幼儿园大班语言教案：新房子周围

第第页幼儿园大班语言教案：新房子周围活动目标

1、学习认真观测画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。

2、能用表情和动作表现故事中"热'"凉快'"舒畅'"罩'"微笑'等词意。

3、知道在他人遇到困难时，应当尽力去关怀爱惜和援助。

活动预备

1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。

2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒畅的感觉。

设计意图：

拥有一个漂亮的家园，是每个人的理想，不管是成人还是孩子，都盼望把自己的家园装扮得既有用又美丽。《新居子四周》就是讲了小动物依据自己的喜好在自己的新居子四周进行了装修，小猴子通过参观别人的新居子，学习别人的优点，自己动手制造了一个漂亮家园的故事。大班的幼儿在讲解并描述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲解并描述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。《新居子四周》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子制造讲解并描述。

活动目标：

1、学习观测图片，理解画面的内容，并能有条理地讲解并描述。

2、依据已有的生活阅历，大胆地想象并创编故事。

3、懂得"只有吸取了别人的优点，才会更好'的道理，体会制造的欢乐。

活动预备：反映故事内容的图片四张

活动过程：

一、引出主题，激发爱好

1、老师：小伙伴你们喜爱听故事吗?今日这个故事就藏在这些图片中要请小伙伴跟我一起来讲。

2、(出示小猴及小猴的新居子)：小猴造了一幢新居子，四周还有许多空地。应当怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新居子吧，或许会想到好方法。小伙伴，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新居子呀?

二：观测图片，理解讲解并描述画面内容

(一)1、老师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的四周有些什么?

2、老师：小猴问：小兔，你为什么要在房子四周种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?

3、一起把这一幅图来讲一下。

(二)1、老师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜想，师出示小鹅)

2、老师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?

3、老师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子四周挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?

4、老师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。

(三)1、老师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?

2、老师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小伙伴学一学，说一说。

3、幼儿自由沟通，老师个别倾听指导。

4、个别幼儿到集风光前扮演角色讲解并描述。

三：开展想象，创编故事

1、老师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很美丽?它会怎样来装扮自己的新居子呢?小伙伴相互争论一下。

2、幼儿争论，老师倾听，并问问幼儿为什么?

3、个别幼儿回答：小猴会怎么装扮自己的新居子?为什么?

4、老师(出示图四)究竟小猴是怎么做的呢?我们一起来看一看(老师摆放小图片)。

5、老师：你觉得现在小猴的新居子美丽吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?

6、老师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的优点，自己才会变的更加好。

四：完整讲解并描述

1、这个故事还没出名字呢?小伙伴觉得应当叫什么名字?

2、师幼一起看图完整讲解并描述，对话部分由幼儿完成。

五：延伸创编

1、老师(出示小房子)：老师也有一幢新居子，应当怎么样来装扮呢?请小伙伴帮帮忙。

2、还有好的方法请小伙伴在区域活动的时候去画一画，说一说。

3、图片;太阳帽一顶。

活动过程

1、出示"魔法太阳帽'引发幼儿的爱好，启发幼儿的想象。

师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，

你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。

师：它有一种奇妙的功能，会变魔法，问：什么是魔法?

这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)

2、感知故事内容。

师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(老师讲解并描述前半段)

提问：

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么恳求?滑稽豆答应了没有?

(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。

(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么改变?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?

(4)滑稽豆想了什么方法，使动物都凉快舒畅的?

(5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了?

(6)滑稽豆为什么微笑?为什么静静地走呢?

3、幼儿尝试创编故事。

师