小学四年级下册美术教学计划（共4篇）

第20页共20页小学四年级下册美术教学方案〔共4篇〕第1篇：小学四级美术下册教学方案小学四年级美术下册教学方案淡水第三小学科任：邓敏技2023-2-25一、教材分析^p主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能三、教学主要措施1.教学应与学生实际生活严密相结合。2.教学要重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，进步教学效果。四、全册教学进度周次内容周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是一样的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑小学五年级下册美术教学方案淡水第三小学科任：邓敏技2023-2-25一、教材分析^p:本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联络生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的开展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。二、学情分析^p:本年级学生对美术课兴趣浓重,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用才能较差,有待进一步地进步。三、教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。四、教学难点1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比拟强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。三、教学目的(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术理论才能,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目的1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进展简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。五、进步教学质量的详细措施1.应将学习内容与生活经历严密联络起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种方法,使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视理论才能的培养,使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的才能。六、周教学进度安排:周次活动内容2《椅子设计》3《民乐放光荣》4《舞台美术设计》5《小小果壳箱》6《中华扇子》7《亭子》8《夸大的脸》9清明节《水墨人物画》10《齐白石笔下的蔬果》11期中考试12五一国际劳动节《映日荷花别样红》13《弯弯的小路》14《奇妙的点彩画》15《装饰纹样》16《做做陶艺》17《中国传世名作》18期末考试第2篇：小学四级下册美术教学方案小学四年级下册美术教学方案金鸡岭学校符丽芬一、教材分析^p：本册教材采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域。本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心开展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准〔实验稿〕》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目的上都努力表达知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给教师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，教师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明了开展的方向。三、教学目的：1、总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，理解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，开展美术理论才能。2、教学要求、(1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。(2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3〕、理解物以致用的设计思路，开展创新意识。(3)、感受各种材料的特点，进步动手才能，理解艺术形式美感与设计功能的统一。(4)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，进步视觉感受才能、(5)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。四、教学措施：1、认真钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。2、注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。3、充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思维才能和发挥学生的创造力。4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进展教学。5、注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进展展览或投稿，以激发学生的学习热情。五、教学进度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周内容鸢尾花、植物写生巧用对称形放学了设计生活标志生命之材质的美用彩墨画鸟用彩墨画鱼刻印的乐趣学画农民画提袋的设计降落伞别致的花瓶艳丽的大公鸡把自己的画制成拼图画家凡高大师画我也画电脑美术第3篇：小学四级下册美术教学方案小学四年级下册美术教学方案一、课标对本册的教学要求：、总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，理解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，开展美术理论才能。2、教学要求、〕、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2〕、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3〕、理解物以致用的设计思路，开展创新意识。4〕、感受各种材料的特点，进步动手才能，理解艺术形式美感与设计功能的统一。5〕、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，进步视觉感受才能、6〕、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容：本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。三、全册教材分析^p：本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把互相之间的内容严密的联络在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联络。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给教师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，教师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明了开展的方向。四、课时安排：周次时间课题2．11-2．13鸢尾花22．16-2．20、植物写生32．23-2．272、巧用对称形43．2-3．63、放学了53．9-3．134、设计生活标志63．16-3．205、生命之-水73．23-3．276、材质的美83．30-4．37、用彩墨画鸟94．6-4．108、用彩墨画鱼04．13-4．179、刻印的乐趣14．20-4．240、学画农民画24．27-5．111、提袋的设计35．4-5．82、降落伞45．11-5．153、别致的花瓶55．18-5．224、艳丽的大公鸡65．25-6．55把自己的画制成拼图76．8-6．126、画家凡，高86．15-6．197、大师画我也画8、电脑美术—你追我赶96．22-6．269精彩的戏曲206．29-7．3复习考评217．6-7．10第4篇：小学三级美术下册教学方案资料搜集于网络，如有侵权请联络网站删除小学三年级美术下册教学方案一、教材分析^p：本册教材共有20课，包含的内容有：1、水墨游戏；2曲曲直直；3、平平稳稳；4、感受音乐；5、多彩的梦；6、变幻无穷的形象；7、将来的建筑；8、永远的朋友；9、快乐的节日；10、多彩的窗户；11、节奏的美感；12、拟人化的形象；13给你提个醒儿；14、我们班级的标志；15、规划每一天；16、家乡的桥和塔；17、会演戏的玩具；18、电脑画板工具多；19、保护珍稀野生动物；20、认识图形标志。〔一〕造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。〔二〕设计应用学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。〔三〕欣赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。〔四〕综合探究进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学情况分析^p：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生才能有所进步，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、教师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，