《无纸动画》教学大纲

《无纸动画》教学大纲一、管理信息课程代码：50913608课程名称：无纸动画课程类型：B（综合课）课程属性：专业课课程部门：创意与艺术设计学院教研室：影视动画教研室制定人：批准人：二、基本信息课程学分：8学分计划课时：120课时教学组织：理论加实训适用范围：影视动画专业先修课程：动画运动规律，原画设计，动画美术设计三、课程介绍1、课程设置背景无纸动画是相对于传统二维纸面动画制作方式而言的数字化二维动画创作方式，主要使用专业动画软件在电脑上完成大部分制作环节的动画作品，无纸动画的创作方式与传统的纸上绘画具有很强的相似性，很多习惯于采用传统动画制作模式的动画师经过学习可以容易地转换为采用无纸动画制作模式进行创作。无纸动画按技术形态主要有Harmony、RETAS!PROHD和Flash三大类别，这其中以Harmony为代表的无纸动画以强大的制作功能和管理功能，可协助动画师制作出更高质量的数字动画作品。进入二十一世纪以来，无纸动画凭借成本低、操作简便、品质高、缩短生产周期、提高工作效率等优点，正逐步在动画行业内在得到广泛应用，目前许多大型动画公司已经普遍接受和采用了无纸动画流程，中央电视台、北京迪生动画及深圳翡翠动画等多个大型动画制作部门都在使用无纸动画技术制作二维动画，使用无纸动画技术制作二维动画已成为二维动画创作领域的新趋势。在无纸动画技术快速发展的背景下，我们通过与北京迪生动画科技有限公司合作，及时把握国际动画产业技术发展的新方向，将最新无纸技术引入到二维动画教学中，并结合高等职业教育的特点，在现有二维动画课程的基础上系统开发了本课程。2、课程性质和作用《无纸动画》是影视动画专业二维动画方向的核心课程。主要面向动画绘制员、动画美术设计、原画等岗位，以二维动画项目为主要载体，将动画艺术与计算机技术相结合，主要目的是让学生学会使用动画专业软件制作动画的技术，并可以进行简单动画短片的创作；课程的主要目标是掌握无纸动画的实用技术，提高无纸动画的实际创作能力，培养“艺术＋技术”的应用性动漫专业人才。课程以“动画生产过程为导向”,构建了与动画综合职业能力相对应的学习领域，教学内容全部以项目展开，涉及多个二维动画制作软件和技术岗位，部分内容达到国际先进水平。课程使用Flash、Retas、Harmony三种专业软件展开项目实训，学生通过自主选择的学习途径，全面熟悉了解无纸动画的知识体系；通过从“小项目”、“实际案例”到“生产性项目”的强化实训，培养和提高学生制作无纸动画的能力，为学生以后进入动画公司实习和工作打好良好的基础，对学生将来的可持续发展起到积极作用。四、课程任务与结构《无纸动画》课程共120课时，安排六周执行，分别有六大项目包含7个学习情境组成，每个学习情境都是独立的生产过程，并包含的多个项目任务，每个任务单元构成独立的技能点。课程安排与基本结构如下：序号项目学习情境任务单元参考学时理论实践小计项目一课程基础认知学习情境一：观摩国内外经典影片理解无纸动画的概念2/2项目二简单物体的动画学习情境二：场景：简单场景造型：基础物体基础物体的弹性运动、曲线运动268项目三飞禽动画学习情境三：场景：飞禽栖息地造型：小鸟、老鹰等飞禽镜头：中景3.1导入飞禽的原画张，并制作飞禽动画21012项目四四足兽的动画学习情境四：场景：四足动物栖息地造型：鹿、虎等四足动物镜头：近景4.1四足动物的结构画法24164.2四足动物的动画10项目五人物动画学习情境五：场景：人类社会场景造型：男女人物镜头：近景、中景、远景5.1人物结构画法28225.2人物的动画12项目六综合动画实训学习情境六：场景：森林造型：男孩、女孩、老太、汽车等。镜头：近景、中景、远景6.1制作动画短片《伐檀》03030项目七综合动画实训学习情境七：场景：唐代宫殿及室内造型：将军、马匹等镜头：近景、中景、远景6.2动画短片《孝》的镜头制作03030总计共120课时，理论和实践比例为1：3=SUM(ABOVE)8=SUM(ABOVE)112120五、教学内容安排与要求教学内容主要按各阶段项目教学的项目要求，明确学习情境描述的名称、难度级别、所需学时，学习目标、学习内容、教学方法和建议、要求，工具与媒体、学生知识能力基础、教师所需执教能力，考核和评价要求等。