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Word———小班语言公开课教案及教学反思《谁躲起来了》小班语言公开课教案及教学反思《谁躲起来了》

作为一名优秀的人民老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？以下是我细心整理的小班语言公开课教案及教学反思《谁躲起来了》，欢迎大家共享。

活动目标：

1.第一层次：能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的熟悉;其次层次：能正确说出部分同伴的姓名;第三层次：在老师语言提示下说出个别同伴姓名。

2.学说短句：“×××躲起来了!”

活动预备：

1.在日常生活中关心幼儿熟悉同伴，知道他们的姓名。

2.美丽的动物图案小贴花若干。

活动过程：

老师导语，引起幼儿的爱好，请幼儿说一说班上你的好伴侣是谁，你为什么和他是好伴侣，鼓舞幼儿说的越多越好。如：我和妞妞是好伴侣，由于妞妞她能吃饭好，能高兴奋兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。

一、点名嬉戏，巩固熟悉同伴姓名

1.老师点名，被点到名的幼儿快速起立答“到!”，其他幼儿要求留意听和看。

2.出示美丽的动物图案小贴花给幼儿观赏，告知他们能在嬉戏中说出别的小伴侣的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习爱好。

3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好伴侣中，让幼儿分组进行找伴侣的活动。

4、鼓舞在活动中找对伴侣的幼儿，鼓舞胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授嬉戏：谁躲起来了

1.老师讲解嬉戏的名称、玩法和嬉戏的规章。⑴嬉戏的名称叫“谁躲起来了?”⑵嬉戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫xxx”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

2.幼儿嬉戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿状况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复嬉戏，老师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓舞。活动中加强幼儿能快速清晰、正确地说出同伴的.姓名，巩固对同伴的熟悉，鼓舞班上胆小的孩子进行尝试。

3、学说短句：“xxx躲起来了!(我的伴侣是谁，我的伴侣躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。

三、提出交友要求

老师小结，鼓舞幼儿熟悉更多的伴侣，并说出他们的姓名。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的

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