《电视摄像》课程学习指南

《电视摄像》精品资源共享课♦♦♦学习指南《电视摄像》课程学习指南一、课程基本情况《电视摄像》课程是电视节目制作专业的一门必须课程和专业核心课程，它是以工作过程系统化为指导思想，同时依据教育教学和职业成长规律，以项目任务为载体设计学习性工作任务，整合序化相关教学内容，由简单到复杂、从单一到综合设置了七个学习单元，每一个学习单元完成一个项目任务，每一个单元都以完整的工作过程形式来完成学习任务，在做中学、在学中做，实现了教、学、做一体化。课程总计78学时，其中课堂教学28学时，实际操作50学时。使用教材为本课程负责人田建国教授主编、课程组全体老师参编，由中国传媒大学出版社出版的《电视摄像实务》。《电视摄像》课程的前修课程主要有《岗位认知》《图片摄影》《视听语言》等，平行课程主要有《电视画面编辑》、《电视节目剪辑技术》等，后续课程主要有《电视编导》《电视节目包装》《新闻节目制作》《专题节目制作》等。二、学习目的和要求《电视摄像》课程是一门理论与实践并重的课程，通过系统的理论讲授、案例分析、现场演示、实践操作等教学环节，使学生能够熟练操作摄像机及其附属设备，能够进行分镜头设计，掌握画面构图规律和光线造型技巧，规范拍摄固定画面和运动镜头。并能够完成新闻节目、专题片等节目类型的拍摄任务。同时具备自主学习、敬业，诚信，沟通与合作等职业关键能力。要求在学习的过程中根据学习的内容采用不同的学习方法和手段，形成自主学习、课堂学习和课下练习的学习体系，以提高学习的效率和质量。三、学习内容及建议学习单元一摄像机实操技术学习内容基础知识1.了解摄像机的工作原理；2.熟悉摄像机主要部件的功能；3.了解白平衡调整的作用;4.了解摄像机各部分参数设置的作用。基本技能1.熟练调整摄像机技术参数；2.熟练调整镜头、寻像器；3.熟练调整白平衡；4.掌握录制同期声的方法。5.掌握各种持机持机姿势；6.掌握三脚架的使用方法；学习目标通过本单元的学习，是学生学会准备和调试摄像机，熟练操作摄像机拍摄出清晰稳定的电视画面，在学习中锻炼形成分工协作能力、语言表达能力、认识能力、组织能力、信息的搜集能力以及分析判断能力。重点难点基础知识部分教学重点：1.熟悉摄像机主要部件的功能教学难点白平衡调整的作用和意义。解决办法：增加摄像机操作机会基本技能部分教学重点：1.掌握调节白平衡的方法2.掌握各种持机姿势3.掌握三脚架的使用方法教学难点：如何在不同光线情况下正确调节白平衡。解决办法：各种不同光线情况下练习对比学习建议基础知识方面：首先要利用课余时间通过网络、图书进行自主学习，了解电视摄像机的基础知识，再通过借用学校实验设备，在教师指导下进行对比了解，多通过实践拍摄获得操作经验，全面掌握电视摄像机的功能设置。基本技能方面：重视教师课堂讲授、以及教师现场演示，根据要求反复进行实际操作训练，按照实训要求开展实训项目，从具体的拍摄实践活动中掌握摄像机的操作要领。此外，应善于观察成熟摄像师的操作流程以及操作规范，通过借鉴他人经验迅速掌握摄像机实操技术。参考资料《电视摄像实务》作者：田建国，高晓虹出版社：中国传媒大学出版社《电视节目制作技术》作/译者：孟群高等教育出版社《电视摄像》作/译者：高波出版社：中国广播电视出版社自我检测一、名词解释1、色温滤光镜2、白平衡3、电子快门4、镜头5、光圈二、问答题1、现场拍摄的流程？2、摄像机操作的要领和技巧？