如何写检验论文的学术总结（共3篇）

如何写检验论文的学术总结〔共3篇〕第1篇：如何写好医学检验论文医学检验论文是科研工作的学术总结，经过是从理论到理论的飞跃，构成的论文用于指点理论也承受理论的检验。有没有论文、论文的质量反映医学检验科室的科研水平及其在学术界的地位。组织科研论文的撰写是促进科室专业发展的主要途径。对于作者，论文是伴其毕生的学术标记。一篇好的医学检验论文的产生，需经历选题、设计、实验研究、总结撰写等重要步骤。1选题与设计11高端设计科学研究是三级医院检验科学科建设的主要内容。科室管理层和学术领导层应以科室实力〔人员素质、设备、经费〕为基础，分条理的对科研选题作出总体规划和设计。例如，通过申报省、市乃至国家基金赞助项目进行高条理的研究；通过申报所属大学或医院基金赞助的项目进行中条理的研究；为了培养和锻炼队伍由科室自行拟定的课题。科室高层应该与学术骨干进行充足的调查、分析、论证制订出能具体表现出本科室发展特色的3~5年科研规划并布置施行。12科研选题的定位广义的科学研究包含基础研究激学、物理学、力学、化学、生物学、地球科学、天文学〕应用基础研究〔信息科学、材料科学、能源科学、基础农业、基础医学、资源生态环境科学、空间科学、工程科学〕以及应用研究、开发研究等。医学检验科研的选题，应定位于基础医学、应用与开发研究范围内，并力求具体表现出与临床的亲密结合。13选题的基本要求0创新：充足调研国内外10年左右的相关文献，务使所选课题或为原始创新(原创X或为跟踪创新〔对现理论、技术的补充、修正或改良〕切忌低水平反复。〔2〉科学：选题的理论根据、设计的原则、施行的方法与技术路线都必需符合科学性。0实用：所选课题的研究结果在医学检验领域内必需有理论意义和实用价值。14医学检验科研选题的几种类型选何种类型，应由高层设计综合考虑。0实验研究：介于基础医学与临床应用研究之间的课题。如：人钙调素基术：自行研发或从其他领域移植来的新技术。如：微流控芯片电泳测定血清小而密〔3〕新观点：对现理论的补充修正。如：慢性乙肝患者血中^的？抗班3共存与“3，决定簇变异有关。“)经历体验领会：对惯例检验中存在问题的考虑与分析。如：检测结果弱反应的分析与处置。〔^调查研究：有助于指点医学理论的调查研究。如：南京地区健康居民血清抗从尺3病毒抗体水平的调查分析。临床应用总结：某种新技术、新试剂、新仪器临床应用总结和评价。如：糖尿病肾病患者血氧化修饰111水平的动态观察。〔7〉资料分析：通过对文献资料的回首总结提出指点性意见。如：溶血性输血反应不规则抗体的20年国内文献分析。15课题设计的基本原则这些原则是研究结果乃至科研论文科学性的主要保证。〔1〕对照：用以鉴别施加干涉因素和不施加干涉因素的差别，消除或减少实验误差。包含空白对照〔不加任何干涉因素，如对照X实验对照〔施加非研究的干涉因素，如一样器官的其他疾病X标准对照〔以公认的金标准对照X本身对照〔同巧寸象施加影响因素前后X互相对照〔同一对象几种指标互为对照X(之)随机化：用以防止主观因素影响，保证明验条件和对照的条件基本使研究结果更为客观、可靠。要求被研究样本由总体中任意抽取，每^见察对象有被抽取的同等时机。可用抓阄、摸球、抽签、分组表等方法施行。门)反复：研究结果应能被研究者本身和别人反复。因而，设计时除保证对所用技术的可反复性进行考核外，还应布置对所获结果的反复验证。为实现可反复的目的，必需保证足够的样本数量。患者样本数^5E(1-出〕乂8为设定允许误差，如8%〔008)；3：为所用检测方法的敏感性非患者样本数^5^1-幻/15？为所用检测方法的特异性；〇：为第一类毛病的概率，设为005(或000。“05为1.96^0，^258“)双盲：用以排除主观因素。操作者和报告者均因紐表达及其产品促细胞綱研究⑵新技不知被测对象是实验组还是对照组。2实验研究21基本要求必需使用可靠的试剂与仪器，成熟的经过证明的技术方法；必需进行规范的一丝不苟的精细操作；严密的观察，实事求是的记录；科学的考虑与分析。