小学二年级下册数学教案5篇5篇

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小学二年级下册数学教案5篇篇1

1、说出得数，并说出用哪句口诀。

6×2=4×3=2×5=3×3=

2、填空。

2×（）=43×（）=64×（）=8

（）×3=12（）×4=205×（）=15

说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

3、把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。

请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

二、新课

1、引出除法算式12÷3。

呈现例1放大图，陈述猴妈妈给小猴分桃的事。

提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

请学生列出除法算式：12÷3。

2、探讨计算方法。

（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。假设不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。

（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。

（3）根据学生探讨的处境，赋予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。

3、尝试用乘法口诀求商。

（1）出例如1的第（2）个问题，并让学生列出算式。

（2）请学生用乘法口诀想：商几？

（3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。

（4）交流想商的过程。

根据学生的交流，教师重述：求12÷4的商，想4和几相乘得12，由于三四十二，所以商是3。

三、练习

1、练习五的第1题。

依据画面请学生解决“每个小挚友几个气球”的问题。让学生说一说题意，再计算。

2、练习五的第2题。

（1）让学生根据画面信息，完成填空。

（2）让学生独立填写除法算式。

（3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。

3、练习五的第3题。

按题意组织送信嬉戏，说明要求：专心计算，商是几，就投进几号信箱。

请每个学生选中邮递员，并把“信”交给学生，让学生完成送信任务。

完成后，看一看每个信箱中的信，检查是否都送对啦。

结果，更加请学生查看哪几封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式有什么特点。促使学生察觉：被除数和除数一致，商是1。

四、总结

1、请学生谈收获。

2、教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们察觉，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信嬉戏中还察觉，被除数和除数一致时，商是1。这节课小挚友学会了不少新学识。下节课我们持续学习除法计算，我相信小挚友会有更多的收获。

小学二年级下册数学教案5篇篇2

一、指导思想

专心贯彻党和国家的教导方针和新课标的精神，初步培养学生的概括才能综合才能和推理才能。坚持以人为本的教导，提高学生的数学素质。专心学习教导教学理论，转变教导教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进学生全面持续和谐的进展。

二、班级分析

我班共有11名学生，在经过一年的数学学习后，根本学识技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的巩固。但是学生之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的进展。

三、教材分析

本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置查看物体和简朴的对称现象，简朴的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。

四、教学要求

(一)学识和技能方面

1、掌管100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地举行计算。初步掌管100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各片面的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算一位数相乘的计算。

3、初步熟悉长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。

4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各片面名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能鉴别从不同的位置查看到的简朴物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能画出简朴的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简朴的方法收集和整理数据。

(二)数学斟酌方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用概括的数据描绘现实生活中的简朴现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简朴的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回复简朴的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的紧密联系，培养学生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。

(三)解决问题方面

1、体验从生活中察觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决手段。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1、在他人的激励和扶助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的激励和扶助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得告成的体验，有学好数学的信仰。

3、在他人的指导下，能够察觉数学活动中的错误，并实时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

5、养成专心作业、书写感激的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

五、教学措施

1、要崇敬学生，提防学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

2、要留神培养学生的数学概括才能和规律思维才能。要重视学生获取学识的思维过程。

3、要提防培养学生的计算才能和解允许用题的才能，激励学生运用所学的学识解答日常生活和学习中的简朴实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、要留神适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

5、要用心设计教案，提防多媒体的应用，使学生学得高兴，学得轻松，学得扎实。

6、要渗透德育教导，提防培养学生良好的学习习惯和独立斟酌、抑制困难的精神。

通过本册教学，使学生较好地理解数学概念，掌管计算方法，较好地举行练习。在数学中充分利用直观教具和学具，提高学生学习数学的兴趣，同时激励学生用自己热爱的方式去学习学识，对学生举行有效的思想品德教导。

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小学二年级下册数学教案5篇篇3

一、学生处境分析：

本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有确定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学举行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本达成教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一片面学生欠留心、生动。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有确定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二、教材分析：

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的熟悉，简朴的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌管万以内的位数依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会对比万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会举行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个片面的名称，乘法和除法的

关系;能够纯熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，体验从生活中察觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学识解决简朴的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

5、会鉴别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简朴的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简朴的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回复简朴的问题，并能举行简朴的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简朴规律;有察觉和赏识数学美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成查看、分析及推理才能。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

10、养成专心作业、书写感激的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的紧密联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培养生学会独立审题的才能;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学平移、旋转的操作学具、口算练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，用心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教导资源网斐斐,课件园。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、进展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分断定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层举行，制止片面学生过重的作业负担和心理负担。

七、课时安置：

各片面教学内容教学课时大致安置如下：

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时)

1.(1)除法的初步熟悉(7课时)

(2)平均分(2课时左右)

(3)除法(3课时左右)

2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右

(2)整理和复习1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪(1课时)

(四)、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)

整理和复习(2课时左右)

(五)、万以内数的熟悉(8课时)

(六)、克和千克(2课时)

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小学二年级下册数学教案5篇篇4

课本P14页例5，练习三第4、5、6题。

教学目标：

1、在学生已有的学识和阅历的根基上，温故知新，持续学习除法运算。

2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。熟悉除法算式各片面的名称。

3、培养学生运用所学学识解决实际问题的才能。

教学重点：

理解掌管除法算式表示的意义，培养学生运用所学学识解决实际问题的才能。

教学难点：

理解掌管除法算式表示的意义和除法算式各片面的名称。

教学打定：

情景图或课件等。

教学过程：

一、设置问题，引导参与

1、谈话，出例如5情景图。

（1）要求留心查看，看看需要解决什么问题？

（2）熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？

（3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。

2、这个算式表示什么意思？

3、为什么这个算式也用除法算式来表示？

【设计意图】：在学生已有的学识和阅历的根基上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过查看、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定根基。

二、学习新知

1、熟悉除法算式各片面的名称。

（1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？

（2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各片面的名称。

2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？

3、斟酌：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法

来计算？学生斟酌、对比、议论。

【设计意图】：在学生已有的学识和阅历的根基上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过斟酌、对比，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法来计算。

三、稳定应用，加深理解

1、课本第14页的“做一做”。

（1）明确要求

（2）学生动手操作，教师巡查。

（3）交流汇报。

（4）小结。

2、挑战园地：

（1）练习三第4、5题。先让学生画圈一圈举行平均分，分后再填写算式。

（2）练习三第6题：写出除法算式。

说一说除法算式表示的意思和除法算式各片面的名称。让学生对照算式画图。

【设计意图】：设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动手分一分，圈一圈等活动，营造出弥漫生气和激情的学习空气，得志孩子们告成的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣。

四、课堂总结。

小学二年级下册数学教案5篇篇5

一、指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，提防有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达成二年级应掌管的学识、技能以及情感、态度价值观的要求。

二、学生处境分析：

本年级学生31人，家长有确定辅导才能的约占30%，其余学生全靠课堂教学举行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本达成教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一片面学生欠留心、生动。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有确定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

三、本期教学内容：

以冀教版小学数学二年级下册为教材。

四、教学要求：

1.熟悉长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题

2.知道除法的含义，除法算式中各片面的名称，乘法和除法的关系;能够纯熟地用乘法口诀求商。

3.熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌管万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会对比万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

4.熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。

初步理解数学问题的含义，体验从生活中察觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学识解决简朴的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会鉴别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.会口