2021年08月2021广东广州市天河御景小学第三次编外聘用制专任教师招聘模拟卷(二)

第4题所属考点-记忆2021年08月2021广东广州市天河御景小学第三次编外聘用制专任教师招聘模拟卷(二)1、简答题平行游戏参考答案:参考解析：平行游戏：是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流(包括口头语言的沟通和身体语言的交流)。他们会察觉到其他幼儿的存在，偶尔会望一下别的幼儿，但接着又会把注意力集中到自己的游戏中。这种游戏在2~3岁时常见，是孩子们初步学习社交的机会。第1题所属考点-教育理论综合知识2、填空题2014年2月9日下午刘云山主持召开中央党的群众路线教育实践活动领导小组第九次会议，研究部署第二教育实践活动开局起步阶段工作和第一批整改落实后续工作。会议上，刘云山说，坚持高起点开局、高标准开展、高质量推进第二批群众路线教育实践活动，要把____放在首位。参考答案:学习教育本题解释:参考解析：【答案】学习教育第2题所属考点-教育理论综合知识3、简答题简述影响态度与品德学习的内部条件。参考答案:参考解析：(1)认知失调；(2)态度定势；(3)道德认知。第3题所属考点-教育公共基础知识4、填空题根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和____。参考答案:程序性记忆参考答案:课堂5、填空题____具体负责义务教育实施工作。参考答案:县级以上人民政府教育行政部门本题解释:【答案】县级以上人民政府教育行政部门第5题所属考点-教育理论综合知识6、单选题下列属于意志行动的是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。第6题所属考点-教育理论综合知识7、单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。第7题所属考点-小学教育理论综合8、填空题赫尔巴特的传统教育观点是：是心理学和伦理学为基础；以教师为中心，以教材为中心，以____为中心。本题解释:【答案】课堂。第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题以下不属于牛顿研究领域的一项是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：牛顿是一个天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。第9题所属考点-教师的科学素养10、单选题()岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：2岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期。具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。3~6、7岁是幼儿性别行为的发展时期。第10题所属考点-学前儿童发展11、单选题我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C解析：中国的杨贤江(化名李浩吾)的《新教育大纲》(我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作)第11题所属考点-教育与教育学12、多选题关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的是_____。A改变学生的观念C:发展研究所，广积图书D:砥砺德行，培养正当兴趣参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：蔡元培对北京大学的改革宗旨：改变学生的观念，整顿教师队伍，延聘积学热心的教员，发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣，砥砺德行，培养正当兴趣。第12题所属考点-教育理论综合知识13、判断题学习策略具有通用性。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学习策的特点是主观能动性、有效性、过程性和通用性。第13题所属考点-教育理论综合知识14、多选题学习包括知识的哪几个过程？_____参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：学习包括知识的获得、转化、评价过程。第14题所属考点-教育理论综合知识15、简答题群体规范参考答案:参考解析：所谓群体规范，是指人们共同遵守的行为方式的总和。广义的群体规范包括社会制度、法律、纪律、道德、风俗和信仰等，是一个社会里多数成员共同遵守的行为模式。第15题所属考点-教育理论综合知识16、填空题基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段：____、搜寻解法、执行解法和评价。参考答案:建立问题表征第16题所属考点-问题解决与创造性17、单选题在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题意在考查考生对桑代克尝试一错误学习理论基本规律的定义及其理解。对三大定律进行区分是很重要的，这是联结学习理论中常考的一个知识点。【参考答案】C【名师点睛】本题题干是准备律的定义和表现。桑代克的尝试一错误学习理论共提出三大定律：准备律、练习律和效果律。本题中D项不属于三大定律，故可以直接排除。而效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结.果时，联结就会增强，得到烦恼的结果时，联结就会削弱。练习律是在试误学习过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。因此本题选C。第17题所属考点-学习的基本理论18、单选题在动机的归因理论中，下列哪种情况属于“内部不稳定的可控因素”？_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：能力高低是内部不可控的因素，运气好坏和任务难易是外部不可控的因素，只有努力程度是内部不稳定的可控因素。第18题所属考点-教育理论综合知识19、填空题意志的品质有自觉性、____、坚定性和____。参考答案:果断性自制性第19题所属考点-情绪、情感与意志20、单选题注意的两个基本特性是_____。A选择性和整合性B性和集中性C维持性D性和选择性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：注意有两个特点就是指向性和集中性。第20题所属考点-小学教育理论综合21、简答题简述小学生人际关系的特点。参考答案:参考解析：小学生主要的人际关系包括亲子关系、同伴关系和师生关系。 (1)小学生亲子关系的特点。小学生与父母的关系处在共同控制阶段，仍与父母有着亲密的关系和深厚的依恋。 (2)小学生同伴关系的特点。小学儿童的同伴交往有几个基本特点：①交往时间更多，形式更复杂；②在交往中传递信息的技能增强；③更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动；④更善于协调与其他儿童的活动；⑤开始形成同伴团体。小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊有了进一步的认识，交往多在同性伙伴中进行。 (3)小学生的师生关系特点。低年级儿童对教师绝对崇拜和服从，随着年龄增长，儿童的独立性和评价能力也随之增长起来，学生不再无条件地服从、信任教师。第24题所属考点-教育理论综合知识第21题所属考点-教育理论综合知识22、单选题说服教育法的方式主要是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：说服教育就是摆事实、讲道理，疏导学生的思想。