小班期末家长教学工作总结（共6篇）

第25页共25页小班期末家长教学工作总结〔共6篇〕第1篇：小班家长工作总结小班家长工作总结本学期家长工作能紧紧围绕园务工作方案,认真施行家长工作方案.重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴,加强与家长的沟通.实在开展多种形式的家长活动,有效地丰富了家长的家教理论,进步了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性.有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。一、尊重理解家长是家园合作的根底。学会尊重和理解家长,首先最重要的一点是学会换位考虑.做父母的望子成龙、望女成凤心切,可怜天下父母心,家长无论采取什么样的态度,归根结底,仅仅只是的,他太爱自己的孩子了.从这一点上讲,这同我们的教育目的是不相违犯我们也是爱着孩子的,我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长.尝试着站在家长的角度,我们也就能充分地感受到那种深切的爱,同时也就不难理解家长这样或那样的,有理的或无理的要求了.也只有当我们学会去理解这种心情,学会去尊重这种感情的时候,当家长意见与我们相冲突的时候；当家长对我们的工作百般挑剔的时候；当更多的意外事情摆放在眼前的时候；我们才会以一种更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们.二、互相信任和交流是家园合作的前提.要想赢得家长的信任,除了先要学会去信任家长,还设法在潜意识中引导家长来信任我们.这点上,我觉得老师自身的素质占有绝大局部的因素.家长把孩子送到幼儿园,在感情上来讲,他是依赖幼儿园,也更依赖老师的.无怪于有家长这样说过：选择一所好的幼儿园,不如选择一个好老师.可能真的是这样,但是,最初,家长对老师所采取的一定是一种观望的、疑心的态度.这个时候,老师的一言一行就显得犹为重要了.为了让家长充分的信任自己,首先,热情主动的工作态度是绝不可少的,更重要的是,老师自身的素质.那么,在建立信任之前,我们首先要交流,要用心地观察家长的不同需要,在公平地对待每一个家长的同时,也要尽量去照顾家长的不同需求.其实,很多细微的事情,用点心也就好了.在平常的交流中,有征对性地向家长讲述一些教育的最新动态；当家长遇到困惑时,有选择性地教给他们一些有关幼儿或家庭方面的教育方法；平常的教学活动中,充分的展示自身的才能和特长之处。这样,家长会觉得你知识面宽,专业根底扎实,且见多识广,多才多艺.渐渐地,你会发现,家长见你的时候,目光尽是佩服,他们开场乐意同你讲讲他的孩子,所有有关孩子的事情,他们都愿意同你讨论,希望能向你咨询,他们开场很在意你的观点、看法和意见。三、巧妙的沟通方式是家园工作的关键。在开展家长工作的过程中,我们总会是在不断地要求和被要求当中。家长为了孩子,他会对老师不断地做出这样或那样的要求。这当中,有许多的要求是合理的,我们是应该也必须做到的。但也有那么少数是不合理的,如何巧妙向家长暗示这一点,确实是需要有语言的艺术性。同样,为了更好地开展活动,我们也需要向家长做一些要求,以求得家长的通力配合。怎样让家长乐于承受老师提出的这些要求,这些也同样要花很多的心思。四、真爱每一个孩子是家园工作的核心。老师们主动向家长理解儿童成长的过程生活习惯和特点,主动介绍幼儿园的生活和教学内容,随时向家长汇报孩子们的点滴进步。这都是老师全现爱的方式。老师们在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱,来征服家长的心,这成了家园工作的核心。在我们班的家园工作中,我们是这样来向家传递我的爱心的：1、爱在平时在与孩子的相处中,我们注重让孩子作为传递我们爱的枢纽,让家长在孩子的身上能感受到我们的爱。生活当中,我们爱心、细心、耐心地对待每一个孩子,我们关心每一孩子的进步和情绪。当孩子进步时,我们总是会给他掌声和表扬。有些孩子有情绪时,我们一旦发现,总会适时地查找原因,并不断地鼓励和抚慰他,我们力求使每一个孩子都能在幼儿园里开开心心,快快乐乐地成长。我们对每一个孩子说：老师喜欢你！当孩子意识到,或感受到老师是爱她的时候,他会将这种愉快的情绪带到家中,也学会了向家长倾诉,他们会说：老师表扬我了！老师最喜欢我！家长受到孩子这种愉快心情的感染,就一定能感受到老师点滴的爱。2、爱在细微在每日的工作当中,我们总是亲密关注每一个孩子。哪天哪个孩子没来幼儿园了,我们总会主动地向家长打咨询。有孩子生病请假了,我们也会打传递我们的问候。有孩子在幼儿园磕伤碰疼了,我们更是会主动及时地向家长解释清楚,并讲明原因,以获得家长的谅解。本学期,我班的陈海斌小朋友,因为在家爬高,不慎摔断了脚趾骨,有家休息养伤期间,我们除了隔三岔五地打向其家长表示关心,我们还抽出了一次活动的时间带着班上的所有小朋友去他家里看望他。这使得他的家人非常的感动。3、爱在点滴坚持做到准时发放所有的资料,包括家园联络手册、幼儿作品、周方案等等,以便家长最快最准确地理解孩子在园的学习生活情况。特别是家园联络手册,它是传送我们爱心的桥梁,每个月,我们都会认真详细地记录下孩子在园的表现,同时也及时通过家长的反应来有征对性地关爱每一个孩子。对于家长平时提出的点滴要求,我们也丝毫不怠慢。当然,在我们的家长工作中,也存在许多的缺乏和遗漏之处：1、幼儿的平安工作,有时不能将隐患消除在萌芽状态,幼儿有时会产生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要进步职业的敏感度,尽量减少发生此类的事情。2、幼儿的保育工作,因为工作的疏漏,有时会发生幼儿的衣服带错或忘带回家事情。今后我们的工作要更加的认真细致一些。第2篇：小班家长工作总结小班家长工作总结随着教育改革的深化开展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育形式，已被越来越多的人所承受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的亲密配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面开展的有效途径。现对本学年工作做如下总结：一、加强老师家教理论学习在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断进步各班班主任老师的家教指导程度，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强老师家教理论的学习，通过培训活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面开展。二、搭建网络平台孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，他们很想知道孩子在幼儿园的点点滴滴。孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，各班老师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能理解到幼儿在园学习和生活的情况，网站成了幼儿园和家长联络的桥梁。三、正常开展家教常规工作1.