2022-2023学年甘肃省庆阳市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年甘肃省庆阳市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是()A.A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

2.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）

A．生产力水平低下

B．社会旧式分工

C．资本主义制度

D．阶级剥削

3.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）。A.A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论

4.评定学生操行是班主任工作的（）。

A.前提B.基础C.中心D.内容

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D．根据具体情况选择多种开端

6.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?（）

A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

7.第一次明显反映资产阶级在学制方面要求的现代学制是()。

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

8.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

9.

第

8

题

我国提出实施九年制义务教育的时间是（）

10.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）

A．说理教育

B．榜样示范

C．实际锻炼

D．品德评价

二、填空题(10题)11.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

12.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

17.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

18.制约课程的基本因素是______、______和学生。

19.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

20.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)21.为什么说教育在人的发展中起主导作用?

22.简述课外校外教育的主要内容。

四、论述题(2题)23.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

24.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)25.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

26.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

参考答案

1.C

2.B

3.B

4.D

5.DD

[解析]根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况等条件选择多种开端，最终促使学生品德全面、和谐发展。所以应选D。

6.B

7.C

8.A

9.C

10.B

11.先快后慢先快后慢12.一般能力；特殊能力

13.强制性强制性

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

15.感知思维认识感知,思维,认识

16.评比操行评定评比，操行评定17.识记保持

18.社会知识社会知识

19.夸美纽斯夸美纽斯

20.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

21.(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培养学生。

22.(1)社会实践活动。(2)学科活动。(3)科技活动。(4)文学艺术活动。(5)文娱体育活动。(6)社会公益劳动。(7)课外阅读活动。

23.掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。

24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。

25.条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反