第22题所属考点-教育理论综合知识23、单选题不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记第23题所属考点-教育理论综合知识24、判断题负强化就是惩罚。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]负强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱甚至消失，从而保证目标的实现不受干扰。25、单选题创造性的核心是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：发散性思维，又称求异思维，是创造性思维的核心成分。发散性思维是指从同一问题所提供的信息中产生众多新的信息，即从同一来源所提供的信息中产生各种各样方向不一的输出，并通过迁移的作用探索到未知的东西。第25题所属考点-教育理论综合知识26、判断题经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定，政治制度决定了教育的性质。第26题所属考点-教育理论综合知识27、单选题幼儿教师劳动的_____是由教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：。【命题立意】考查幼儿教师劳动的特点。【错因分析】对幼儿教师劳动特点理解不准确。第27题所属考点-教育理论综合知识28、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律．缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。第30题所属考点-教育理论综合知识参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。第28题所属考点-教育理论综合知识29、单选题很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种_____现象消极作用的表现。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。第29题所属考点-教育理论综合知识30、单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影第33题所属考点-教育公共基础知识31、单选题学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状属于_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：恐惧症是对一些非常特异的场合在并无危险的情境下产生极度强烈的害怕，题干描述的现象属于恐惧症。故选D。第31题所属考点-教育理论综合知识32、单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。第32题所属考点-学生与教育33、单选题幼儿园的环境应_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：幼儿园环境应考虑幼儿的身心发展特点，体现儿童特色。34、简答题简述班级授课制的优越性。参考答案:参考解析：第一，有利于经济有效地大面积培养人才；第二，有利于发挥教师的主导作用；第三，有利于发挥学生集体的作用：第四，有利于学生多方面的发展。第34题所属考点-教育理论综合知识35、单选题目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。第35题所属考点-教育理论综合知识36、单选题在童话中虚拟了一个光怪陆离的“唧唧王国”的是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：‘‘唧唧王国”来源于张天翼的《大林和小林》，这本书是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸。故选B。第36题所属考点-教师的文学素养37、多选题解放战争中，为解放全中国奠定基础的三大战役是_____参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD。参考解析：1948年底到1949年初的辽沈战役、平津战役、淮海战役三大战役的胜利，为解放全中国奠定了基础。故选ACD。第37题所属考点-教育公共基础知识38、简答题一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，to” (音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi。”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用尽力喊：“xi，xi。”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。分析案例中现象回答如下问题：老师和家长在教育过程中应注意什么？参考答案:考解析：根据题目所给材料可知，老师和家长在教育过程应注意以下几个方面的内容。 (1)激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要，对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下。①亲子之间的交往。主要包括以下方面：第一，在照料孩子的过程中，及早对孩子说话；第二，养成对孩子言语的敏感性；第三，善于倾听幼儿的谈话。②同伴之间的言语交往。主要包括以下方面：第一，要创造条件，让幼儿积极地与同伴交往；第二，幼儿和同伴一起游戏，特别是进行角色游戏，幼儿在游戏中扮演各种角色，自然产生言语交往的需要，自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。③师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子，其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意以下方面：第一，教师要特别注意创造言语交往的条件；第二，教师在教学活动中要注意言语活动的双向交往。 (2)讲究教法。儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上，儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要，在教孩子说话过程中要注意以下方面。①儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。②强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话过程中，强化原则常用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。③良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。 (3)鼓励言语创造性。①儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中，有他的主动性和积极性，模仿和创造性往往能结合起来。②儿童在学习语言中的主动性、积极性表现在他在对成人言语活动的反馈中。其反馈会暗示甚至影响成人特别是父母对他所用的语言。 (4)培养“前读写”兴趣。幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。在为读写作准备过程中，最重要的是培养读写兴趣，而不要在入学前就使孩子对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点，对幼儿读写的要求就不要过于严格，而要多鼓励幼儿的学习积极性，肯定他的学习态度和成绩。