1、项目1《课程基础认知》内容安排与要求：项目名称课程基础认知难度级别Ⅰ级学时2理论2实践0学习情境名称感受无纸动画第二课堂建议：2小时学习目标：（1）掌握无纸动画的基本概念（2）掌握无纸动画影片的风格及特点（3）了解无纸动画的技术特点及未来发展趋势教学内容教学方法和建议要求（1）无纸动画的基本概念（2）无纸动画影片的风格及特点（3）无纸动画和传统动画的区别及技术要点（4）欣赏不同类型无纸动画影片案例教学法情境教学法分组完成不同类型无纸动画影片的风格特点、整理并形成分析报告，分组进行汇报。工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、PPT2、多媒体教室1、了解动画发展过程2、基本掌握动画运动规律、美术设计等前续课程1、了解动画发展历史2、熟悉无纸动画的前沿技术2、项目2《简单物体的动画》内容安排与要求：项目名称简单物体的动画难度级别Ⅰ级学时8理论2实践6学习情境名称《小球欢快的跳动》第二课堂建议：2~4小时学习目标：工作任务（1）《小球欢快的运动》动画文字剧本的编写；（2）《小球欢快的运动》分镜头台本的绘制；（3）“小球”动画角色设定、室外或室内的场景设定、道具设定；（4）小球运动的原画张设计；（5）小球运动的动画设计；（6）背景上色；（7）每个动画片段的合成；（8）加入音效。子项目一工作过程知识点教学方法和建议要求前期制作文字剧本的编写1、标明场次、地点：室内或室外、以及天色明暗状况2、正文内容，正文内容通常只分成动作和对白两块。项目教学法，老师操作，效果展示能根据文字剧本的剧情要求设计小球的形象及场景、道具设定1、小球种类的设定；2、场景设定3、道具设定分镜头台本的绘制1、画面规格框的设定；2、运动镜头的处理；3、电影手法与电影技巧的运用。学生讨论，并独立练习子项目二中期制作原画设计1、“小球被扔出”的原画动作六大主要构成动作；2、“小球与物体相撞”动作变换的“转折点”；3、分清楚《小球欢快的运动》动画中小球动作的主次，简化动作；4、“小球弹起”到“飞出画面”原画动作的节奏感。5、无纸动画各软件的操作1、项目教学法，老师操作。2、情境教学法，学生表演，学生独立完成练习1、根据剧情的要求绘制符合《小球欢快的运动》的小球动作原画张；2、根据动画运动规律绘制原画张动画设计1、小球运动动作两张原画张中间画的绘制方法2、《小球欢快的运动》动画中小球运动规律的掌握3、无纸动画各软件的操作情境教学法，学生独立完成练习根据小球运动的动画运动规律用Harmony或Retas或Flash合成动画背景上色1、教室的光效效果的体现2、无纸动画各软件的操作1、项目教学法，老师操作；2、学生独立练习。1、有良好的绘画功底；2、熟悉相对应无纸动画的上色软件。子项目三后期制作剪辑合成用无纸动画软件合并小球每个动画片段1、老师操作2、学生模仿，独立练习，同步视频。基本掌握相对应无纸动画软件的操作工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、Harmony\Retas\Flash三选一2、Photoshop1、掌握曲线运动与弧线运动的规律2、有一定的电脑操作水平3、有造型基础1、有良好的组织协调能力；2、熟练操作二维动画专业的系列软件。3、项目3《飞禽动画》内容安排与要求：项目名称飞禽的动画难度级别Ⅱ级学时12理论2实践10学习情境名称《老鹰追小鸡》第二课堂建议：4~6小时学习目标：工作任务（1）《老鹰追小鸡》动画文字剧本的编写；（2）《老鹰追小鸡》分镜头台本的绘制；（3）“小鸡”、“老鹰”动画角色设定、场景设定、道具设定；（4）“小鸡低飞”、“小鸡奔跑”、“老鹰飞翔”原画张的设计；（5）“小鸡低飞”、“小鸡奔跑”、“老鹰飞翔”动画的设计；（6）背景上色；（7）每个动画片段的合成；（8）加入音效。