3、摄像机使用保管要注意的问题？4、镜头后焦的调节方法？学习单元二电视画面构图学习内容基础知识1、人眼与镜头的区别；2、电视画面构图的特点；3、电视画面的视觉元素；4、角度；5、色彩；6、电视画面的结构元素。基本技能1、不同景别的拍摄技巧；2、主体与陪体的处理；3、前景与背景处理。学习目标知识目标1、掌握电视画面造型的特点2.、掌握电视画面造型的一般规则3、熟悉电视画面造型的风格能力目标1、掌握电视画面中的景物关系处理方法；2、掌握电视画面的构图形式；3、能够使用摄像机拍摄出符合构图规律的电视画面素材。重点难点基础知识部分1、电视画面的地位和作用2、电视画面的特性3、电视画面的造型特点4、电视画面的取材要求5、不同画面景别的构图范围6、不同画面景别的表现作用7、拍摄距离、拍摄方向和拍摄高度的含义8、拍摄距离、拍摄方向和拍摄高度的不同表现作用9、电视构图的特点10、电视构图的形式要素11、电视构图的美学原则基本技能部分1、不同景别画面的拍摄2、不同拍摄距离、拍摄方向和拍摄高度画面的选择与拍摄3、构图形式的选择4、造型元素的处理学习建议多观摩优秀影片资料在做课堂练习或电视画面创作时严格按照构图要求进行；在对被摄对象进行表现是时刻牢记“使用多种不同景别、不同角度、不同拍摄方向、不同拍摄高度进行电视画面拍摄”在能够完成电视画面拍摄任务的同时多使用“特殊”角度对拍摄对象进行表现参考资料教材《电视摄像实务》参考书目：《电视摄像艺术新论》、《电视摄像》、《电视画面造型》参考影片：《大红灯笼高高挂》、《满城尽带黄金甲》、《贫民窟的百万富翁》、《阿凡达》自我检测1、摄像机视点与镜头效果之间有什么样的关系？2、拍摄高度和拍摄方向如何细分？3、使用摄像机或照相机用不同焦距拍摄人或景物同一景别的画面，观察其效果差异。4、如何实现大景深或小景深画面效果？学习单元三固定画面和运动镜头拍摄学习内容基础知识1、固定画面的定义、功能与局限；2、运动镜头的定义、分类与功能；3、主观角度与客观角度；4、内部运动与外部运动。基本技能1、固定画面拍摄；2、运动镜头拍摄。3、风光片策划、分镜头创作、拍摄、后期制作学习目标知识目标掌握固定画面、运动画面的概念及特点；2、熟悉固定画面的功能特点；3、知道各种运动镜头的组成及画面表现力、造型特点；4、理解固定画面与运动镜头表现力的不同特点。能力目标1、进一步熟悉摄像机及附件的操作使用方法；2、掌握固定画面的拍摄方法；3、掌握运动镜头的拍摄方法；4、能够合理选择镜头运动方式表现特定场景及人物。重点难点基础知识部分重点1、固定画面的分类2、固定画面的地位和作用与局限3、固定画面的造型功能难点1、理解拍好固定画面一方面是对电视屏幕框架制约的适应；另一方面也是出于对观众收视心理和生理机制的考虑。2、注意捕捉动感因素，增强画面内部活力。 3、要注意纵向空间和纵深方向上的调度和表现。4、运动摄像的技术要领基本技能部分重点固定画面拍摄不同运动镜头拍摄能够根据被摄对象及作品要求合理选择合适的运动方式表现拍摄对象难点综合运动摄像学习建议深刻理解固定与运动镜头在画面表现上的不同之处，并取长补短合理利用；牢固掌握常用摄像辅助设备（如三脚架）的操作，常以练习，合理使用；学习之初先练好固定画面的拍摄，再进行运动镜头拍摄练习；多观摩优秀影片资料；在画面创作过程中先使用固定画面对画面进行完整表现，再使用运动镜头进行拍摄。