继续对新招考教师进行了跟踪培训，其中新分配到包河中学的林文明老师老师还上了一节区级公开课，受到了听课老师的好评.工作体会经过一年的兼职教研员工作的锻炼，感谢教研室给予我无私的帮助有效的指导，搭建我们成长的平台，使我在工作中有了很大的收获和提高.同时我也深深的认识到，要做好兼职教研员工作，必须要增强“三个意识”，即合作沟通意识、学习研究意识和主人翁的意识.作为一名兼职教研员，既要面对区信息技术教研工作，又要对一线教师的教学做好服务.沟通合作，是教研工作能否取得成功至关重要的保证之同时，还要注意提高自己的学习研究意识，在工作中，要注重新教育教学理论的学习，注重科研课题的研究，将理论与实践相结合，努力提高自己的业务水平，把兼职教研员的示范引领作用充分发挥出来.还有，主人翁的意识是非常重要的，兼职教研员是区教研机构的一个重要的组成部分，教研工作是自己的事情，只有主动积极的工作，创造性的完成任务，才能胜任兼职教研员的工作.这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10m带宽的集线器升级到100m带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望，撤除电子备