四年级语文七月的天山教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——四年级语文七月的天山教案这篇课文在字里行间流露出对大自然、对生活的喜欢与赞美之情，表达了对祖国边陲天山风景的爱好之情。下面是我为大家打定以下的内容，梦想对你们有所扶助，

小学四年级语文七月的天山教案范文一

一、教学要求

1.培养学生喜欢祖国美观肥沃的大好河山的感情，体会通过记叙游览天山的见闻所流露出来的喜欢祖国、喜欢新生活的深厚感情。

2.学习抓住景物特点，按照确定的表达依次写景状物的方法。

3.体会课文精当、绮丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。

二、教学重点

1.掌管组织材料的依次和方法，可以比喻、衬托等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。

2.培养喜欢祖国边疆的情感。

三、教学难点

1.学习如何按照确定的依次把材料组织得井井有条;

2.体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。

四、学习过程：

(一)用设境式教学导语引入新课

(二)出示课题，明确学习任务

1.读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结：

2.解题，了解，明确学习任务。

“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。假设有兴趣，还可以把自己热爱的美好语句摘抄下来。”——(学习要求──抓住景物特点，积累语言)。

3.提出学习方法

(三)根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览依次，引导理解内容

1.学生根据提示自读课文;

2.引导阅读：

(1)课文是按照什么依次来写的?(查看点的移动，由山外到山里。)让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。(“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”)这些句子表示空间的转换，依次从山的外围写到山的深处。

(2)学生朗读(或配乐朗诵)课文其次自然段;

课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?(让学生探讨，然后交流)

(3)第三段集中写天山的原始森林。

引导学生斟酌交流：这段抓住森林的哪些特点来写的?

(4)朗读四自然段(或放配乐朗诵)

自读交流：抓住野花的哪些特点举行描绘的?(学生用笔在书本上做出标记)

学生边交流，教师演示。

(四)细品语言文字，小结学习内容

1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。

2.引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色调、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

3.积累自己热爱的字词和句子

4.课外阅读《天山景物记》

(五)拓展训练

五、教学反思：

在过去课堂驾驭才能不够的时候，我往往设计好思路让学生跟着一步一步达成教学目的，不敢越雷池半步，甚至学生稍微哪个步伐跨大了一点，都畏缩自己慌了阵脚。现在我觉得：既然给了孩子足够的发挥和创造空间，就要积极激励学生有自己的见解和看法。这时候老师的根本素质就显得特别重要，能否收放自如，生动驾驭，以不变应万变就是整堂课告成与否的另一关键因素。相反有些学生在课堂上提出一些近似荒诞的想法或见解让大家出乎意料时，老师若能以高明或者幽默的方法生动以对，这种教导机敏更是一大看点。这就要求我们要提防一些细小的环节，用心设计我们的课堂语言。力求生活化.通俗化贴近孩子们与他们取得共鸣，会让孩子少些反感，多些激情;力求创设一种没有学生与老师这种概念的境界。

小学四年级语文七月的天山教案范文二

教学要求:

1,培养学生喜欢祖国美观肥沃的大好河川的感情，体会通过记叙欣赏天山的见闻所流露的喜欢祖国,喜欢新生活的深厚感情.

2,学习抓住景物特点，按照确定的表达依次写景状物的方法。

3,体会课文精炼绮丽的语言特色，揣摩文中比喻，衬托等修辞方法的表达效果。

教学重点:

1,掌管组织材料的依次和方法，可以比喻，衬托等表现手法为讲析重点，学习运用贴切，鲜明，生动的语言写景状物.

2,培养喜欢祖国边疆的情感.

教学难点:

1,学习如何按照确定的依次把材料组织得井井有条.

2,体会学习使用绚丽多彩的语言风格.

教学打定:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入:

同学们，我们的祖国地大物博，山河宏大，千山万水是那么多姿多彩;那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰，那燎原广阔的草原……真是江山如画!你能向大家介绍你从课本上了解到的描绘祖国大好河山的文章吗(学生介绍)

今天我们随行碧野一同走进天山里去看一看，游一游，在启程之前，我想把我搜集到的一些天山风景图片表示大家，大家想看吗(播放图片)

问:美吗七月的天山又会是什么样的呢让我们一起开启课文,共同去感受吧!(出示课题)

二、初读课文,熟悉生字

1,学生自由读课文.

2,检查词语(课件出示):个别读——开火车——齐读

三,再读课文，理解内容:

1,同学们再读课文时留神抓住查看点的变化,画出地点变换的句子.

2,老师明确，学生交流.

进入天山——再往里走——走进天山深处

3,在天山不同的地方看到的景象也是各不一致的请你选择你最热爱的一个景点，细细地读一读，看看描写了哪些景物，给你留下了什么样的印象。

4,学生分组合作学习自己热爱的片面.