参考资料1、教材《电视摄像实务》2、参考书目：《电视摄像艺术新论》、《电视摄像》、《电视画面造型》3、参考影片：《血色将至》、《潘神的迷宫》、《飞行家》、《怒海争锋》自我检测1、什么是固定画面？固定画面有哪些特点？2、为什么说固定画面是电视画面拍摄中最基本的一种拍摄形式？3、固定画面与绘画作品和摄影照片有何异同？4、固定画面在造型表现上有哪些功用？又存在哪些局限？5、固定画面主要有哪些拍摄要求？6、何为运动摄像？运动摄像如何划分？7、请说出各种不同运动摄像方式的造型特点、功用及拍摄时的注意事项。8、摄像机机位前进的推镜头、前移动镜头和跟镜头三者之间有何异同，请举例说明。9、用肩扛方式拍摄的综合运动镜头有哪些优点？请结合实例分析说明。学习单元四电视摄像用光学习内容基础知识1、电视照明的意义；2、电视照明的任务；3、光的基本概念；4、光的基本单位；5、色温；6、光源的种类；7、电视照明与画面造型；8、演播室基础知识9、演播室设备的连接基本技能1、不同自然光环境下的画面拍摄；2、不同人工光源的画面拍摄；3、单人三点布光法实训；4、多人物布光及拍摄。5、演播室灯光的布置学习目标用具体的项目任务引导教学。通过教师讲授电视用光的相关基础知识和典型的案例分析，使学生了解和掌握电视布光的特点及布置流程。通过教师示范、学生练习拍摄过程中重要技能的方法和技巧，在边学边练的教学过程中，使学生掌握拍摄电视画面布光的基本技能。在此基础上，学生通过分组并在教师的指导下完成真实的项目任务，使学生形成综合运用各专项技能布置出节目所需要光线，同时在完成任务的过程中，培养学生自主学习、团结协作、社会交往、吃苦耐劳等职业关键能力。重点难点基础知识部分1、重点：①色温；②自然光源的特点及照明规律；③单人三点式布光。2、难点：①单人三点式布光的主光光位的布置。解决办法：充分对典型案例进行分析并进行现场演示。基本技能部分1、重点：①演播室灯光布置要求；②虚拟演播室布光要求；③演播室灯光布置；2、难点：①单人三点式布光的逆光光位的布置；②双人面对面采访的不同布光方法；③演播室灯光布置。解决办法：案例分析、现场演示、反复训练。学习建议基础知识方面：首先要利用课余时间通过网络、图书进行自主学习，了解电视灯光的相关基础知识，再通过教师课堂讲授、课下复习进行巩固，全面掌握电视灯光的有关专业知识。基本技能方面：重视教师课堂讲授、案例展示和分析，以及教师现场演示，根据要求反复进行实际操作训练，从而系统掌握电视灯光布置过程中各环节的专业技能，并应用于实际的项目之中。在此基础上，要善于查找自己的不足，通过教师指导、案例观摩等不同形式取长补短，逐步提升学习效果。参考资料1、《电视摄像工作实务》，作者：田建国，中国传媒大学出版社2013年10月出版。2、《电视灯光技术与应用》王京池著，中国广播电视出版社，3、《影视照明技术》，布莱恩.布朗著，徐培喜译，中国传媒大学出版社2005年出版；自我检测一、名词解释1、色温2、景别二、简答题1、为什么调整白平衡？2、色彩的三要素有哪些？怎样才能派到色饱和度高的画面？3、光线对电视艺术的作用体现在哪些方面？4、什么是照度？它的大小取决于那些因素？5、光线的形态有哪些？各自的造型特点是什么？6、简述光线方向对被摄对象形态的影响。7、顺光有哪些特点？8、侧光的艺术表现力体现在哪些方面？9、逆光的表现力是什么？10、一个完整的布光过程一般包括那些步骤？