子项目一工作过程知识点教学方法和建议要求前期制作文字剧本的编写1、标明场次、地点：室内或室外、以及天色明暗状况；2、正文内容，正文内容通常只分成动作和对白两块。项目教学法，老师操作，效果展示能根据文字剧本的剧情要求设计小鸡、老鹰的形象及场景、道具设定1、小鸡形象的设定2、老鹰形象的设定3、道具的设定4、场景的设定分镜头台本的绘制1、画面规格框的设定；2、运动镜头的处理；3、电影手法与电影技巧的运用。学生讨论，并独立练习子项目二中期制作原画设计1、“家禽类走路”的原画特点；2、“飞禽类飞”，飞禽可分为两类一为阔翼类，二为雀类，《老鹰追小鸡》中我们制作的老鹰为阔翼类动作特点；3、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法，老师操作。2、情境教学法，学生表演，独立完成练习1、根据剧情的要求绘制符合《老鹰追小鸡》分别画出“小鸡”“老鹰”动作原画张；2、根据动画运动规律绘制原画张。动画设计1、小鸡走路的动画运动规律；2、老鹰飞的动画运动规律；3、无纸动画各软件的操作。学生表演，学生独立完成练习根据飞禽运动的动画运动规律用Harmony或Retas或Flash合成动画背景上色1、场景的颜色色定2、无纸动画软件的操作1、项目教学法，老师操作；2、学生独立练习。1、有良好的绘画功底；2、熟悉相对应无纸动画的上色软件。子项目三后期制作剪辑合成用无纸动画软件将老鹰追小鸡的动作片段合并1、老师操作展示,2、学生独立练习，同步视频。基本掌握相对应无纸动画软件的操作工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、Harmony\Retas\Flash三选一2、Photoshop1、掌握飞禽类动画的运动规律；2、有一定的电脑操作水平；3、有造型、色彩基础。1、有良好的绘画表现能力；2、有较好的组织管理能力；3、无纸动画软件操作熟练得当；4、熟练操作二维动画专业的系列软件。4、项目4《四足动物动画》内容安排与要求：项目名称四足动物的动画难度级别Ⅲ级学时18理论4实践14学习情境名称《老虎接近小鹿》第二课堂建议：6~8小时学习目标：工作任务（1）《老虎接近小鹿》动画文字剧本的编写；（2）《老虎接近小鹿》分镜头台本的绘制；（3）小鹿”、“老虎”动画角色设定、场景设定、道具设定；（4）“小鹿走路”、“小鹿奔跑”、“老虎走路”原画张的设计；（5）“小鹿走路”、“小鹿奔跑”、“老虎走路”动画的设计；（6）背景上色；（7）每个动画片段的合成；（8）加入音效。子项目一工作过程知识点教学方法和建议要求前期制作文字剧本的编写1、标明场次、地点：室外或室内、以及天色明暗状况；2、正文内容，正文内容通常只分成动作和对白两块。项目教学法，老师操作，效果展示。能根据文字剧本的剧情要求设计小鹿、老虎形象及场景、道具。设定1、小鹿形象的设定；2、老虎形象的设定；3、道具的设定；4、场景的设定。分镜头台本的绘制1、画面规格框的设定；2、运动镜头的处理；3、电影手法与电影技巧的运用。学生讨论，并独立练习。子项目二中期制作原画设计1、“四足类走路”，四足类可分成爪类动物和蹄类动物各自的原画特点；2、小鹿的奔跑速度；3、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法，老师操作；2、情境教学法，学生表演并独立完成练习。1、根据剧情的要求绘制符合《老虎接近小鹿》分别画出“小鹿“老虎”动作原画张；2、根据动画运动规律绘制原画张。动画设计1、小鹿走路动画运动规律2、无纸动画软件的操作情境教学法，学生表演，学生独立完成练习。根据四足动物运动的动画运动规律用Harmony或Retas或Flash合成动画背景上色1、丛林的颜色色定2、无纸动画各软件的操作1、项目教学法；2、学生模仿，独立练习。