开展家长学校授课活动。根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家长进展教育理论、文化科学知识的面授，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经历，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，进步科学教育子女的才能。做到“三落实”、“三层次”。“三落实”是：家长学校的面授课程时间、地点和内容的落实。在教学时间上，我们做到了每学年一次方案，定期施行。每次授课分三个阶段进展：第一阶段〔15分钟〕，主要是家长与老师交流幼儿情况；第二阶段〔40分钟〕专题授课；第三阶段〔15分钟〕，家长咨询、讨论。“三层次”是：在教学方法上，我们注重了三个层次的授课：园级、年龄组级、班级。并利用校信通、园报向家长宣传育儿知识。2.以家长开放日为契机，进步家长育儿程度。家长开放日的目的是为了让更多的家长理解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目的，理解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的老师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不快乐，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有获得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前，通过校讯通把教育活动的目的、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差异等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进展纵向比，少进展横向比，要擅长发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来抱怨、挖苦、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和老师主动配合，获得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将知识、才能、生活、情感等各方面的内容相结合，表达了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢送。从家长反应表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进展家庭教育。3.以家访活动为补充，促进“问题儿童”的安康开展。家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成局部，它可以使老师更深化地理解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进展，如：性格内向的孩子，生活自理才能差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着安康的方向开展。除了早晚接送孩子进展随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进展走访，并做好详细的家访记录和分析^p。4.充分发挥《家园联络栏》的窗口作用。《家园联络栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进展教育交流的一块园地。本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，表达了各班老师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长承受幼儿教育信息的主渠道，比方“心心相印”、“成长更精彩”、“心与心沟通”、这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。”在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，克制家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。第3篇：小班家长工作总结萨依巴格幼儿园小班组家长工作总结〔2023年9月——12月〕老师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效，家庭和幼儿园的沟通就是老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同教育责任。本学期家长工作能紧紧围绕园务工作方案,认真施行家长工作方案.重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴,加强与家长的沟通.实在开展多种形式的家长活动,有效地丰富了家长的家教理论,进步了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性.有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。针对这些，本学期，我们开展了以下形式的活动：1、口头形式。包括家长会以及平时与家长交流等，开学初，我们开了家长会。主要向家长介绍班中老师的情况，和一些家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全面地理解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也理解幼儿的身体开展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的采取措施。使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有重点地进展工作，在理解孩子和理解家长的前提下进展工作，有针对性的进展工作。2、文字形式。家园联络卡是实现家园经常获得联络的好形式。它是传送我们爱心的桥梁,每个月,我们都会认真详细地记录下孩子在园的表现,同时也及时通过家长的反应来有征对性地关爱每一个孩子。对于家长平时提出的点滴要求,我们也丝毫不怠慢。当然,在我们的家长工作中,也存在许多的缺乏和遗漏之处：〔1〕幼儿的平安工作,有时不能将隐患消除在萌芽状态,幼儿有时会产生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要进步职业的敏感度,尽量减少发生此类的事情。〔2〕幼儿的保育工作,因为工作的疏漏,有时会发生幼儿的衣服或帽子、围巾忘带回家事情。今后我们的工作要更加的认真细致一些。在联络卡中，我们可以获得教育效果的反应，理解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的详细要求等。3、参与活动形式。家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。