关于幼儿园小班活动教案范文10篇

Word———关于幼儿园小班活动教案范文10篇

小班活动教案。

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要预备的，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，优秀的小班教案模板有哪些？经过收集，栏目我整理了关于幼儿园小班活动教案范文，供你参考和使用，请保藏和共享。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇1)

设计意图：

小班幼儿奇怪心强，好仿照，在平常带班过程中经常发觉幼儿对异性如厕方式非常奇怪，有的还仿照异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生奇怪，活动中通过图片和开心的嬉戏让幼儿把握男孩女孩的外貌特征;通过观看男孩女孩如厕图和熟悉男女卫生间标志强化幼儿的性别意识;通过操作嬉戏“送礼物”丰富幼儿的生活阅历，进一步了解自我。

活动目标：

1、能观看区分男孩、女孩的不同，把握男孩女孩的外貌特征。

2、熟悉自己的性别，进一步了解自我。

3、熟悉男女卫生间标志，强化幼儿性别意识。

活动预备：

1、男孩女孩图片各一张。

2、娃娃图2张，男孩女孩头发服装卡片若干。

3、幼儿操作材料人手一套。

活动过程：

1、导入活动。

“今日，笨笨熊家来了两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子。可是笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小伴侣们快来帮帮它好吗？”

（1）出示图片，谁是男孩谁是女孩？

（2）你是怎么看出来的？

引导幼儿从外貌特征进行比较。

（3）、出示男孩女孩入厕图，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

2、说说自己和家人的性别。

你是男孩还是女孩？你家有谁是男的谁是女的？

3、嬉戏“装扮男孩女孩”

“老师刚买了两个玩具娃娃还没来得及装扮他们呢，小伴侣来帮我把他们装扮成男娃娃和女娃娃好吗？”幼儿给娃娃选择合适的服饰。

4、嬉戏“送礼物”

（1）出示男女卫生间标志“这是什么？你在哪里观察过的？”

（2）幼儿人手一套操作材料，分别把合适的礼物送给男孩女孩。

5、开火车将礼物送给男孩女孩（男孩、女孩各一列火车开出活动室）。

活动延长：

在平常的活动中让幼儿进一步了解男孩女孩在性格，爱好方面的不同。

活动反思：

1、《纲要》中指出，幼儿园的教育要面对每一位幼儿，为每个幼儿的充分活动供应机会条件和充分的丰富材料，以保证每个幼儿各方面的进展需要。在一研时，我使用的大图片教具只能给部分幼儿供应操作的机会，没有上来操作的幼儿一下子就感到很绝望，乐观性也降低了，在二研时我增加了幼儿操作这一环节。

2、二研时的幼儿力量比较弱，一下子说不出男孩女孩的不同，我引导幼儿从上到下有序观看，通过有序观看比较幼儿把握了男孩女孩的外貌特征。

3、在幼儿操作时假如可以让幼儿自己先动手然后发觉问题再和幼儿共同探这样可以更好的发挥幼儿的主动性。老师才能真正起到引导者的作用。

4、幼儿操作前，我让幼儿熟悉了平常生活中常见的男女卫生间标志，这丰富了幼儿的生活阅历，也强化了幼儿的性别意识。

5、另外，幼儿操作的材料我结合了许多《东方之星思维嬉戏课程》里的材料。东方之星的操作材料制作得特别符合幼儿的年龄特点，而且特别牢固耐用，许多教具学具都可以结合到平常的教学中使用。效果也很好。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇2)

一、设计意图

2-3岁婴幼儿感觉、知觉的进展都与他们运动、动作进展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于详细的事物和环境时，才能进行思维，获得对事物的熟悉。

夹子这一物品平常在母亲收衣服时他们观察过，但是没有玩过，他们对夹子并不生疏，同时夹子也是一个熬炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的嬉戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即进展了婴幼儿的探究力量，又熬炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特点的《夹夹乐》活动。

