家庭教育讲座第5课-如何与孩子沟通

如何与孩子沟通第一页，共四十页。沟通的目的第二页，共四十页。了解孩子的内心世界第三页，共四十页。启发孩子的思考第四页，共四十页。分享对与错的概念和价值观第五页，共四十页。让孩子了解父母的想法第六页，共四十页。建立爱的关系，让孩子感受到父母对他的关怀和接纳。第七页，共四十页。沟通是信息的传递第八页，共四十页。时间与场合第九页，共四十页。接受信息者保留信息的比例身体语言（动作、表情）语调话语内容55%38%7%第十页，共四十页。母亲：你看现在是什么时候，为什么这么晚才回来？你不是说十点前回家的吗？儿子：我只是晚了一点而已。母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间的吗？每次外出都是这样。儿子：什么每次！母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，弄到十一、二点才回家。儿子：所有同学都说多留一会儿，难道我自己先走吗？儿子过了母亲指定的时间，到夜晚十一点半才回到家。第十一页，共四十页。母亲：那有什么不可以！难道朋友做什么，你就跟着做什么？你应该有自己的主见。难道朋友去打劫，你也去吗？儿子：说了你也不会明白，懒得跟你说。母亲：你这算什么态度？我的话你总是不爱听，真不知道你在外面交了些什么朋友，变成这个样子。儿子：我不觉得我的朋友有什么不好。母亲：好？好就不会整天在外流连，晚上不是应该留在家中温习功课的吗？弄到这么晚才回家，明天哪有精神上课？你看，你的成绩退步了很多，你如果再不努力，我就不再让你晚上出去。儿子：你很烦人呀！（转身入房）第十二页，共四十页。指责、责备、批评泼冷水、马后炮、翻旧账绝对性的话语否定、操控性的语调直接的反对或建议、坚持己见教训、直斥其非、指正论断、争辩、妄下主观结论嘲讽、落井下石否定感受、空泛的安慰欠缺效果的沟通第十三页，共四十页。有效的沟通欣赏、肯定鼓励、支持接纳、尊重耐心聆听鼓励交谈回应的话语正面的话语留有余地认同感受第十四页，共四十页。沟通的技巧第十五页，共四十页。对孩子的话表示兴趣，谈论孩子喜欢的话题。第十六页，共四十页。专注、耐心第十七页，共四十页。身体语言、眼神接触第十八页，共四十页。给予简短的回应及认同第十九页，共四十页。邀请性的对话那怎么办呢？后来怎样呢？那你认为呢？还有呢？是吗？是什么事情令你这样想的？第二十页，共四十页。理解和尊重孩子的感受和需要第二十一页，共四十页。让孩子知道父母明白和接纳他的感受第二十二页，共四十页。正面有建设性的话语第二十三页，共四十页。以“我”为主语，表达自己的想法或要求，不含批评、指责，让孩子感到受尊重。第二十四页，共四十页。留有余地，避免破坏关系的话语和带批评性的词句。第二十五页，共四十页。正面和负面话语的对比：负面的话语正面的话语1、你这样做是没有用的！好，这是一个方法，还有其他的方法吗？2、你喝了这么多汽水，还喝！喝了这么多汽水，我看够了。3、快吃饭了，还吃什么冰淇淋，不准吃！快吃饭了，冰淇淋留待饭后再吃吧。4、不要躺在床上看书，坏了你的眼睛。坐起来看书，光线较好，可以保护眼睛。第二十六页，共四十页。5、你把糖果全都吃光了，太自私了。尽管糖果很好吃，也需要留些给别人。6、你这样不尊重妈妈，为什么我要弄点心给你吃？你对妈妈有礼貌，我才乐意给你弄点心。7、你再不用功读书，成绩一定退步。你用功读书，成绩必然会进步。8、我已经告诉你应该怎样做，你不喜欢听就算了。我给你的建议，希望你考虑。9、你这算是什么态度，跟爸爸顶嘴，没大没小！我希望你懂得尊重爸爸，这样，大家才可以有商有量。10、你总是不肯接受别人的建议，实在太固执了。虚心考虑别人的建议，可以帮助自己客观一些处理事情。第二十七页，共四十页。向孩子提问，启发孩子思考，提高孩子分析事物的能力。第二十八页，共四十页。多用开放性的提问第二十九页，共四十页。以孩子的分享为依据提问，继续鼓励谈话。第三十页，共四十页。不要太早给建议或表达个人的想法第三十一页，共四十页。以分享个人的经历或体会，代替权威性的训话。第三十二页，共四十页。避免说教、长篇大论，或者将自己的想法强加给孩子。第三十三页，共四十页。留有余地，避免主观、绝对性的话语，给孩子压迫感。第三十四页，共四十页。换位思考第三十五页，共四十页。第三十六页，共四十页。ThankYou第三十七页，共四十页。腾跃社区家庭教育QQ2群531517952腾跃师训客服的微信第三十八页，共四十页。微信号:tengyue360腾跃校长社区第三十九页，共四十页。内容梗概如何与孩子沟通。建立爱的关系，让孩子感受到父母对他的关怀和接纳。接受信息者保留信息的比例。母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间的吗。母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，弄到十一、二点才回家。难道朋友做什么，你就跟着做什么。儿子：说了你也不会明白，懒得跟你说。我的话你总是不爱听，真不知道你在外面。儿子：我不觉得我的朋友有什么不好。你看，你的成绩退步了很多，你如果再不努力，我就不再让你晚上出去。教训、直斥其非、指正。论断、争辩、妄下主观结论。理解和尊重孩子的感受和需要。以“我”为主语，表达自己的想法或要求，不含批评、指责，让孩子感到受尊重。留有余地，避免破坏关系的话语和带批评性的词句。好，这是一个方法，还有其他的方法吗。2、你喝了这么多汽水，还喝。喝了这么多汽水，我看够了。3、快吃饭了，还吃什么冰淇淋，不准吃。坐起来看书，光线较好，可以保护眼睛。5、你把糖果全都吃光了，太自私了。6、你这样不尊重妈妈，为什么我要弄点心给你吃。你对妈妈有礼貌，我才乐意给你弄点心。8、我已经告诉你应该怎样做，你