22预试验重要是建立可靠的研究〔检测〉方法，并对该方法进行如下考核。221考核指标根据实际情况选择使用。〔1〉精致细密度〔可反复性X用变异系数〔夕XX100%〉表示。批内误差〔均姓利丨砍〉是对同一样本在一样实验条件下反复测定20~30次，计算、X和〞批间误差〔均〕丨丨丨巧是指不同操作者对同一样本在不同时间、不同实验条件下测定20~30次，计算X和以〔2〉精确性：判定精确性的方法有两种。①计算回收率。回收率二[(实测值-样本华夏含量V参加量]X100%。②测定与金标准方法的-致性。可采取计算^印3值的方法或四格表法率：〔1？十別〕八顶十阳。指用本法所测患者与非患者中，真阳性与真阴性所占比例。〔7)0性预测值〔？？\〇：本法所测阳性者中患者所占比例【，受患病率影响。〔8〕阴性预测值(^？)：本法所测阴性者中非患者所占比例【顶/〔別)】。〔9〕阳性似然比〔本法所测真阳性率是所测假阳性率的多少倍【〔^(FF/FF+T)]。〔扣)阴性似然比〔^)：本法所测假阴性率是所测真阴性率的多少倍【〔的临床实用价值。可用度^^55~03|？7~0^X100%。敏感性〔冤)和特异性〔丨)均为50%时，』茁十5？707即临床可用度为0。222数据中极端值的舍弃计算预试验结果中各测定值〔X与均值〔的偏差〔X〕求出平均偏差。极端值为〕2个平均偏差的数值。223确定临界值〔⑴七〇植〕临界值决定^检测方法的敏感性和特异性。临界值定得低，敏感性会很高，但特异性低；临界值定得高，敏感性降低，特异性会升高。可用曲线丨^031丨邑电孤〇3丨丨。體^选择，兼顾3啤3？即以该方法所测正常人结果的1+〔1~1个8为不同临界低得出不同的敏感性〔真阳性率〕为纵坐标，对假阳性率〔-特异性〕为横坐标作图。在固定5？(如95%〉时，选择3最高的那个临界值。224与其他方法〔包含金标准X生能〔重要为冤和的比较两种或数种方法同时作！〇〇曲线图，除直观曲线进行比较外，可以用统计软件通过计算机计算曲线下面积。面积大者性能较优。3论文撰写对医学检验论文的总要求除创新性、科学性、实用性与科研选题邊外，还要强调真实性、可读性与逻辑性。真实性指严格杜绝伪造数据和剽窃别人结果；可读性指文字通畅、简洁，主题明确，重点突出，论点鲜明；逻辑性指概念明确、判定恰当，推理符合思維规律。31格式不同刊物有不同要求，应参阅其稿约。〔1〉文题：是论文的高度概括，点晴之笔。揭示论文的主题，简短、扼要、鲜明。〔2^作者与单位署名：署名者应是参与课题研究与论文撰写者，可参看表2论文署名者应能对编纂部提出的修改意见进行核修；应能回答读者质疑和承当学术责任。〔3^内容摘要：现主流刊物多用构造式，中、英文内容摘要内容应-致，字数〈300内容摘要是论文的“袖珍〞版，拥有与论文等量信息。目的〔〇133。丨3：为什么研究，达何目的。方法〔以61^^8)包含分组，所用材料和技术数据的统计分析方法。结果〔380的：重要研究结果与数据；本项研究的新发现、新奉献；重要局限。结论〔20^08018：研究结果的理论意义与实〇〇可用度：反映新建方法用价值。.灿响3〔4^前言：本课题国内外研究现在状况，本项研究的目的与拟用的研究方法。〔5：1材料与方法：应列出研究对象〔包含各种对照〕有直接关系的试剂与仪器〔包含用的引物序列与设计根据〕方法的原理与重要操作，对方法可靠性的考核以及统计学分析方法。〔6〉结果：方法建立与考核的结果；实验〔临床〉研究结果；对结果的统计学分析。可用图表表示，但勿与文字说明反复。〔7〉讨论：对研究结果评价〔包含不足〕；与别人研究的比较，指出本研究的创新与奉献；对研究结果的理论和实意图义进行分析。留意不要写成文献综述，不要展开对本研究未牵涉问题的讨论，不要与“前言〞内容反复。的文字表达最大的信息量。文成后应反复琢磨、修？丈，使文字通畅，逻辑严密，尽量去掉多余的内容与文字。