在十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开场前，我们先让家长理解活动的目的，使得家长有目的的观摩活动，更深化的理解活动的开展情况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们又进展了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑，同时将局部家长的教育经历与其他家长交流，获得了较好的效果。4、真爱每一个孩子是家园工作的核心。老师们主动向家长理解儿童成长的过程生活习惯和特点,主动介绍幼儿园的生活和教学内容,随时向家长汇报孩子们的点滴进步。这都是老师全现爱的方式。老师们在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱,来征服家长的心,这成了家园工作的核心。在开展家长工作的过程中,我们总会是在不断地要求和被要求当中。家长为了孩子,他会对老师不断地做出这样或那样的要求。这当中,有许多的要求是合理的,我们是应该也必须做到的。但也有那么少数是不合理的,如何巧妙向家长暗示这一点,确实是需要有语言的艺术性。同样,为了更好地开展活动,我们也需要向家长做一些要求,以求得家长的通力配合。怎样让家长乐于承受老师提出的这些要求,这些也同样要花很多的心思。总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资，才能促进儿童的全面开展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能亲密家园关系促进家园共育。小班组2023.1.8第4篇：小班家长工作总结重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个老师的重要职责，做好家长工作最终目的，就是要促进幼儿开展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分表达，才能对每个幼儿实现良好的教育。一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通。1、家访是家园联络常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家长进展情感和教育方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如徐磊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来回绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上水果去看望他们，通过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的时机，帮助孩子克制胆小、树立自信心。2、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原那么，积极支持、帮助家长进步教育才能，让家长主动地参与教育活动。召开了家长委员会和班级家长会，让家长及时理解幼儿园教育教学要求，同时，班级老师定期出橱窗宣传、经常与家长、家校互动平台联络，互相理解孩子最近开展情况，为下一阶段教育制定目的，更好地合作做准备。3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的在园地中公布，在网上建立了QQ群，创造家长们和老师沟通的条件，许多家长会及时和老师交流孩子在家的信息。二、充分利用家长资，开展有价值的教学活动。1、家长配合主题活动。我们结合主题活动，充分挖掘外出学习的资，也充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经历上，于是，我们经常和家长互相合作，需要家长配合，帮助孩子积累相应的生活经历。比方，在主题活动“马路上的车”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车，观察各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻。又如在“家里的声音”，我们下发调查表，让家长帮助孩子寻找家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事物探究的兴趣。在家长的配合下，才使每个教学活动表达价值，使孩子们学习得更快乐。2、幼儿成长档案的使用。为了促进家园互相沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案。每个月将是将学习的内容和要求和家长交流，并要求家长及时反应孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活才能尚有许多需要学习的内容，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我效劳的内容。老师对幼儿本月的情况进展评估，作详细记录。这样做可以使老师和家长及时跟踪、观察幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的开展程度做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一致、有针对性地对幼儿进展下一步地指导和教育。老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回忆孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦。3、家长来园当一天老师。我们根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性，我们班上的家长从事着各种职业，各有自己的特长，吸引家长参与我园的教学活动，大胆配合老师的工作。如肖尧的爸爸是一位西餐厨师，会做各种各样的点心，我们通过家长当老师的活动，邀请他来班级中给孩子们展示制作点心的本领，他带来了制作点心的工具，现场展示了寿司的制作方法，还给孩子们品味了自制的点心，孩子们与爸爸的交流中更表达了主动性，能大胆地提问，将经历迁移到角色游戏中。另外，班中也有许多奶奶非常关心孩子的学习情况，我们将在下学期邀请局部奶奶来和孩子们一起学本领，这样有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢?三、丰富多彩的亲子活动。本学期，我们班级的家长积极配合班级工作，在主题活动中搜集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏中的材料。我们利用各种节日开展庆贺活动，重阳节的时候邀请爷爷奶奶来园，爷爷奶奶们带来了自己制作的点心，看着孩子的节目，这样的祖辈活动增进了孩子们尊敬长辈的情感。利用新年科艺节进展了冬季运动会，在丰富多彩的亲子游戏中，家长们积极参与，表达了孩子们英勇的精神。在迎世博系列活动中，家长们更是积极配合，亲子绘画，迎世博全家福，童言看世界的摄影比赛，小淘气万科学的参与，无不表达了家长在我们工作中的支持。我们也感觉到，家长工作的开展，进一步促进了孩子和家长的情感，也使我们幼儿园的工作顺利开展。家长也意识到不再是一名旁观者，而是参与者，组织者，施行者，是幼儿园的合作伙伴!