教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)-45-转自HTML

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)1、简答题 如果婴幼儿出现睡眠不安，夜间惊醒哭闹、多汗，颅骨隆起，胸部的肋骨呈串珠状等症状，请匀析这可能患了什么病？病因是什么？应如何预防？参考答案:参考解析：（1）这个幼儿可能是佝偻病。DD，可致本病发生。②生长过快。早产儿、双D预防：①多在户外活动，接受阳光中紫外线的照射。②提倡母乳喂养。及时添加蛋黄、肝等辅食，从中获得一部分维生素D。③北方因冬季寒冷漫长，小儿出生后两周可开始服鱼肝油。④积极预防呼吸道D2、多选题阅读材料回答题：张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料．上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍．自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。下列对于张红没有上好这节课的原因分析正确的是（）。A:张红对待上课的态度不够认真B:教学中只注重使用以语言传递为主的教学方法C:忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用D:没有去了解学生的知识基础情况E:没有及时地根据学生的反应来调整教学安排参考答案:BCDE本题解释:参考答案：BCDE。参考解析：材料中张老师在课前认真准备好了内容，也对学生的特点进行了把握，但在教育教学过程中忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用，只注重使用以语言传递为主的教学方法，这样势必造成学生学习兴趣丧失，教学效果不佳；而且她可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，没有及时地根据学生的反应来调整教学安排。3、简答题 简述创造想象对活动的意义参考答案:参考解析：创造想象是人类创造性活动的必不可少的重要因素之一。人在创造性活动中，无论是制作任何一种新产品，或者是编写任何一篇新作品，还是进行任何一种新试验，都必须首先在头脑中预见到活动的结果，形成活动的最终或中间产品的心理模型。创造想象的形象是创造性发明的依据，是创造活动的”蓝图”。创造想象是创造性活动的必要组成部分；创造想象和思维活动的有机结合是构成创造性活动最重要的基础；创造想象是创造性活动顺利开展的关键环节。没有创造想象，创造性活动就难以顺利展开和进行。4、单选题 在学校教育方面，教育体制政策要协调好 之间关系。AB:政府与学校CD:中央与地方参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在学校教育这方面，教育体制政策要协调的是各级各类学校教育之间的关系。5、单选题下列关于小学生儿童情感的描述中，不正确的是A:小学儿童的情感常有很大的情境性，容易受具体事物、具体情境支配B:随着儿童知识经验的丰富、抽象思维能力的发展以及自我意识水平的提高，他们情感的稳定性也逐渐增强C:一般来说，小学儿童具有强烈的“向师性”，对老师充满崇敬和热爱D:小学阶段，儿童情感已经发展到了比较好的水平，具有较强的稳定性、丰富性、可控性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：小学儿童的情感与成人相比，情感还不够稳定、不够丰富、不够深刻，情感的调控能力还是比较低的。6、单选题小磊这次期末考试数学没有及格．作为老师，你认为应该让小磊将成绩差归因为会对他学习动机的激励作用最大。A:努力程度B:能力高低C:任务难度D:运气好坏参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：将成败归因于努力程度，属于内部、可控归因，会让学生认为只要自己努力就可以取得成功，这有助于激发学生的学习动机。7、判断题 唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界发展动力问题。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界本原问题。8、单选题 说课是一种科研活动，它的本质是 A:实际意义上的上课BC:将自己的教学设计告知听者D:向别人呈现自己的教学形象参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：考查说课的定义。9、单选题腮腺炎病毒传播的主要途径是A:空气BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：腮腺炎的主要传播途径是呼吸道传播。10、单选题 是对学生进行体育锻炼的基本组织形式．A:活动课B:体育课C:各科教学D:早操参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。11、单选题布鲁纳的学习过程的第三个阶段是知识的A:转化BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。因此，题干中所述的第三个阶段是知识的评价。12、单选题 我国教师职业开始出现于 A:夏商BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师职业开始出现于原始社会末期，奴隶社会初期。在我国则应该在夏商时期。13、单选题促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是A:幼儿的品德教育BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿的身心健康是幼儿全面发展的基础。14、简答题 简述恐惧的分化经历的阶段参考答案:参考解析：本能的恐惧；与知觉和经验相联系的恐惧；怕生；预测性恐惧；压力感。15、简答题 简述短时记忆的特点参考答案:参考解析：（1）时间很短；（2）容量有限；（3）意识清晰；（4）操作性强；（5）易受干扰。16、简答题 范例教学的基本理论可以概括为"三三四五"，即"三个性""三个统一""四个阶段""五个分析"。请简要说明"三个统一"的内涵。参考答案:参考解析：（1）解决问题与系统学习的统一；（2）掌握知识与培养能力的统一；（3）主体与客体（学生与教材）的统一。17、判断题 练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：18、单选题 教师在创设环境中的重要作用是 A:指导者、引导者B:控制者C:组织幼儿参与环境创设D:准备环境、控制环境、调整环境参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。19、判断题 受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求国家、社会、学校和家庭依法620、判断题 “江山社稷”中的“稷”在古代是指土地之神。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：“江山社稷”中的社指土地神，稷指五谷神，合起来代指祭祀。21、单选题一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，“积极消费就是爱国”。这表明ABC:爱国主义是具体的D:消费是新时期爱国主义的主题参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。22、多选题不属于一般泡沫灭火器的灭火原理的是A:减少明火BCD参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD。参考解析：燃烧需要氧气，而泡沫灭火器可以有效隔绝氧气，这就是隔绝氧气灭火的原理。A、C、D各项不是一般泡沫灭火器的灭火原理。故选ACD。23、简答题 似动知觉参考答案:参考解析：似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。