规范：除格式按刊物的要求外，用词应规范，杜绝白话化；正确使用法定计量单位、标点符号，防止错别字。表格用全横线〔三横线〕主词为拟说明的事物，宾词为统计指标与数据。第2篇：用表法检验论文评选结果随着我们国家教育事业的发展。人们对教育作为一门科学的认识日益深化，教育理论与理论研究的结果大量涌现，这是教育事业兴隆兴盛的标记。教育研究的结果多以论文的形式获得社会的成认和鉴定。因而，用什么方法和程式评审论文？如何能使评审结果承受检验？根据什么认可评审的可信或否认评审的有效？对这些问题的回容许该是科学的、实用的，进而使我们能精确而又及时地向社会提供有价值的研究成罗，也向研究者提出有说服力的参照标准。所以，这是牵涉保证教育研究的高质量、高水平的问题，值得看重。对一批论文进行评选，当前所采取的办法，通常是由若干专家、内行按预定的定性指标分别审阅，各自给出评判(一般是用间距量标，如一、二、三级；或是用二分称名量标，如中选与淘汰、然后综合所有评审者的评判，确定各篇论文的名次或能否入选。这类办法的缺点，一是抨审者人数有限，随机性因素〖如评审者个人的兴趣、偏爱、风格等〕可能会产生影响；二是定性的评价指标往往比较模糊，不能实现标准化。由此而可能产生的不良后果是，对这些论文的评价从总体上说偏高或偏低，即区分度欠安；不同评审人对论文的总体或个体的评价意见过于分散，差别偏大，即可靠性不高；个别评审人的观点同其别人相左过甚，以致对整个评价造成乱真的影响，即其显著性不可忽略。因而，对上述这些可能发生的情况，应该予以检查，以便对整个评选工作的绩效，以及对每篇论文的评选结果，作出鉴定；需要时，也应对个别评审人的鉴别能力进行评定。为了进行这些工作，虽然能够用一些经典的统计方法予以计算、分析，但这些方法往往失之繁复，如能找到一种简洁、直观、实用的检验方法，则对论文评选工作，进而也对教育研究结果的评价工作大有裨益。在教育测量学的研究中，日本庆应塾大学的藤田广一曾提出了一种简单而形象的5—^表，用来对试卷总体和试题个体作统计分析，据以对一份试卷的考核信度、区分度进行宏观评价；可以对每道试题区分学生水平的能力和每个应试学生能否考出水平进行微观评价。理论证明，这是一种行之有效的简便工具。5—？表方法应该能被移植于评价论文评选，由于待评的论文相当于应试的一批学生，具有不同经历和特点的一组评审人相当于具有不同内容和角度的一组试题；评价论文评选的信度、区分度相当于评价试卷的信度、区分度，检查每个学生的真实水安然平静每道试题出得能否合理相当于检查每篇论文的真实水安然平静每位评审人把握得能否恰当。因而，能够以为5—？表用于论文评选结果分析和用于试卷试题分析是等效的。现对5—户表应用于论文评选的作法、运算作一简单介绍，并提供实例。1.5表作法：用数学方格纸画表(如此图1所示〉，该表上栏横行序号丨表示评审人，左栏纵列序号I表示受审论文。横行序号以各评审人投赞同票总数的多少自左向右排列，纵列序号则以论文得赞同票数的多少自上而下排列(实际上也就是论文名次〉。行与列^的穿插点V处表示评审结果，如为第丨位评审人对第I篇论文的评价；该评价以能否赞成入选表示，赞成人选者记“1〞，不赞成者记“0〞。表中最右列兄。为每篇论文所得赞、同票总数；最以下为每位评审人所投赞成票总数。2，求5线、？线和I线：图2中已填入诸值，并分别累计了^0和1^。在这里基础」：，可得到几条线。5线表示V；。的实折线，即按每篇论文兄。值，在各该行的相应位置上作竖线，如^10的竖线在第5列右侧，V，。竖线在第3列右侧等等。将几条竖线首尾相连，即为5线一表示每篇论文得赞成票总数的分布线。该线的平与陡，反映诸论文间水平差别的大小。^线是表示^的虚折线，即按每位评审人的V值，在各该列的相应位置上作横线，如的横线在第六行的下方，的横线在第四行下方等等。将况条横线首尾相连，即为？线一表示每位评审人投赞成票总数的分布线。该线的陡与平，反映诸评审者之间鉴别标准的差别大小。