三、论述1、设定一种非标准光源，以松下AJ-D410摄像机为例，叙述百平衡调整的基本过程。2、色温平衡的含义是什么？3、电视照明的基本照明形态有哪些？各自的特点是什么？学习单元五分镜头设计学习内容基础知识1.熟悉分镜头元素，掌握各个元素在电视节目制作过程中的作用；2.熟悉分镜头思维，明确成组拍摄镜头与镜头组接的思维特点；3.熟悉电视作品的类型及其拍摄要求；4.掌握分镜头设计技巧，理解镜头与叙事的关系。基本技能1.具备人物、事件、环境的分析能力，具备视听语言的思维能力；2.具备成组拍摄镜头的能力，能够运用蒙太奇思维结构镜头段落；3.运用分镜头技巧进行叙事、抒情、状物；4.能够根据拍摄主题、解说词撰写分镜头稿本；5.能够及时、准确把握编导意见，在分镜头稿本基础上进行实拍。学习目标通过本单元的学习，使学生明确分镜头的作用，掌握分镜头设计的基本知识和基本技能，能够根据主题或解说词进行分镜头设计，写出完整的分镜头稿本，达到充分指导拍摄、剪辑的目标。学生通过学习分镜头设计，在拍摄过程中，能够提升效率，达到和编导、剪辑的默契配合，最终完成符合作品主题和编导要求，便于剪辑师后期制作的影像作品。重点难点基础知识部分重点：1.视听语言内涵；2.分镜头元素特点和关系；3.分镜头稿本格式要求。难点：分镜头思维解决办法：以案例讲授为主，通过讨论、角色扮演的方法巩固。基本技能部分重点：1.分析人物、事件、环境；2.镜头取舍与调度；3.镜头技巧设计；4.镜头组接；5.声音与对话设计。难点：1.蒙太奇思维结构画面；2.声音与对话设计；3.场面调度。解决办法：以课业和实训为主，通过教师指导和讨论来固化技能。学习建议基础知识部分：学生通过教师讲授、案例等方式掌握知识，通过课业、影视解读等方式巩固知识。建议学生课下大量观摩影视作品，并写出观影笔记，重点在于总结影视作品中优秀的视听语言技巧，为在模仿的基础上创新作好储备。分镜头设计的核心知识主要是视听语言，学习过程中可以辅助相关文献资料强化知识，加深理解力。基本技能部分：主要通过实训和课业的方式掌握技能。建议学生要明确编导、摄像、剪辑的岗位职责，以专业视野去处理实训工作，能够转换角色进行分镜头的设计与完善。更重要的是在团队讨论的过程中，要能够广泛吸收别人的良好建议，加强与老师的沟通交流，在团队协作的基础上强调原创性。参考资料《STORYBOARDING分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗著中国青年出版社2006年；2.《分镜头脚本设计教程》乔瑟•克里斯提编中国青年出版社2008年；3.《视听语言:影像与声音》宋杰著中国广播电视出版社2001年；4.《影视语言教程》李稚田著北京师范大学出版社2004年；5.《电视艺术理论》高鑫著中国传媒大学出版社2012年。自我检测名词解释：1.视听语言2.分镜头3.景深4.长镜头5.蒙太奇6.声画关系简答题：1.视听语言元素有哪些？2.分镜头设计要针对哪些项目进行？3.分镜头设计有哪些基本技巧？4.蒙太奇思维是什么？5.场面调度如何设计？6.声音和对话如何设计？学习单元六电视新闻拍摄学习内容基础知识1.电视新闻的定义和特征；2.电视新闻的分类；3.电视新闻画面取材要求；4.电视新闻画面拍摄的艺术要求；5.电视新闻画面拍摄技巧。基本技能1.制定拍摄提纲；2.练好拍摄基本功；3.各类新闻拍摄；4.新闻人物采访拍摄。学习目标知识目标 1.