新目标八年级下册英语教学工作总结（共4篇）

第15页共15页新目的八年级下册英语教学工作总结〔共4篇〕第1篇：新目的八级英语下册教学工作总结新目的八年级英语下册教学工作总结——侍慎丽新课程倡导要促进每个学生身心安康开展，培养学生[]良好的品质和终身的学习的才能，提倡交流与合作，自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。过去的一年，在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。在过去的一年中，有过收获，也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，必须及时总结经历，汲取教训。今年，我任教八年级9/班10班的英语。经过一年的学习，大局部学生根本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但局部学生根底较差，不敢开口讲英语，更不懂英文写作；究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。为了克制困难，获得成绩，我在教学中坚持作到：一、面向全体学生，为学生全面和终身开展奠定根底1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达才能和胆量。2、讲究教法，因材施教八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连接性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续开展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进展考察、总结，分析^p存在问题，及时补遗，帮助学生过关。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“理论课”。我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而进步他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中注意学生的听、说、读、写的综合才能，鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。让学生表演，通过表演尽量多让学生参与到活动中来，表演过程中，除要求学生，语言语调正确外，还应让学生注意到交流手段，如表情、手势、姿态。3.创造条件让学生可以发现他们自己的一些问题，并自主的解决。二、创造宽松和谐的气氛1、在教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力，并获得好的成绩。鼓励学生大胆的尝试。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进展表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面修改，及时订正。2、初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简单题时，多找些差生去做，进步他们自信心，同时鼓励他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。3、鼓励学生大声朗读并多背诵课文，促进学生互相学习，互相帮助。4、建立良好融洽的师生关系。我经常关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，课后我却成为他们的好朋友，生活上，我是他们的父母，关心备至。经常和学生一起反思每次考试的缺乏，争取下次让他们不犯同样的错误，并进展典型错题再练，以进步成绩。第2篇：新目的八年级英语下册教学工作总结八年级〔1〕班第二学期英语教学工作总结2023-2023学年度下学期保聪丽新课程倡导要促进每个学生身心安康开展，培养学生良好的品质和终身的学习的才能，提倡交流与合作，自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。过去的一年，在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。在过去的一年中，有过收获，也有失落。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，必须及时总结经历，汲取教训。今年，我任教八年级〔2〕班的英语。经过一年的学习，大局部学生根本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但局部学生根底较差，不敢开口讲英语，更不懂英文写作；究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。为了克制困难，获得成绩，我在教学中坚持作到：一、面向全体学生，为学生全面和终身开展奠定根底1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达才能和胆量。2、讲究教法，因材施教八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连接性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续开展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进展考察、总结，分析^p存在问题，及时补遗，帮助学生过关。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“理论课”。我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而进步他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中注意学生的听、说、读、写的综合才能，鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。让学生表演，通过表演尽量多让学生参与到活动中来，表演过程中，除要求学生，语言语调正确外，还应让学生注意到交流手段，如表情、手势、姿态。3.创造条件让学生可以发现他们自己的一些问题，并自主的解决。二、创造宽松和谐的气氛1、在教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力，并获得好的成绩。鼓励学生大胆的尝试。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进展表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面修改，及时订正。2、初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简单题时，多找些差生去做，进步他们自信心，同时鼓励他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。3、鼓励学生大声朗读并多背诵课文，促进学生互相学习，互相帮助。4、建立良好融洽的师生关系。我经常关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，课后我却成为他们的好朋友，生活上，我是他们的父母，关心备至。经常和学生一起反思每次考试的缺乏，争取下次让他们不犯同样的错误，并进展典型错题再练，以进步成绩。第3篇：新目的八年级英语下册教学工作总结2023-2023学年八年级英语下册教学工作总结新课程倡导要促进每个学生身心安康开展，培养学生[]良好的品质和终身的学习的才能，提倡交流与合作，自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。本学期我任教八年级2班3班的英语。经过一学期的学习，大局部学生根本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但局部学生根底较差，不敢开口讲英语，更不懂英文写作；究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。为了克制困难，获得成绩，我在教学中坚持作到：一、面向全体学生，为学生全面和终身开展奠定根底1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达才能和胆量。2、讲究教法，因材施教八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连接性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续开展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进展考察、总结，分析^p存在问题，及时补遗，帮助学生过关。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“理论课”。我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而进步他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中注意学生的听、说、读、写的综合才能，鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。让学生表演，通过表演尽量多让学生参与到活动中来，表演过程中，除要求学生，语言语调正确外，还应让学生注意到交流手段，如表情、手势、姿态。3.创造条件让学生可以发现他们自己的一些问题，并自主的解决。二、创造宽松和谐的气氛1、在教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动力，并获得好的成绩。鼓励学生大胆的尝试。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进展表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面修改，及时订正。2、初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简单题时，多找些差生去做，进步他们自信心，同时鼓励他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。3、鼓励学生大声朗读并多背诵课文，促进学生互相学习，互相帮助。4、建立良好融洽的师生关系。我经常关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，课后我却成为他们的好朋友，生活上，我是他们的父母，关心备至。经常和学生一起反思每次考试的缺乏，争取下次让他们不犯同样的错误，并进展典型错题再练，以进步成绩。第4篇：新目的英语八级下册英语教学方案八年级下学期英语教学方案一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、教材分析^p《新目的英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。三、详细目的1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。3、培养初步运用英语交际的才能和自学才能。4、抓根底教育，培养兴趣，调动学习积极性，以进步整体成绩，减少低分率。四、所教班级学生根本情况分析^p通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。大多数学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。五、详细措施：1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。6、积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。7、根据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。9、每天进展听写，每月进展阶段性检测并且进展检测分析^p。10、针对学生阅读才能差的问题，本学期进展阅读才能训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。11、进步家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短