I线是从表的右上角至左下角的一条对角线，它是衡量区分度的一条标准线〈详见后〉。至此，5—戶表的制造已经完成。利用5—^表所给出的信息，藤田广一重要提出了：四项指标的计算公式，宏观和微观地考査、评价一份试卷和每道拭题。前已论证，5—尸表用于分析论文评选等效于分析试卷、试题。所以，在评价论文评选成效时，该四项指标仍可同样计算，只是其含义被论文评选的内容所替换。现分别介绍如下：1.差别量表示论文评审结果的可靠水平〔信度〉。即不同评审人之间对各篇论：文所作结论的差别大小。用下式计算：〇，5线与？线间所夹面积整个5—？图的面积(论文总数X评审人总数〕已经知道5实折线表示论文得票数，厂虚折线表示评审人投票数。假如二折线处处重叠，即所夹面积为零，则0=0，说明评审结果的可靠度很蒿；反之，5与户间所夹面积越大，则说明评审结果的信度越差。能够看出，〇所表示清楚的差别排除了各评审人态度宽严的倾向所导致的差异不同，而只是计入结论顺序分歧所产生的差异不同。一般情况下，〇值应在〇二至之间；跨越0.2，则应对评选结果的整体可靠水平提出疑问，并分析原因，采用办法。2，分辨力表示论文评审结果的区分度，即识别论文优劣，不使论文整体被评得偏高或偏低的能力。用下式计算：，：^5线与I线所夹面积^―整个5―？外表积(论文总数X评审人总数〕由于7线实际上是把整个5—户外表积以优劣(或取舍)平分的一条理想分辨力的标准线，所以5线越接近I线，即5线与1线所夹面积越小，表示清楚评选结果的分辨力越强；反之，则越差。一般情况下，应以〖〔0.2为限，超出此值时，以为评选的整体区分度过低，评选结果不睬想。3，稳定系数：表示某一篇论文得赞同票〔或不赞同票〕的稳定水平，即不属偶尔差误而被真正评出其原有水平的水平，用下式计算：5线右边出现“1〞的数目〔即3线左边出现“〇〞的数目〉评审人总数由于表格的横向顺序是按评审人投赞同票总数的多少自左向右先高后低排列的，对于某一篇论文而言，假如5线右边出现了较多的“1〞，也就是5线左边出现了同样多的“〇〞，说明评审人中的更严格者〔即位置更右方的投赞同票总数少者〕更多地赞同入选该篇，而评审人中的更宽容者却更多地不赞同入选该篇。这显然是反常于总体的，说明该篇论文未被正常地评出水平，此时其稳定系数低。反之，出如今5线右边的“1〞少，则稳定系数高。由上式可知，稳定系数应是介于〇与1之间的一个数。通常在该系数处于0.75~1的范围内时，论文的评选结果被以为正常，能够承受；当该系数小于0.75时，则以为该文没有被正常地评出真实水平。4，适宜性系数：表示每个评审人正常区分论文水平高低的能力，即其判别结论不与其余评审人相左的水平。计算公式如下：户线上方为“0〞的数目〔即：^线下方为“1〞的数目〕~论文总数由于表格的纵向顺序是按论文得赞成票数的多少自上而下先高后低排列的，对于某一位评审人而言，假如在？线上方出现了较多的“0〞，也就是^线下方出现了较多“1〞，则表示清楚该评审人对其别人以为优秀的论文投了否认票，而对其别人以为水平较低的文章投了赞成票。说明该评审人的鉴别能力不正常。一般说来，该系数大于0.5时，可以为评审人的识别能力是能够承受的。假如该系数为负值时，则以为该评审人是不能胜任的。综上所述，四项指标分别检验和评价了论文评选的总体和个体的可靠度、区分度、稳稳定系数^1-适宜性系数二1~2乂定性、适宜性。假如四项指标中有不符要求者时，应区别详细情况给予处置：总体的可靠度、区分度不符要求，意味着对整个评选结果应持疑心和否认态度。，这时，能够改组评审小组，修订评审标准，从新进行评审；可以以暂不从新评审，而是对个体评审人的适宜性系数进行考察，剔除不符要求者的数据后，再检验总体可靠度、区分度，如仍不令人满意，则从新评审。办.个体的稳定系数、适宜性系数不符要求，即对个别论文或评审人的评审结果、评审能力可抱疑心或否认态度。这时，能够增长新的评审人员，并将其评审数据参加表，从新计算和检验；可以以把不符要求的评审者的数据，从原有的5—^表中剔除，再从新核算。