第38题所属考点-教育理论综合知识39、判断题学校教育具有加速个体发展的特殊才能。_____参考答案:正确本题解释:【答案】正确。学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速将更明显，更富有成效。第39题所属考点-教育理论综合知识40、判断题“知之深，爱之切”说明情感过程依附于认知过程。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：这句话在心理学理论中说明认知过程与情感过程是密切联系的。认知过程是产生情感的前提和基础，情感过程又对认知过程具有反作用。第40题所属考点-教育理论综合知识41、单选题如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是。_____A:上网以后立即督促他完成作业B:规定每周上网的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢上网的行为D:规定只有按时完成作业后才能上网参考答案:D本题解释:【答案】D。第41题所属考点-中学教育理论综合42、单选题下列作品中反映了反战主题的是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《永别了，武器》是海明威的代表作品，表现的是反战主题。故选D。第42题所属考点-教师的文学素养43、单选题美国教育心理学家桑代克提出了_____迁移理论。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：相同要素说认为，迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。第43题所属考点-教育理论综合知识44、单选题两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为_____A:中国崇尚以德治国，儒家思想受统治阶级重视B:中国是礼仪之邦，儒家思想集礼教之大成C:儒家思想本身具有兼容和发展的特性D:其他思想对儒家思想不构成威胁参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儒家思想之所以“长盛不衰”，是因为其本身“兼容”“发展”的特性，符合历史发展的要求。故选C。第44题所属考点-教师的历史与传统文化素养45、单选题用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。第45题所属考点-教育理论基础知识46、简答题遗传参考答案:参考解析：是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫做遗传素质。第46题所属考点-教育理论综合知识47、单选题我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。故答案为D。第47题所属考点-学前教育原理48、填空题新课改的课程结构强调要体现课程的综合性、均衡性和____。参考答案:选择性第48题所属考点-课程49、多选题下面对晶体智力的描述正确的是_____。A:它依赖于文化和知识，同时也受个人的禀赋的影响B:它在发展到人的中年之后有下降的趋势C:它在人的一生中是稳步上升的D:它取决于后天的学习参考答案:AC本题解释:【出题思路】本题考查考生对流体智力和晶体智力特点和区别的掌握。【参考答案】AC【名师点晴】美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀蚊。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在30岁左右流体智力的发展达到顶峰，然后流体智力随着年龄的增长而降低。而晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。流体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少。而晶体智力一方面受流体智力的影响，同时还受后天学习的影响。因此本题选AC。第49题所属考点-能力50、单选题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中．这种研究方法是。_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：题干中描述的是行动研究法的定义。第50题所属考点-教育公共基础知识51、单选题反映孔子教育思想的文献是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查孔子的教育思想。《论语》是孔子弟子记录其语录的著作，反映了孔子的教育思想。故选B。第51题所属考点-教育理论综合知识52、单选题班主任对学生进行评价的中心内容是_____。C:学生发展操行评定参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】评价的中心内容是对学生发展的操行评定。第52题所属考点-班主任与班级管理53、单选题对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_____。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对课堂管理概念的了解。【参考答案】A【名师点睛】课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。第53题所属考点-教育理论综合知识54、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每_____年一周期的全员培训。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对加强教师队伍建设和提高教师业务水平的认识。【参考答案】A【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。第54题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要55、单选题在1951年提出“范例教学”主张的是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：德国教育家瓦·根舍因提出了范例教学。第55题所属考点-教育公共基础知识56、简答题程序性教学应遵循哪些原则？参考答案:程序性教学应遵循：(1)小步递进原则；(2)积极反应原则；(3)及时强化原则；(4)自定步调原则。第56题所属考点-教育理论综合知识57、简答题2009年，江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际，组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公益活动；组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油田内部的少年儿童建立了“手拉手”互助关系，先后有六千多人参加，结成“手拉手”对子3200多对，联谊学校20所，涌现了一大批优秀青少年，产生了良好的社会效益。结合上述案例，阐述你对课外活动的理解。参考答案:【答案要点】(1)课外活动是课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。(2)该案例中江汉石油管理局教育处组织青少年志愿者假日参加公益活动，还组织学生与多省市、周边地区的少年儿童建立“手拉手”互助关系，这些活动都有利于学生开阔眼界、获得知识，是对学生因材施教、发展学生个性特长的广阔天地，有利于发展学生智力，培养学生的各种能力，也是对学生进行德育的重要途径，应当被学校和社会所关注和提倡。第57题所属考点-课外活动58、简答题如何理解“一切为了每一位学生的发展”？