小班科学教案活动教案6篇

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发布时间：2022-12-0501:10:01

更新时间：2022-12-0501:10:05

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教案范文大全幼儿园小班教案大全

只有将教案制定的精彩，才能使我们的课堂更加生动，众所周知，会写教案是一位优秀的老师必需具备的技能，下面是职场()为您共享的小班科学教案活动教案6篇，感谢您的参阅。

小班科学教案活动教案篇1

活动目标：

1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。

2、认真、急躁地进行观看，养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观看活动，激发幼儿关爱植物的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

幼儿观看豆子成长的记录

活动过程：

一、开头部分。

老师：小伴侣们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。

(幼儿回答)

二、基本部分。

1、老师陈设幼儿种植的豆子，引出观看爱好。

老师：小伴侣，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?

(幼儿回答)

2、幼儿拿出自己的记录，相互说一说观看结果。

请幼儿展现自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。

老师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样渐渐长大的。

3、集体沟通，关心幼儿归纳豆子的生长过程。

请幼儿根据自己的记录介绍豆子的生长过程。

老师关心幼儿归纳豆子的生长过程。

豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。

4、引导幼儿找出豆子生长状况不一样的缘由，激发幼儿关爱植物的情感。

引导幼儿发觉豆子叶子长得不一样。

老师：认真看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?

(幼儿回答)

5.争论缘由。

(1)老师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?

(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?

6.激发幼儿爱惜植物的情感。

老师：我们应当怎样照料它呢?

(幼儿回答)

三、结束部分。

老师总结：豆子就像我们的好伴侣，我们每天都要来看它。发觉它干了应当给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。

小班科学教案活动教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿与同伴沟通和共享的爱好，关心幼儿获得基本的沟通阅历。

2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。

3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动预备：

1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。

活动过程：

1、师：“小伴侣，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小伴侣去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师;“小伴侣，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，老师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象将来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行叙述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小伴侣现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?

小班科学教案活动教案篇3

?活动目标】

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

2、引导幼儿依据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。

3、让幼儿体验声音给人带来的欢乐。

?活动预备】

1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。

2、指示牌红豆、米、核桃。

3、音乐。

?活动过程】

一、谈话导入

1、老师出示空罐子，摇一摇

师：看看今日顾老师带来了好多好多的罐子?

师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)

师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)

师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看究竟有没有东西哦!

2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇

师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音?

师：现在里面有东西吗?

师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西)

3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?

二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

1、嬉戏挑罐子——老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。

师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小伴侣的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不行以打开的噢!今日用耳朵找一找哦!

师：谁的罐子里有东西的?

师：大家都有的啊!

师：罐子宝宝爱护好，罐子宝宝始终发声音声音也会哑掉的哦!

2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的伴侣，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找伴侣。

①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，由于核桃的声音最简单辨认。

师：我们先来请一个伴侣，给你罐子里的东西找一个好伴侣，找不到好伴侣很孤独的哦，认真听哦!

师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的伴侣?是他好伴侣赶快站上来。

②老师拿大米罐子找伴侣，由于大米与核桃声音差别大。

小班科学教案活动教案篇4

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培育幼儿的操作爱好、进展观看力、留意力以及对科学活动的喜。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动预备：

1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、**豆、小石子、小铁片等若干。

2、按人数将幼儿分成3—4组。

3、录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分：直观教具激发幼儿学习爱好。

1。出示罐宝宝──介绍给幼儿的新伴侣。

2。出示并熟悉罐宝宝的“食物”──沙子、**豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1、喂一喂──指导幼儿随便给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。

2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3、找一找──启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的伴侣。

延长活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆布、玩耍。

活动反思：

在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作──嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应机会，让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。

这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动，这样效果会更好。

小班科学教案活动教案篇5

设计思路：

萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、养分丰富。可小班的孩子大多数挑食，不喜爱吃萝卜做的各种菜，经常有意吐出来或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的铺张。针对这些现象，我们组织了本次活动。

活动一：形形色色的萝卜

活动目标：

1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

活动预备：

1、布置萝卜超市空货架;每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)

2、切好的萝卜条两盘。

活动过程：

1、老师出示萝卜，让幼儿观看萝卜的形状特征。

2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和外形。

3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观看里边的颜色。

4、根据老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

活动二：有养分的萝卜菜(二课时)

一品尝各种萝卜菜

活动目标：

1、了解萝卜的各种吃法。

2、知道萝卜有养分，教育幼儿不挑食

活动预备：

1、老师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆;碟子和勺若干。

2、预备各种萝卜做的凉菜(凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝)和热菜(炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤)以及萝卜馅包子、饺子等。

活动过程：

1、餐馆开业，熊大婶在餐馆门口将客人迎进门，介绍餐馆的特色菜——各种萝卜菜。

2、品尝凉菜，争论：菜是怎么做的?什么味道?有何特点?

3、品尝热菜，争论：如何做的?

4、幼儿自由争论：萝卜还可以怎样吃?

5、老师小结萝卜的吃法及其养分价值，教育幼儿喜爱吃萝卜。

二自己动手做凉菜

活动目标：

通过自己亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、白手绢做的厨师帽和围裙若干件。

2、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活动过程：

1、熊大婶邀请幼儿做厨师，幼儿穿戴整齐，洗洁净手。

2、介绍凉拌萝卜丝和糖醋萝卜的做法。

3、依次介绍调味品和各种萝卜丝，请幼儿动手拌凉菜。

4、相互品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

活动三：美丽的萝卜

活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作力量。

活动预备：

具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。

活动过程：

1、复习萝卜的主要特征和吃法。

2、幼儿自己探究，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互观赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展现台)。

效果分析：

本次的活动取得了很好的效果。在开头熟悉各种萝卜的时候，面对形形色色的萝卜，孩子们发出赞叹：“有这么多种的萝卜啊!”通过熟悉，孩子们很简单就把握了萝卜的基本特征，并特别精确地根据萝卜的颜色、外形以及大小来进行分类。在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演所吸引，并且心情也受到了感染，争相品尝争论各种萝卜菜，一改以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地还要尝;有的被生萝卜丝辣得直咧嘴;就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味孩子们在品尝的过程中都美滋滋地说：“真好吃!真好吃!”在自己动手拌凉菜的过程中，孩子们更是参加爱好深厚，兴致很高。可能是有了玩区域活动“小小自助厅”的阅历，每个孩子都象模象样地、特别投入地做着自己的凉菜。可爱的梁家奇一边加盐一边搅拌，然后又尝尝，再加点辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么调料都往里面放，整个成了个大杂烩。孩子们沉醉在自我动手的过程中，在相互品尝的过程中，又尽情地体验着胜利的欢乐。在动手捏萝卜的时候，孩子们充分发挥了想象力和制造力，捏出了各种各样的萝卜。在一系列的活动之后，孩子们对萝卜菜的态度有了很大的转变，都熟悉到：萝卜的养分丰富，多吃萝卜有利于身体健康。

延长活动：

让家长协作，在家中做萝卜菜时尽量让幼儿参加，并鼓舞幼儿多吃萝卜做的各种菜。

环境布置：

1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的熟悉角。

2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。

小班科学教案活动教案篇6

活动目标：

1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、老师收集的各种外形的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、视频课件

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