在实际工作中，当出现上述情况时，往往首先是对有关评审人作需要的调查、访问，了解其指点思想与工作经过，这样，会有利于找到更简便而有效的补正办法。下面提供用5—表计算四项指标并作分析的两个实例。例1：由十五人评选27篇论文，将评审人和待评论文各分为三组进行评选，通过作出，三张5—？表和有关运算，得到如下结果：\指组\标别\\差别量〇分辨力I稳定系数适宜性系数10.120.11〜0.81〜0.7120.20.091〜0，6#1〜0，33#30.170.091〜0.81〜0.43^分析上表，可对该评选工作做出如下评价：1，从整体上说三个组的信度和区分度都是好的，整体的评选结果是能够承受的，艮II可评价为有效的；2，第二组中某一篇论文的稳定系数〇，6^0.75，说明对该文可能未评出真实水平，应：当予以复审；3，第二组和第三组中各有一位评审人的适宜性系数分别为0.33和0.43，皆低于0.5，说明评审人可能不符要求。现以第二组为例，如把适宜性系数为0.33的评审人结论剔除不1计，则该组的最低稳定系数和最低适宜性系数可分别提升到0.75和0.67，进而能够承受；与此同时，由于评审组人员构造改变，还须从新计算整体参量，结果差别量和分辨力分别：为0.1和0.13，都在允许的范围内，符合要求。例2：由十九人评选27篇文章，将评审人和待评论文各分为四组进行评选。通过作出，四张5—户表及有关运算，得到如下结果〔见第82页上表分析上表，可对此项评选工作做出如下评价：1.第一、二、三组的整体和个体评选结果，除第一组的一篇论文稳定系数偏低(经了解和调查评选经过，对该文的评价可能偏高)外，都是能够承受的；2，第四组的整体差别量偏大，说明信度不符要求；除此之外还有一位评审人的适宜性系^81^\指组\标别\差别量〇分辨力，稳定系数适宜性系数10.20.141〜0.6^1〜0.7120.20.071〜0.81〜0.6730.20.101〜0.81〜0.6740.2〞0.141〜0.751〜0赞数为0，说明不能把握正常的评选标准，‘鉴于上述两项指标，尤其是整体差别量不符规定，第四组的评审结果应予作废。当然，作废之前还应将该组中适宜性系数为0的评审者结果剔除不计，从新计算各项指标，由于差别量肯定会因剔除而降低，分辨力则仍有宽裕量。剔除后的计算结果是差别量0.11，分辨力0.17，最低稳定系数和适宜性系数都是0.67，计算结果证明，剔除不符合要求评审人的数据后，差别量的确降低，并到达允许范围，分辨力也符合要求，最低适宜性系数提升幅度较大；但最低稳定系数(只是一篇文章〕低于允许值的下限，这是由于第四组评审人原来就少，现又剔除了一位不合要求者，这就给评选结果增长了分散水平。因而，对于第四组论文，应该增长评审人员从新评审。由此可见，把教育测量中评价试卷的5—厂表法移植于评价论文评选工作是可行的、有效的，也是简易方便的。通过5—^表所提供的信息，既对评选工作的整体、也对评选工作的个体，既对论文的真实水平、也对评审人的鉴别能力作出了需要而有效的检验和评价。这对于提升论文评选工作的质量，改良其工作程式，以致通过积累探寻求索规律，都有相当的受益之处。归根结底，将有利于教育研究工作的发展。这一方法能够推广应用于评价一切使用能否法评选客体的工作。如评选优秀运发动、评选先进工作者、评选学衔、职称晋升者等等，都能够用5—户表法检验其不同指标的优劣，进而对评选的有效性作出评价结论。5—户表法的缺点是，对被评客体只作出非此即彼的两种评价，即入选或落选，赞成或否认，也就是该表上只是出现〇与1。这种方法实际上损失了很多难得珍贵的信息，它只能决定中选者与落选者，而不能评定等级与名次。虽然在5—户表的左栏中是按论文得赞成票数的多少自上而下排列的，但也仅此罢了，即该顺序只表示清楚论文所得赞成票的多少，不表示清楚论文水平的高低。