(1)教师发放学习目标卡表(课件出示)

(2)小组合作学习

5,交流.(课件出示)

四、有感情朗读热爱的段落

五、小结:

课文按照从外到里的欣赏依次，采用比喻和衬托，排比等多种修辞手法，描绘出了天山的美景，表达了对天山文字的赞美，爱好之情。

六、作业:

小练笔:练习写景状物的作文，要求写一段特定环境下的风景，如校园的早晨，节日的夜晚等能抓住景物的特征，安置明确的线索，采用合理的依次.

七月的天山读后感

为什么天山在七月比其它地方要清凉?我为什么要热爱这篇课文呢……读一下我的文章你就知道了!

让我来给大家解释一下吧!天山是一个，是一个很长的山脉，它(天山)一年四季，也可以说是常年积雪。“啊!真清凉!真美啊!”是去天山的旅客经常说的一句话。

天山在七月的时候，的是去山上骑马，来到山上的“花海”。是多么美好!!!

啊!七月的天山是多么美好!

哦，对了，我还没说我为啥热爱这篇课文呢!

嘿嘿，天山如此美观，可是把天山写的比现实还要美!譬如：“再往里走，天山显得越来越美。”和其它……

我带来了清凉，高兴的天山，我爱你。

七月的天山根基字词

词语解释：

戈壁滩：是蒙古语译音，意为“难生草木的地”。为粗砂，砾石笼罩在硬土层上的荒漠地形，无土壤发育，植物稀少，按成因可分风化的砾质戈壁，水成的砾质戈壁和风化的沙质戈壁。主要分布在蒙古南部，我国内蒙古北部。塔里木、柴达木等盆地山麓，也有砾质戈壁带分布。

山涧：山间的水沟。

洄水涡：水流旋绕。

【词语积累】

锦缎幽静萦绕绵延绚烂强壮白皑皑高悬的山涧闪动的银链

清澈的水底闪闪的鳞光安宁的天五彩斑斓无限活力蜿蜒无尽

重重叠叠斑斑点点五彩缤纷

《七月的天山》教学探索集

“学然后知困，教然后知缺乏”，在教学探索过程中，我们要走的路还很长，借鉴他人的告成阅历，对我们自身的提高，对教学手段的优化，是很好的补充。

小学四年级语文七月的天山教案范文三

一、教学目的：

1、熟悉生字新词。

2、能正确地、有感情地朗读课文，了解课文描写了那些景物，它们有什么特点?

3、能联系上下文，理解词句意思，感受美好词句并积累。

4、学习抓住景物特点，按照确定的表达依次写景状物的方法。

5、能从的字里行间感受天山的美景，培养学生喜欢祖国美观肥沃的大好河山的感情。

二、教学重点、难点：能说出天山景物的特点，能从的字里行间感受天山的美景，从中感受到美的熏陶。

三、教学课时：一课时

四、课前打定

1、布置学生做课前预习。

2、调配好上课学生的任务。

五、教学过程：

(一)、直接揭题：指名读课文前面的过度语。

(二)、师导入课

“明月出天山，苍茫云海间”这是出自诗人李白的诗句，诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随行《七月的天山》的碧野一同走进天山去游一游吧!

板书课题《4_七月的天山》，齐读课题。

(三)、通过学生的互问互答检查预习处境

1、包括对课文内容的理解，字词句的理解，朗读处境的检查等。

2、初读课文，整体感知笔下的天山给你留下什么样的印象?

3、速读课文，理清写作的依次和课文内容。

4、默读课文，课文是按照什么依次写的?在文中找出有关地点变换的句子。

5、课文主要描写的哪些景物?听范读，并小组交流。

小组交流、汇报

出示：七月，骑连忙天山，“我”

第一小组可以根据课文内容回复。

其次、三小组可以在文中找出有关句子连起来回复。

第四小组用简短的语言表达。

(四)、讲读课文(由五个学生分别逐段讲解)

(五)、师做总结

1、轻声读24自然段，选择自己热爱的一处景点，再细细地游览一遍，在文中找出认为写得美的句子有感情地读一读，并写下感受。

2、自主学习，小组交流，学习汇报并指导朗读。

师：这就是七月的天山，生齐读结果一段：

出示：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

3、指名个别读、比赛读、男女分读

4、齐读

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?你能给结果一段换种说法吗?(改为陈述句)

5、通过我们深入的了解，这时天山给你怎样的印象?

(六)、指导背诵。

第一组选择热爱的一段话背诵。

其次、三组选择热爱的两段话背诵。

第四组背背诵2、3、4段。

(七)、拓展延迟：课外阅读《天山景物记》

(八)、作业，拓展训练

小练笔：练习写景状物作文，要求抓住景物的特征，如校园的早晨、公园的景物等。

第一组写三句以上描写景物的句子。

其次、三组写一段描写景物的话。

第四组写一篇描写景物的文章，正确运用修辞方法并把景物的特点写概括。

(九)、板书

走进深处溪流野花

(十)、课后练习：

1、、看拼音写汉字。

luòtuowānyánshāowēiliánmián

()()()()

2、、在括号里填上适当的词语。

()的大海