2022-2023学年湖南省长沙市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年湖南省长沙市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.国民教育制度的核心和实质是()。A.学校教育制度B.高等教育制度C.中等教育制度D.社会教育制度

2.

第

12

题

由于教育具有两大社会功能，所以，教育具有（）

3.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的A.A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性

4.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为()

A．课外教育

B．课外校外教育

C．社会活动

D．校外活动

5.提出归因理论的心理学家是（）。

A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇

6.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）。

A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象7.心理健康最基本的条件是（）。A.A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好

8.在教学中侧重于对过程管理的评价是（）。

A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.相对性评价

9.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）

A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论10.永久性遗忘是因消退而引起的()A.A.存储性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍二、填空题(10题)11.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

12.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

15.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

16.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

17.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。18.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

19.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

20.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)21.简述我国学制改革的基本原则。

22.简述马斯洛的人格理论。四、论述题(2题)23.注意的品质有哪些?

24.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

五、辨析题(2题)25.教育决定人的发展。

26.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

参考答案

1.A学校教育制度是国民教育制度的核心和主要组成部分，它体现了国家教育制度的实质。

2.B

3.B

4.BB

[解析]A课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。B的概念便是题目的含义。D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。

5.C

6.B

7.C

8.A

9.A

10.A

11.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

12.独立性新颖性独立性,新颖性

13.评比操行评定评比，操行评定

14.感知思维认识感知,思维,认识15.识记保持

16.教学价值取向教学价值取向17.稳定，统一18.随意运动克服内外困难

19.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

20.认识

21.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以有利于国民经济和社会发展。

(2)统一性与多样性相结合。

(3)普及与提高相结合。

(4)稳定性与灵活性相结合。22.(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。23.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征；注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。

24.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。

注意：要联系教学中的实际进行阐述。

25.错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大，忽视其他因素对人