1、有良好的绘画基础；2、熟悉相对应无纸动画的上色软件。子项目三后期制作剪辑合成使用无纸动画软件，将老虎慢慢接近小鹿的动作片段合成合并。1、老师操作2、学生模仿，独立练习，同步视频。基本掌握相对应无纸动画软件的操作工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、Harmony\Retas\Flash三选一2、Photoshop1、掌握动物走路的运动规律；2、有一定的电脑操作水平；3、有良好的绘画基础。1、有良好的绘画表现能力；2、有较好的组织管理能力；3、无纸动画软件操作熟练得当；4、熟练操作二维动画专业的系列软件。5、项目5《人物动画》内容安排与要求：项目名称人物的动画难度级别Ⅳ级学时20理论4实践16学习情境名称《两人逛街》第二课堂建议：6~8小时学习目标：工作任务（1）《两人逛街》动画文字剧本的编写；（2）《两人逛街》分镜头台本的绘制；（3）“女孩”、“男孩”动画角色设定、场景设定、道具设定；（4）“女孩、男孩表情及口型”、“女孩、男孩走路”、“女孩跑步”原画张的设计；（5）“女孩、男孩表情及口型”、“女孩、男孩走路”、“女孩跑步”动画的设计；（6）背景上色；（7）每个动画片段的合成；（8）加入音效。子项目一工作过程知识点教学方法和建议要求前期制作文字剧本的编写1、标明场次、地点：室内或室外、以及天色明暗状况；2、正文内容，正文内容通常只分成动作和对白两块。项目教学法，老师操作，效果展示。能根据文字剧本的剧情要求设计女孩、男孩形象及场景、道具设定1、女孩形象的设定2、男孩形象的设定3、道具的设定4、场景的设定分镜头台本的绘制1、画面规格框的设定；2、运动镜头的处理；3、电影手法与电影技巧的运用。互动研讨法，师生讨论，学生独立练习。子项目二中期制作原画设计1、“人物走路”的种类：日式走路和美式走路；2、人的走路动作的轨目表示；3、原地走路，背景向后移动的画面设计；4、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法，老师操作。2、情境教学法，学生表演，学生独立完成练习。1、根据剧情的要求绘制符合《两人逛街》分别画出“女孩”“男孩”动作原画张；2、根据动画运动规律绘制原画张。动画设计1、在动画设计中日式走路的特性；2、在动画设计中美式走路；3、人物跑步的特性；4、Flash软件操作。情境教学法，学生表演，学生独立完成练习。根据人物运动的动画运动规律，用Harmony或Retas或Flash合成动画。背景上色1、街道的颜色色定2、无纸动画各软件的操作1、项目教学法，老师操作；2、学生独立练习。1、有良好的绘画功底；2、熟悉相对应无纸动画的上色软件。子项目三后期制作剪辑合成使用无纸动画软件，将男孩女孩在逛街的动作片段段合成合并。老师演示；学生独立练习，同步视频。基本掌握无纸动画软件合成菜单，并结合后期合成软件的完成项目。工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、Harmony\Retas\Flash三选一2、Photoshop1、至少掌握一种人物走路的运动规律；2、有一定的电脑操作水平；3、有良好的绘画基础。1、有良好的绘画表现能力；2、有较好的组织管理能力；3、无纸动画软件操作熟练得当；4、熟练操作二维动画专业的系列软件。6、项目6《综合动画实训1》内容安排与要求：项目名称综合动画实训难度级别Ⅴ级学时30理论0实践30学习情境1名称制作动画短片《伐檀》第二课堂建议：10~18小时学习目标：工作任务（1）动画文字剧本的编写；（2）分镜头台本的绘制；（3）人物角色设定、“森林”等场景设定、道具设定；（4）原画张的设计和动画的设计；（5）背景上色；（6）动画合成并输出；子项目一工作过程知识点教学方法和建议要求前期制作文字剧本的编写1、标明场次、地点室外或室内（森林）、以及天色明暗（黑夜）状况；2、正文内容，正文内容通常只分成动作和对白两块。