参考答案:参考答案:A参考解析：(1)学生是教育的客体，也是主体；(2)学生是具有主观能动性的人，具有自觉性和独立性；(3)学生是不断发展的个体；(4)教育是有目的地培养人的社会活动；(5)在教育中，要注重学生的主体性与发展性，注重学生的个体差异，因材施教，顾及全体，促进每个学生的发展。第58题所属考点-教育理论基础知识59、判断题习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。_____参考答案:正确本题解释:第59题所属考点-技能的形成60、多选题师生之间的关系主要表现在_____。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：第60题所属考点-教育理论综合知识61、单选题“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性?_____第64题所属考点-学生与教育本题解释:【答案】A。解析：活泼好动，反应迅速属于多血质气质类型的特点。第61题所属考点-人格62、单选题遗忘曲线的首先提出者是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：艾宾浩斯提出了遗忘曲线。艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。第62题所属考点-记忆63、判断题当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为霍桑效应。_____应参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。这种反应是主动的、有意的，而不是无意的。第63题所属考点-中学教育理论综合64、填空题____是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。参考答案:热爱教育事业65、单选题下列不属于幼儿园建筑设计原则的是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿园的建筑设计必须遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则。第65题所属考点-教育公共基础知识66、填空题艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有____有____的特点。参考答案:不均衡先快后慢本题解释:【答案】不均衡先快后慢第66题所属考点-教育理论综合知识67、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故D项为正确答案。第67题所属考点-教育理论综合知识68、简答题试述学习困难的概念及应对策略。参考答案:【答案要点】(1)学习困难，即学习技能缺乏，指在知识的获取、巩固和应用的过程中缺乏策略和技巧，也就是我们常说的没有掌握学习方法。学习上非常努力和勤奋，投人了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。(2)应对策略：①赞扬鼓励学生，培养学生的自信心理；②学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；③注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。第68题所属考点-学生心理健康与教育69、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的_____特点。参考答案:A本题解释:【答案】A。第69题所属考点-小学教育理论综合70、单选题大学英语等级考试是一种_____测验。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。第70题所属考点-教育理论综合知识71、多选题幼儿记忆的无意性主要表现在_____。B:不会自觉的运用反复记忆的办法D:依靠逻辑进行记忆参考答案:AB本题解释:参考答案：A,B。参考解析：无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在两个方面。其一为记忆的目的不明，他们记住什么，不记住什么；其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。第71题所属考点-教育理论综合知识72、多选题幼儿的自我评价能力发展的主要特点包括_____。A:从依赖成人的评价到独立评价B:从外部行为到内部品质的评价C:从比较笼统到比较细致的评价D:从主观情绪到客观性的自我评价参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：自我评价能力的发展有以下特点：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行为的评价发展到对内部品质的评价，从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；从带有主观情绪的自我评价发展到初步的客观性的自我评价；已经具有一定的道德评价能力。第72题所属考点-幼儿园教育理论综合73、多选题学前教育的_____等受到社会经济发展的影响。参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：ABC【解析】学前教育的任务、手段、内容等受到社会经济发展的影响。故选ABC。第73题所属考点-教育理论综合知识74、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____。D:正例与反例配合法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。第74题所属考点-教育理论综合知识75、简答题简述传统的气质类型划分。参考答案: (1)胆汁质；(2)多血质；(3)粘液质；(4)抑郁质。第75题所属考点-教育理论综合知识76、简答题从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。参考答案:参考解析：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范。学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能。学校教育按照社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范，通过开展各种教育活动使学生达到规范的目标。 (2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才能的发展、成熟具有重要作用。学校教师和领导具有教育学和心理学方面的知识素养，这有助于他们发现学生的个性，并尊重和注意学生个性的健康发展。同时，学生在群体中的生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。 (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校的教学内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。学校教育提高了人们的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。 (4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。首先，学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的速度。其次，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于促进个体的发展。