阶段性教学工作总结

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阶段性教学工作总结1

学期已过半，也示意着本学期的教育教学工作已经大部分结束。本学期由于各项运动较多，非常紧急和繁忙，所以本学期的时间过的特别快。在喘息之余也看到了本学期本身虽付出诸多辛苦，但也收获颇丰。现就前一阶段的工作总结如下：

一、德育渗透方面。

具体研讨教材，充分懂得教材，联合本校的实际情形，因材施教，让同学不但掌握了技术技巧，还培育了同学的主体意识、健康意识，自动探求和勇于实践的精力，帮助同学建立了精确的体育价值观，使同学进步对体育与建康在个人成长和为祖国、为人民服务的作用熟悉，并把乐观加入体育锤炼，促进健康，加强体质与社会义务和为祖国服务接洽起来，增进了同学身心协调进展。

二、教学工作

1、上课：课前做到了对同学的剖析和了解，并掌握下一个班的同学喜爱什么，不喜爱什么。联合《新课标》和教材的设计，把重点放在了培育同学参加活动和自动乐观的学习态度上。在本学期的体育课教学中，通过合理的布置教学内容，机动的应用了多种教学手法，充足的培植、激发和坚持了同学的运动兴致，保证了体育教学目的的实现。

2、掌握教材，吃透教材，并以《新课标》来制订了本学期的体育教学规划，布置教学进度，把多种多样的教学手腕溶于课堂教学中，在必定水平上培育了同学学习兴致，充分到达了估计的教学后果。

三、本学期详细完成工作

1、仔细备课、仔细上课、科学合理的部署教学内容，做到了教案和课堂教学内容全都。

2、合理、机动的应用教学手腕，剖析同学，了解同学，让同学喜爱上自身的课。使同学在兴奋的气氛中学习学问，享受学习给他们带来的乐趣。

3、仔细组织了两操、阳光一小时体育运动和大课间活动，切实的保证了同学每天一小时的体育运动，依据不同年龄特色合理部署体育活动内容，让同学玩出乐趣，玩出健康。

4、组织同学参与了全县中学校生足球、篮球、乒乓球的竞赛活动，并在竞赛中取得了较好的成就。

四、训练工作

本学期我如何在训练光阴短的情形下抓出质量抓出成效，这是我平常斟酌最多的问题，首先我对这批同学细心的进行了剖析，发觉他们广泛的爱好，大部分同学在班级学习都排在上等，但他们身体和身材素养一般，针对这点我增加了对她们的身材素养和传接球的训练，并部署了较多的训练竞赛，不但进早的让她们熟习竞赛，进步训练兴致，也让他们发觉自身的闪光点，培育了同学的自信念。

五、其它活动

在本学期工作中我对待工作仔细负责，严峻遵照学校各项规章制度,乐观参与学校开展的教研活动，探讨教学设计和公开课。在今后的工作中我要为人师表，以身作责，团结同事，扎实工作，为我校的进展尽本身的最大尽力。

这半学期来，我的工作也有很多不足之处像：教学内容比拟单一，不能以丰富的教学来吸引同学；有些竞赛项目训练效果不好竞赛成果不抱负等。我应在今后的工作中多研讨材料多多向其他老师请教，相互学习共同进步。

阶段性教学工作总结2

一、班主任工作，争做同学的良师益友。

作为一名学校班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对同学进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。同学看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使同学受到潜移默化的影响，同时也拉近了同学与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，听从学校工作支配，乐观参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的`力气为学校出一份力。对待同学，我尽量在学习上和生活上关心他们，增加为同学服务的意识，把同学与家长作为服务的对象。我在平常常常与同学沟通，做好同学的思想工作。从同学的实际动身，为同学的自身进展着想。

二、学科教学工作，走进新课程。

作为一名学校数学老师，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据同学的实际状况组织教学。尽量做到面对全体同学，因材施教，让每个同学真正成为学习的仆人。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常乐观参与学校组织的教学讨论活动。在课堂上，我时刻留意调动同学的学习乐观性，创设民主、公平、和谐的课堂环境，多给同学一些表现的机会，培育同学自主学习的力量。圆满的是，我们班还有个别同学没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地转变策略，以便达到更好的教学效果。

本学期，本人担当四班级语文、四、五班级科学的教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂

只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最终，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历