熟悉电视新闻的概念、特点；2.掌握电视新闻画面的取材要求。能力目标1.具备一定的新闻素养；2.具备一定的分镜头能力；3.具有较强的编辑意识；4.熟练使用摄像机进行采访拍摄；5.掌握新闻现场画面拍摄的能力；6.掌握同期声采访的拍摄技巧。重点难点基础知识部分1.电视新闻的概念；2.电视新闻的特征；3.电视新闻的分类；4.电视新闻画面取材要求；6.编辑意识。基本技能部分1.采访前期的准备工作；2.电视新闻画面拍摄技巧；3.各类新闻拍摄的技法；4.新闻人物采访拍摄。学习建议基础知识方面：首先要利用课余时间通过网络、图书进行自主学习，了解电视新闻的相关基础知识，再通过教师课堂讲授、课下复习进行巩固，全面掌握电视新闻相关知识。基本技能方面：重视教师课堂讲授、案例展示和分析，以及教师现场演示，根据要求反复进行实际操作训练，从而系统掌握电视专题片拍摄过程中各环节的专业技能，并应用于实际的项目之中。此外，要善于查找自己的不足，通过教师指导、案例观摩等不同形式取长补短，逐步提升学习效果，形成电视新闻节目拍摄的能力。参考资料1.胡立德：《新闻摄像》，浙江大学出版社，2006版2.周毅：《电视摄像艺术新论》，中国广播电视出版社，2005版3.廖雪琴、郑桂兰：《优秀新闻作品解读》，华中科技大学出版社，2009版4.哈里斯·华兹：《开拍啦:怎样制作电视节目》，中国广播电视出版社5.张骏德、王晶红、朱金玉:《广播电视新闻学实务教程》，文汇出版社，2009第1版自我检测1.何为新闻敏感性？电视新闻记者如何理解新闻感性。2.电视新闻节目的特点？3.电视新闻节目对画面拍摄的要求是什么？4.电视新闻采访技巧？5、如何理解电视新闻摄像师要具有较强的编辑意识？学习单元七电视专题片拍摄学习内容基础知识1、电视专题片的定义2、电视专题片的特点3、电视专题片的制作流程4、电视专题片与电视新闻节目的区别5、电视专题片的类型及其拍摄要求基本技能1、拍摄方案的制定2、构图和用光3、拍摄稳定性高的画面4、拍摄成组的画面5、拍摄细节画面6、拍摄转场画面7、拍摄采访画面8、场面调度学习目标本单元采用具体的项目任务引导教学。通过教师讲授电视专题片的相关基础知识和典型的案例分析，使学生系统了解和认识电视专题片的特点、制作流程，以及不同类型专题片的拍摄要求。通过教师示范、学生练习拍摄过程中重要技能的方法和技巧，在边学边练的教学过程中，使学生掌握拍摄电视专题片的基本技能。在此基础上，学生通过分组并在教师的指导下完成项目任务，使学生形成综合运用各专项技能拍摄电视专题片的职业技能，同时培养学生自主学习、团结协作、社会交往、吃苦耐劳等职业关键能力。重点难点基础知识部分1、重点：①电视专题片的特点；②电视专题片的制作流程；③电视专题片的类型及其拍摄要求。2、难点：①电视专题片的类型及其拍摄要求。解决办法：充分对典型案例进行分析并进行现场演示。基本技能部分1、重点：①制定拍摄方案；②构图和用光；③拍摄稳定性较高的画面；④拍摄成组的画面；⑤拍摄细节画面；⑥同期声的拍摄；⑦转场画面的拍摄；⑧场面调度。2、难点：①构图和用光；②拍摄细节画面；③场面调度。解决办法：案例分析、现场演示、反复训练。学习建议基础知识方面：首先要利用课余时间通过网络、图书进行自主学习，了解电视专题片的相关基础知识，如专题片的特点、专题片的类型等，再通过教师课堂讲授、课下复习进行巩固，全面掌握电视专题片的有关专业知识。基本技能方面：重视教