比方第一篇论文得了6票赞成，为全数票，但六位评审者可能都以为该篇论文的水平只是刚刚眵上入选资格(即相当于6〇分的水平〉；排在第二位的论文只得到5票赞成，但投赞成票的五位评审人可能都以为该篇论文的水平属上乘之作〔相当于9〇分的水平这样一来，虽然第一篇的实际水平相当于300分，第二篇则为450分，但序号却落在第一篇的后面，可见5—^表虽然提供了若干信息，但也埋没了若干信息，进而使得它的应用遭到较大限制；同时也因而使它不及一般的统计方法，如相关系数检验、尤检验等精到准确。除此之外，被评审论文的数目和评审人的数目不宜太多，否则，制造表格将相当繁琐，一般以被评对象不多于40、评审者不多于20为宜。第3篇：缓冲液在全自动血凝仪内摆放位置对纤维蛋白原测定的影响纤维蛋白原(^迅〕含量测定是常用的凝血试验筛检项目之一，近年来，随着全自动血凝仪的广泛应用，^丁衍生法①丁-：法〕和冯.克劳斯法〔乂皿01仙33法〕已成为测定最常用的两种方法〜，逐步取代了传统方法。大多数血凝仪采取法测定^18，该方法是美国国家临床检验委员会推荐的孖16惯例定量方法〜。本文旨在讨论咪唑缓冲液(：163〉在血凝仪内摆放位置对^18测定结果的影响。1材料与方法1.1样原来源丁^00公司原装质控血浆，批号为047乂-八194八，参考值2〜4^1^16标准血浆，批号048乂~6088八。1.2仪器与试剂德国丁^000〇血〇！！1800全自动血凝仪及原装配套试剂。1.3方法1.3.1将163置于仪器加热区(^^^)，把^16标准血浆做倍比稀释做标准曲线，然后对质控血浆每小时连续测定10次，连续测定4、质控血浆与酶试剂做完后及时放回冰箱，2〜81保存。1.3.2将163置于仪器冷藏区〈15〜以^八把^16标准血浆做倍比稀释做标准曲线，用上述方法测定质控血浆。1.4统计学处理采取0统计软件，^〈0^05为差别有统计学意义。2结果163在加热区(^^^)，加热组质控血浆4^内5次测定结果呈下降趋势，163放置时间越长，测定结果与初次测定结果之间的偏差越大，3、4^测定结果与0^测定结果有统计学意义〔尸〈0.01).加热组与冷藏组组间结果比照，3、4^所测定结果有统计学意义3讨论^16是反映血液高凝状况与高黏滞状况的指标之一，也是提示血栓性疾病的一个独立危险因子。当前测定^16的方法有许多。\〇11〇1211：133法是最常用的功能法。其原理是将足量的凝血酶加到稀释血浆中，记录出现纤维蛋白〔凝固〉的时间，该时间与纤维蛋白原含量呈负相关⑴。乂皿01仙33法测定^16的试剂包含凝血酶和163，该方法对163的？9有较严格的要求。163重要成分为咪唑和氯化物，其中咪唑是种不稳定物质，可影响^16测定结果的精确性。本研究表示清楚，63在血凝仪加热区〔37^；)放置跨越2^就会影响〞6测定结果的精确性，结果呈趋势性下降，放置时间越长，对结果影响越大。而在冷藏区〈15〜181)163较稳定，放置4匕(可能更长时间〕不影响^16测定结果精确性。研究表示清楚冷藏区0、1、2^测定结果与加热区结果组比较无统计学意义，说明163放，个案与短篇，在冷藏区能够保证^16测定结果的精确性。实际工作中，由于标本量大，血凝仪通常不间断工作，试剂在仪器内放置较长时间。假如63设置于加热区，对^16测定结果的精确性极易造成影响，所以将163放置位置设在冷藏区愈加合理，进而保障结果精确性。〔3〕程烽，王丹，史晓辉，等.克劳斯法测定纤维蛋白原及其影响因素口].杂志，2000用到。笔者谨以自己多年来的写作经历体验以及指点年轻同志写作经过中的感受谈一谈领会。1选题出处1.1他山之石能够攻玉平常假如能够经常阅读正规、权威的检验杂志论文、检验年会论文、临床医学杂志论文乃至医学科普文章，曰积月累，潜移默化，定能有所收获。1.2不要放过实验工作中的“异常〞发现要擅长观察实验工作中的“异常〞发现，比方说，〇沌1-1一直是监测肺癌的肿瘤标记物，但发现慢性肾脏病患者00^21-1常有轻度的升高，坚持研究，就构成了一篇检验论文〜。1.3新开展的项目手头有新开展