二、活动目标

1、通过学习使用夹子，熬炼婴幼儿的小肌肉动作。

2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，进展探究和想象的力量。

三、活动预备

画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、美丽的背景音乐。

四、活动过程

（一）创设情景、引出主题：

（1）老师出示大夹子，引导宝宝与夹子说：“夹子你好”。

（2）老师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口打开），与宝宝问好，“宝宝你们好”。

（3）老师供应给每个宝宝一个夹子，让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。（托儿一边尝试用手指打开合拢夹子，一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”）

（二）操作活动：

1、老师示范：

（1）按颜色分类夹夹子：

出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半部分的盘边画上黑色。老师指着盘边的黑色告知宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告知宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说老师边示范，等黑边处都夹满了，老师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。

（2）夹子接夹子夹：

老师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝观赏。

“你们看这是谁呀？”（星星）

“星星宝宝在干什么？”（跳舞、走路……）老师重新调整了几个夹子的位子，再问宝宝：“

这个星星宝宝在干什么？”让宝宝从中发觉星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成的。

（3）排列着夹：

老师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹一个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。

2、托儿操作，老师巡回指导。

在美丽的音乐声中，让托儿自由的选择自己感爱好的材料来进行操作，完成一个就放入展现台上，接着再进行其次作品的操作。

老师在托儿身后观看，尽可能的不打搅托儿，当他们消失困难了，老师用语言引导，“星星宝宝的手要是长的再长一点就更美丽了。”等等。

（三）展现作品，集体观赏。

有的托儿制作的是双手手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象力量。

有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。

（四）嬉戏：小刺猬

1、让宝宝把夹子夹在老师的身上，把老师变成一个长满刺的刺猬。

2、再鼓舞宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。

五、活动结束

1、评价

2、总结

关于幼儿园小班活动教案范文(篇3)

活动目标：

1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。

2、关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

重点难点：

从上到下画短线。

活动预备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：

一、嬉戏导入

--引发爱好，导入主题。

师：今日，老师给小伴侣带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛

1、初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。

师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来关心牙刷妈妈呢？

示范：小伴侣仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

2、幼儿操作

三、沟通共享

--关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

师：小伴侣，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇4)

活动目标：

1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2.尝试制作水果宝宝，愿意用简洁的语言与老师、同伴沟通。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1.师生共同收集各种水果

2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3.制作水果宝宝的各种帮助材料(糨糊、色纸、牙签等)

活动过程：

一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?教.案来自：大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从形状、颜色等动身引导幼儿争论)

二.制作水果宝宝

1.观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)

2.鼓舞幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三.展现

水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子连续努力。

教学反思：

1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。

2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。

3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。

4、做个“找伴侣”嬉戏会更好。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇5)

活动目标

1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点、难点

重点：

1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

难点：

1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

活动预备

背景图小动物图片录音机磁带

活动过程

师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）

(出示果子图)

1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。

师：小老鼠看到这些红红的的果子特别想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

幼：……

它怎样才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你会想什么方法摘果子？

师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

（出示小鸟图）

/2、图3：请幼儿观看，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿仿照小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的方法摘果子吗？为什么？

/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的?（请幼儿仿照大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

/4、老师仿照猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么方法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！

5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？

6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么方法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）

师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）

幼：还有两颗果子了，

师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？

幼：焦急，

师：那你们猜猜小老鼠最终摘到果子没有呢？

幼：摘到了，没有……

3、完整听一遍故事.

师：有的小伴侣说摘到了，有的小伴侣说没有，那小老鼠究竟摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

（老师完整叙述故事）

老师提问：小老鼠最终摘到果子没有啊？

幼：……（摘到了）

师：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹关心它）

师：哦，是海豹关心了小老鼠，海豹是怎样关心小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起仿照海豹顶的动作。）

师：那小伴侣，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小伴侣来学一学

（请个别幼儿上台表演）

4、仿照各种动物的本事。

师：还有这么多的小伴侣都想来仿照，那好，我们就一起来吧！

（播放音乐同幼儿一起仿照）

背景图小动物图片录音机磁带

教学反思

本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感爱好，能够完全跟着老师的思维，乐观回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了许多摘果子的方法。最终的仿照小动物时，孩子们更是爱好深厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇6)

一、活动目标：

1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。

2、能在图片提示及语言表述的关心下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，进展动作协调力量、想象力、制造力。