第5篇：小班家长工作总结我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们老师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。1、和家长进展情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特别注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到为难。2开展各种家园合作活动。我们针对幼儿开展过程中出现的问题，表现的进步通过家园联络手册及时与家长“通气”。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，大大改变了忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联络本上及时告诉家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完好画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外。对于幼儿在家里的表现，家长也通过联络手册向我们简要描绘，使我们可以展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联络本上，使小小本子发挥大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作那么，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。二、充分利用家长资，开展有价值的教学活动。我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经历上，因此我们经常与家长互相合作，帮助孩子接来相应的生活经历。比方在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼儿园与大家一起分享。在家长的配合下，激发了孩子对身边事物探究的兴趣，使每个教学活动表达价值。三、丰富幼儿各种有趣的活动。本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中搜集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一起品味节日民俗小吃。孩子父母的交流中更表达主动性。在六一儿童节到来之际，家长积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。总之，信任是家园合作根底，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。假如家园互相信任，就能互相谅解，就能为孩子更好的开展提供良好和必要的条件。孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的理论我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一局部内容，是课程施行的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资的统整利用离不开有效的家园互动。一、亲密家园之间的联络，建立平等、合作、和谐的关系：家庭访问是家园联络常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间，顶着烈日，对每个孩子逐一家访，和家长进展情感和教育方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如殷慧昊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来回绝上幼儿园，针对如此问题，我们两位老师没有向家长告状，而是通过家访，表扬孩子的闪光点，给这个孩子有表现的时机，帮助孩子克制胆小、树立自信心。做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的在园地中公布，创造家长们和老师沟通的条件。平时家长在学习、生活、教养上有问题，都会互相沟通、交流。有时碰到老师工作上的繁忙，家长就可以通过与老师获得联络。的纽带一直把老师、幼儿、家长严密相连。二、引导家长走进二期课改，挖掘自身潜在的教育资。本学期，我们通过个别联络和结合家长的需求，定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座和家教指导。向家长宣传二期课改的精神，帮助家长认识幼儿自我意识开展的特点，尊重幼儿合理的意愿，支持幼儿从事感兴趣的活动。在“培养幼儿的生活自理才能”的座谈中，家长们认识到包办代替对孩子开展的不良影响，学穿脱衣服、学穿鞋，自己进餐已成为家长们鼓励孩子学习的内容。从家里做起，让自己的孩子都有自己动手的时机，从而进步了班中孩子们的生活自理才能。我们通过家园园地各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长共同参与班级的教育。引导家长多方面支持幼儿的主题活动，奉献出自己及家庭中的各种资。如在一次谈话“我小时侯的物品”主题活动中，许多孩子谈到了“围兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我们就将此活动的目的告知家长，请家长共同配合引导幼儿将它们带来并进展展示，大多数家长们理解后非常支持，纷纷把需要的物品送到幼儿园，丰富了我们的墙面内容，促进了主题活动的开展。在我们张贴了“请您帮助”的主题内容后，班中的爷爷奶奶们利用家长的布料，为孩子们制作了“沙包”“风车”等体育用品。冯忻宇的妈妈和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游记》的道具送到幼儿园，丰富了孩子们游戏材料。家园合作的资利用让我们看到了教育成功的希望。另外鼓励家长通过家园园地和家长座谈会介绍自己的教育经历和体会，参与教育讨论也是我们工作的重点。“宝宝成长故事”“育儿经历谈”是我们开拓的栏目，家长们也来稿参与，虽说参与面还不广，但我们相信，下学期的家长工作会在原有的根底上更上一层楼。第6篇：小班家长工作总结2023——2023学年度第一学期小二班家长工作总结孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的理论我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一局部内容，是课程施行的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资的统整利用离不开有效的家园互动。1.努力做好常规性的家长工作。新生入园前，我们请新生家长来到幼儿园参加新生家长会,通过会议，理解新生入学前的成长情况，让每位幼儿家长理解我们幼儿园的办学宗旨和科学的育儿理念等。开学一个月后，我们针对家长的不安心里，召开了学期初家长会，将幼儿的一日生活情况以录像的形式展现给家长看，让家长详细理解幼儿在园的生活、学习情况，会议上，广泛听取家长意见、建议，共同讨论幼儿园的教育及家园共育等事务，使家长