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文档简介

第23课《雷鸟太太的时装（一）》教学设计【教学目标】1.正确认读本课生字新词。正确，美观地书写10个会写字。2.学习课文1——7自然段，指导学生分角色朗读课文。【教学重难点】指导学生有感情地分角色朗读课文。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激发兴趣，质疑导入。1.师板书“时装”二字：说说什么是时装？2.指名学生回答后，师归纳：人们在春夏秋冬不同季节穿着的最时尚，最漂亮的衣服就是时装。3.师：今天我们要认识一只特别的鸟——雷鸟，它也像我们人一样，随着季节的变化换上一套又一套的漂亮时装。4.板书课题，齐读。5.质疑：看了课题，你最想知道的是什么？6.梳理问题，师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的呢？学完这篇课文，你就会明白了。二、初读课文，整体感知课文主要内容。1.师：请同学们快速的自由读读课文，读准字音，读通句子。一边读，一边思考：课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装？2.出示本课生字组成的生词，小老师带读，男女生比赛读。3.指名回答：课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装？师相机板书：冬春4.师：请同学们再快速浏览课文，找找课文哪几个自然段写的是雷鸟太太冬天的时装，哪几个自然段写的是她春天的时装？5.指名回答后教师板书：（1——14）（15——25）6.过渡：这节课我们学习课文的1——7自然段。三、精读课文1——7自然段。（一）自由读，了解大意。1.师：请同学们默读1——7自然段，一边默读，一边思考：你从这几个自然段中知道了什么？2.生默读思考后和同座互相说一说。谁愿意把你知道的与大家分享一下？指名说，其他同学认真听。再让学生找出相关的自然段。（二）学习第一自然段。1.生自由大声的朗读第一段。读后指名说说自己的感受。2.指名读。欣赏雪景图片。全班齐读。（三）学习3——7自然段。1.跳跳和雷鸟太太说了些什么？自由读读他俩的对话。2.课件出示雷鸟太太的第一句话。3.自由读。指名读，评议。抓住“怒气冲冲”一词引导学生读出人物的语气。再指名读。全班齐读。4.师小结分角色朗读的方法：抓住描写人物表情，神态，动作的词语就能读出人物的语气和语调，这样读起书来多有滋有味呀。5.雷鸟太太还说了什么？（课件出示雷鸟太太的第二句话。）指名读。抓住“嘟囔”一词评议指导。女生齐读。6.（课件出示跳跳说的话）自由读，指名读。抓住“结结巴巴”一词评议指导。男生齐读。7.师生合作分角色读3——7自然段。四、小结本节课内容，激发学生求知欲望。师：噢，原来雷鸟太太冬天穿的这身白大衣与周围的雪景融为一色，才发生了刚才的误会。那雷鸟太太为什么冬天要穿白大衣呢？春天时，雷鸟太太又会换上什么样的时装呢？带着这些小问号下节课来学习课文找答案吧。五、学写生字。1.认读本课10个会写字。2.师板书范

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