3、体验参加韵律活动的欢乐。

二、活动预备：

1、学问预备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。

2、材料预备：

（1）关于毛毛虫的图片若干。

（2）乐曲《未出壳的鸟雏》。

三、活动过程：

1、问题导入，自然引题。

（1）引导语：今日，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩嬉戏了？

（播音乐）

（2）放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜想并回答。

（3）请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的感受力。

2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。

（1）引导幼儿观看绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏。

引导语：究竟是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小伴侣玩嬉戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发觉图片上绿毛虫在音乐中玩的几个嬉戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。

引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个嬉戏。

（2）引导幼儿仿照绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿仿照创编绿毛虫睡觉的动作。

引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？

3、学习听音乐进行表演。

（1）引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。

引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩嬉戏。

（播音乐）

（2）引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。

（3）集体找空地表演。

（播音乐）

引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！

（4）创编蝴蝶造型。

绿毛虫变呀变，变成什么？——1、2、3，变，变成漂亮的蝴蝶了。

4、师幼互动进行完整表演。

（播音乐）

（1）引导幼儿面对老师，师幼一起进行完整的韵律表演。

（播音乐）

（2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇7)

活动目标：

1、让幼儿学会手口全都点数1~3。

2、学会区分物体的大小。

3、喜爱倾听故事；在生活中不要任凭动别人的东西，做错事要说对不起等。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

活动预备：

三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。

活动过程：

一、导入活动

老师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

二、活动内容

1、跳完舞请幼儿坐好。

提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”

“今日老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

2、观赏第一段故事。

提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”

老师小结：没有经过别人的允许不能任凭进别人的家。

3、观赏其次段故事。

提问：“小姑娘进到屋里发觉了什么？”

老师出示熊的图片，和幼儿一起手口全都点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、观赏第三段故事。

提问：“小姑娘又发觉了什么？她是怎么做的？”

老师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口全都点数，找出哪是最大的哪是最小的。告知幼儿小姑娘任凭吃别人的东西是不对的。

5、观赏第四段故事。

提问：“小姑娘在房里又发觉了什么？她是怎么做的呢？”

老师出示椅子的图片，和幼儿一起收口全都点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

告知幼儿不能任凭动别人的东西。

6、观赏第五段故事。

提问：“小姑娘又发觉了什么？她有事怎么做的呢？”

老师出示床的图片，和幼儿一起手口全都点数，找出哪是最大的，那是最小的。告知幼儿任凭动别人的东西是不对的。

7、连续观赏故事，看看发生了什么事？

提问：“三只熊回来后，熊爸爸发觉了什么？熊妈妈发觉了什么？熊宝宝发觉了什么？”

提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”

8、整体观赏一遍故事。

老师小结：从这个故事中我们学到了收口全都数数，还懂得了在不经过别人允许的状况下，不能任凭进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

三、嬉戏活动

请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。

四、延长活动

1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。

2、老师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。

3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。

4、把花环嘉奖给幼儿，让拿到花环的幼儿告知老师自己的大的还是小的。

五、结束活动

请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

关于幼儿园小班活动教案范文(篇8)

设计意图：

蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏--发觉蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的爱好，培育幼儿观看力量和口语表达力量。

活动目标：

1、激发幼儿对蛋的爱好。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。

4、体验嬉戏的欢乐。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。

活动进程：

一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。

二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做嬉戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

三、嬉戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？

四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

延长活动：

区分熟蛋和生蛋。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

关于幼儿园小班活动教案范文(篇9)

【活动目标】

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配颜色。

2、体验拓印带来的胜利感。

【活动预备】

1、材料预备：长方形宣纸，水粉颜料。

2、幼儿学问阅历预备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、老师自身学问预备：对拓印用水粉颜料的`厚薄进行尝试。

【活动过程】

一、观看介绍

1、谈论各自收集的植物（实物）

2、展现归类，介绍植物的特征：大小、外形、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观看不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——留意构图要有疏有密，前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象：添画人物或者动物。

——大胆地想象，从不同的角度去观看想象。

——争论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越好玩越好，最终组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最终添加细节（身体花纹、背景等）