再次，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。第76题所属考点-教育理论综合知识77、单选题幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记第77题所属考点-教育理论综合知识78、简答题在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了．大家不要吵．否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她。班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“XX来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白的就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了。可又觉得委屈、悲愤。 (1)请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。 (2)假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平？参考答案:参考解析：(1)师德的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。’题干中“男老师抽班长耳光”违背了师德中“关爱学生和为人师表”的内容．“班主任因不知情一直没有找她谈话”违背了师德内容中的“教书育人”。没有关心学生的学习和生活以及心理变化。《义务教育法》第二十九条和《未成年人保护法》第二十一条规定：不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的男教师抽班长耳光属于对学生的体罚，是一种违法行为。 (2)班主任是班级的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理和指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。假如我是班主任，我会采取下列方法提高班级管理水平：①学习并实践先进的教育理念，提高班级管理水平；②与其他同事互相交流各自的班级管理经验，促进自身的成长；③深入思考育人真谛，将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来，促进自身成长。第78题所属考点-教育理论综合知识79、单选题增强学生体质。大力开展_____运动，保证学生每天锻炼小时，不断提高学生体质健康水平。参考答案:C本题解释:【答案】C。第79题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要80、单选题罗森塔尔关于教师的预期的实验表明_____。A:教师对学生的期望会影响他对学生的态度B:教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C:教师的期望对学生的影响胜于其言行D:只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对罗森塔尔效应的影响的掌握。【参考答案】A【名师点睛】1968年，心理学家罗森塔尔和雅各布森做过一个“课堂中的皮格马利翁”实验，即是关于教师的预期的实验。教师对学生的期望通过教师的言行举止表现出来，学生感知到，并且付诸努力，才有可能取得进步。学生的进步程度并不是仅由教师的期望程度决定，还受学生的主观努力程度等因素的影响。在日常的教育教学过程中，教师通过直接观察、听取其他师生反映等途径获得有关学生的各种信息。教师将这些信息与自己过去的经验相结合，对学生的未来发展作出预料或预想，形成一定的期望。教师对学生的不同期望，会产生不同的行为反应。一是制造心理气氛。教师通过听取和接受学生意见的程度、评价学生的行为反应等，为高期望学生创造亲切的心理气氛，而为低期望学生制造紧张的心理气氛。二是提供反馈。三是向学生输出信息。教师向不同期望的学生提供难度不同、数量不等的学习材料，对问题作出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。四是输入信息，包括教师允许不同期望的学生提问和回答问题的机会、听取学生回答问题的耐心程度等。教师传来的不同期望信息被学生获得后，便进行归因，产生自我认知和自我评价，从而对教师作出不同的行为反应，进一步强化了教师原先形成的期望。长此以往，循环往复，学生们真的朝着教师期望的方向变化。第80题所属考点-教育理论综合知识81、单选题“教书”和“育人”是_____关系。D:相互联系、相互促进的辩证统一参考答案:D本题解释:答案：D【解析】“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。第81题所属考点-教师职业道德82、单选题“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：“人芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。第82题所属考点-教育理论综合知识83、单选题智力是人认识事物的能力，其核心是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：思维能力是智力的核心。第83题所属考点-幼儿园教育理论综合84、单选题儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。第84题所属考点-教育理论综合知识85、多选题罗杰斯的有意义学习包括的要素_____A:学习是学习者自我参与的过程B:学习是学习者自我发起的C透性的D:学习的结果是由学习者自我评价的E:学习是学习者自我支配的参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：考查罗杰斯有意义学习要素第85题所属考点-学习的基本理论86、单选题下列哪一项不属于游戏的基本特征？_____A:游戏是内在需要的自愿活动B:游戏是“日常生活”的表征C:游戏富有选择性的自足乐趣D:游戏有无规则并不重要参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：游戏的基本特征有四点：游戏是内在需要的自愿活动，是“日常生活”的表征，是富有选择性的自足乐趣，是有规则的活动，因此第四个选项是错误的，本题的正确答案是D。第86题所属考点-教育理论综合知识87、判断题为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。_____参考答案:正确本题解释:答案：正确第87题所属考点-教学88、单选题19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是_____A:牛顿力学体系的建立B:达尔文生物进化论的创立C的发展D:爱因斯坦相对论的提出参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：19世纪前期电磁感应现象的发现，开辟了人类生活的新时代电的时代。故第88题所属考点-教师的科学素养89、多选题下列选项中属于纵向反思的是_____。A:王老师30年的物理老师生涯中不断思考改进B:李老师总是与其它老师进行比较来提升自己C:韩老师在授课过程中总是结合学生的反馈进行改进D:贯穿李老师职业生涯而不是阶段任务参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：B选项中王老师的反思属于横向反思。第89题所属考点-教学技能与理论实践90、单选题某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。第90题所属考点-教学实施91、多选题教育学意义上的教学是_____。B:一种特殊的促进学生