大班安全教案

Word———大班安全教案作为一名人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。以下是佳文整理收集的大班平安教案100篇，本文有助于您打开《大班平安教案100篇》写作的思路，助您写好《大班平安教案100篇》。

大班平安教案100篇篇1

活动目标：

1、能够熟悉交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过公路要走斑马线。

3、感受遵守交通规章的乐趣。

4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

4、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

活动过程：

一、听音乐"手拉手"歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍嬉戏规章

3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。

活动反思：

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的'局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！

小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。

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大班平安教案100篇篇2

活动目标：

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够依据状况选择正确的应对方式爱护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危急时要机灵英勇。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的.平安意识。

活动预备：

教学挂图。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图并提问：

（1）老师：假如有坏人进了幼儿园，小伴侣该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？

①图上有谁？他在做什么？他发觉了谁？可能发生了什么事?

②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

③后来发生了什么事？坏人去哪里了？

（2）老师小结：幸好飞飞准时发觉了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来损害小伴侣和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动绽开：情景剧表演。

（1）老师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小伴侣们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

（2）老师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》

场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：发觉坏人在远处，小男孩连忙跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人消失在四周，小男孩偷偷隐藏起来。

3、活动绽开：争论坏人闯进幼儿园该怎么办？

老师：

（1）假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

（2）假如坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

老师引导幼儿分组争论正确的应对的方法。

4、活动总结：集体共享争论结果，老师引导幼儿总结。

幼儿分组争论。

（1）共享争论结果。

（2）老师总结。假如遇到坏人闯入幼儿园，我们不要可怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发觉。假如坏人离你比较远，你可以跑去告知老师或者保安；假如坏人离你比较近，你要想方法找个平安的地方躲起来，就像这个小伴侣一样。总之，遇到坏人，爱护自己的生命平安最重要。

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大班平安教案100篇篇3

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班平安教案《小兔迷路了》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、关心他人，体验得到关心及别人所获得的欢乐情感。

活动预备：图片

活动过程：

1、老师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、关心他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起关心他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后查找家长的'方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到关心及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小伴侣帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

大班平安教案《怎样做最平安》

活动目标：

1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

活动预备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题

活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、争论：拥挤的后果是什么？

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小伴侣一起争论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼

争论完后，我请小伴侣们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伴侣们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白“有序比拥挤更节约时间”

接着我又给小伴侣们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小伴侣们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伴侣们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走（跑），要比拥挤快得多，而且更平安。

5、延长活动：火灾撤离演习

其次天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小伴侣们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、

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大班平安教案100篇篇4

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起爱好。

1、出示红灯标志，提问：

“小伴侣你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小伴侣这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小伴侣，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的`方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。

老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”再次跳兔子舞离开活动室。

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大班平安教案100篇篇5

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、平安出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题老师：小伴侣，你们见过火吗？火有什么作用？

老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，！出自：屈老。师！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、老师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）假如发生火灾了，该怎么办？

老师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。

（2）假如家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。

（3）假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？老师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、学习消防平安儿歌

你拍一，我拍一，生命平安数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要准时。

活动反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安教育至关重要。

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。

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大班平安教案100篇篇6

活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具平安规章。

活动预备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伴侣在做什么？

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。

（3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）

③争论其他