24、单选题 下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是ABC:能进行象征游戏D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：2～725、单选题 与意志的果断性相反的意志品质是 A:优柔寡断B:盲从C:任性D本题解释:参考答案：A。参考解析：意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。26、单选题 下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是 A:特殊教育儿童B:少数民族儿童C:孤儿D:留学生参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第二条规定，在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。留学生是留居外国学习或研究的学生，依据的应是所在国的有关教育的相关法律。27、简答题 结合实际教学，谈谈惩罚的应用参考答案:参考解析：惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。①惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。②惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果，即指出正确的行为方式，在孩子做出正确的行为后给予强化。③一般来说，要尽可能地少用惩罚，在必要的时候才使用。一个经常惩罚孩子的家长或教师，本身就给孩子树立了一个不好的榜样。惩罚的目的可能没有达到，反而使孩子学会了粗暴的不顾别人自尊的处事方式。④惩罚的运用应该积极，即在学生做出某种行为之后，立即给予惩罚。惩罚紧紧跟在错误行为之后，与错误的行为之间建立联结。28、单选题 归因总是与 联系在一起的A:干什么B:谁C:怎么样D本题解释:参考答案：D。参考解析：归因总是与“为什么”这样的问题联系在一起的。29、单选题 卢梭倡导的道德教育方法是 A:自然后果法B:说服教育法C:榜样法D:陶冶法参考答案:A本题解释:参考答案：A。30、多选题教育组织的正式权为有（BCD）。A:专长权BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：教育组织的正式权力包括：①奖赏权，②强制权，③职务权；教育组织的非正式权力包括：①组织的非正式权力，②领导人的非正式权力。31、判断题 从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：从抑制不良行为的角度来看。惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德的形成。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。32、单选题 下列对行为主义学习理论的表述错误的是 A:强化可以改变行为的结果B:学习的公式可以用S—O—R表示C:学习是通过刺激与反应的联结而发生的D:行为主义学习理论也称为联结派学习理论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：行为主义学习理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式为S—RB33、判断题 关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之问的关系，而在于掌握原理。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理和原则之间的关系，特别是手段与目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。34、判断题 教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育法规与教育政策的区别：执行方式不同。教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。35、单选题 关于佛教、基督教和伊斯兰教，下列说法正确的是A:都是一神论宗教B:都以亚洲为发源地C:基督教产生时间最早D:目前佛教信仰人数最多参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：基督教形成于亚洲的西部。伊斯兰教7世纪初兴起于阿拉伯半岛，由麦加人穆罕默德（570～632）所创。佛教644·悉达多，全部起源B。36、单选题教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于A:调查法B:观察法C:实验法D:个案研究法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：。37、判断题 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的。学与教的相互作用过程是系统过程。由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三个过程交织在一起。38、单选题指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定A:教育目的BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。39、判断题 初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：小学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。40、多选题 为什么?（）A:影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性B:家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响C:人的智力在与环境相互作用中得到发展D:在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样E:遗传是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等参考答案:ABC本题解释:参考解析：ABC。解析：遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人，智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是错误的。41、简答题 简述校本课程开发的条件参考答案:参考解析：法定的学校自主权；明确的教育哲学思想和办学宗旨；民主开放的学校组织结构；体现学校教育哲学和办学宗旨的教学系统；教师的专业精神与技能；共享的课程资源；自觉自律的内部评价与改进机制；与课程专家的合作。42、简答题 简述学校教育的个体社会化与个性化功能。参考答案:参考解析：（1）教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化。教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；②教育通过引导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。（2）人的个性化的形成与实现依赖于教育，教育具有促进人的个性发展的功能，教育的这种功能主要体现在它促进人的主体意识的发展、促进人的个体特征的发展以及促进个体价值的实现等方面。43、多选题 第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关条约是 A:《德黑兰宣言》B:《开罗宣言》C:《雅尔塔协定》D:《波茨坦公告》参考答案:BD本题解释:参考答案：BD。参考解析：二战期间，涉及台湾问题的国际条约有19431945A、CBD。44、单选题学校德育对政治、经济、文