项目教学法，老师操作，效果展示。能根据文字剧本的剧情要求设计每种动物形象及场景、道具。设定1、动物形象的设定2、森林场景的设定分镜头台本的绘制1、画面规格框的设定；2、运动镜头的处理；3、电影手法与电影技巧的运用。1、互动研讨法，师生讨论；2、学生分小组制作。子项目二中期制作原画设计1、人物的原画，场景的原画；2、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法，老师操作；2、情境教学法，学生表演；3、学生分小组制作，老师辅导。1、根据要求绘制符合剧情的原画张；2、根据动画运动规律绘制原画张。动画设计1、中间张运动规律；2、无纸动画各软件操作。1、情境教学法，学生表演；2、学生分小组制作，老师辅导。根据动画运动规律，用Harmony或Retas或Flash制作动画。背景上色1、森林场景的色定；2、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法,老师操作；2、学生独立练习，老师辅导。1、有良好的绘画功底；2、熟悉相对应无纸动画的上色软件。子项目三后期制作剪辑合成用后期合成软件，将各个动作片段合并并输出。1、老师操作；2、学生模仿，独立练习，同步视频。学会使用Premiere或AE操作。工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、Harmony\Retas\Flash三选一2、Photoshop1、掌握人物动画运动规律；2、有一定的电脑操作水平。1、有良好的绘画表现能力；2、有较好的组织管理能力；3、无纸动画软件操作熟练得当；4、熟练操作二维动画专业的系列软件。7、项目7《综合动画实训2》内容安排与要求：项目名称综合动画实训难度级别Ⅴ级学时30理论0实践30学习情境名称动画短片《孝》的镜头制作第二课堂建议：10~18小时学习目标：工作任务（1）动画文字剧本的编写；（2）分镜头台本的绘制；（3）人物角色设定、唐代宫殿、室内等场景设定、道具设定；（4）原画张的设计和动画的设计；（5）背景上色；（6）动画合成并输出；子项目一工作过程知识点教学方法和建议要求前期制作文字剧本的编写1、标明场次、地点；2、正文内容，正文内容通常只分成动作和对白两块。项目教学法，老师操作，效果展示。能根据文字剧本的剧情要求设计人物、动物形象及场景、道具。设定1、人物形象、动物的设定2、场景的设定分镜头台本的绘制1、画面规格框的设定；2、运动镜头的处理；3、电影手法与电影技巧的运用。1、互动研讨法，师生讨论；2、学生分小组制作。子项目二中期制作原画设计1、人物的原画，场景的原画；2、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法，老师操作；2、情境教学法，学生表演；3、学生分小组制作，老师辅导。1、根据要求绘制符合剧情的原画张；2、根据动画运动规律绘制原画张。动画设计1、中间张运动规律；2、无纸动画各软件操作。1、情境教学法，学生表演；2、学生分小组制作，老师辅导。根据动画运动规律，用Harmony或Retas或Flash制作动画。背景上色1、场景的色定（以敦煌洞窟色彩为蓝本）；2、无纸动画各软件的操作。1、项目教学法,老师操作；2、学生独立练习，老师辅导。1、有良好的绘画功底；2、熟悉相对应无纸动画的上色软件。子项目三后期制作剪辑合成用后期合成软件，将各个动作片段合并并输出。1、老师操作；2、学生模仿，独立练习，同步视频。学会使用Premiere或AE操作。工具与媒体学生知识能力基础教师所需执教能力1、Harmony\Retas\Flash三选一2、Photoshop1、掌握人物动画运动规律；2、有一定的电脑操作水平。1、有良好的绘画表现能力；2、有较好的组织管理能力；3、无纸动画软件操作熟练得当；4、熟练操作二维动画专业的系列软件。六、教学建议《无纸动画》的课程是一门理论性和实践性都很强的