六年级上册文言文两则(全)课件

六年级上册文言文两则(全)课件1孔子知之为知之，不知为不知，是知也。孔子知之为知之，不知为不知，是知也。2学弈学弈3什么是文言文？

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言和用书面语言来表述，是不同的，例如想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是“饭否？”“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。文言文怎样读？一要把读的速度放慢。二要停顿得当。什么是文言文？在我国古代，要表述同一件事，用口头语言4

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专5

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。朗读节奏读弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一61.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记。2.在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。

译看谁译得准又快1.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意7弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。8(),

()()()()()。弈秋，通国之善弈者也。

弈秋

全国

的

善于

下棋

的人

(),()9

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈10

虽与之俱学，弗若之矣。翻译：虽然与前一个人一起学习，却不如前一个人啊！虽与之俱学，弗若之矣。11为是／其智／弗若与？曰：非／然也。翻译：难道是他的聪明才智不如人家吗？我说：不是这样的。

为是／其智／弗若与？曰：非／然也。121.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什么一人会得到成功而另一人却失败了呢?2.如果没有“鸿鹄将至”那个学弈的人能专心致志学弈吗?3.你在学习中是不是也有这种现象,结合你的学习实际谈一谈。4.你在今后的学习中打算怎样做?悟合作探究自主感悟1.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什么一人会得到成功13思考讨论1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？答：这说明只有专心致志，一心一意才能学到真本领。思考讨论1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不14知识巩固（一）一、解释词意。弈：

诲：＿＿＿＿善：

鸿鹄:＿＿＿＿

援：

俱：＿＿＿＿弗若：

然：＿＿＿＿

下棋

教导

善于，擅长

天鹅

引，拉

一起

不如

这样

知识巩固（一）一、解释词意。下棋教导善于，擅长天鹅15知识巩固

（二）

二、解释下面“之”和“其”的含义

通国之善弈者也（）之思援弓缴而射之（）虽与之俱学（）

其一人专心致志（）其为是其智弗若与（）

的天鹅他，指那个专心学习的人他们，指学弈的两个人这个人，指不专心学习的人

知识巩固

（二）

二、解释下面“之”和“其”的含义

16【作业】背诵并默写全文。【作业】背诵并默写全文。17说说“之”和“其”的意思之通国之善弈者也（）的思援弓缴而射之（）天鹅虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人其其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（）这个人，指不专心学习的人说说“之”和“其”的意思之通国之善弈者也（18使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。之之之之之使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈19快乐共分享

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司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。司马光警枕励志

司马光是个贪玩21囊萤映雪

晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。囊萤映雪

晋代时，车胤从小好学不倦22今夫(fú)

弈之为数，小数也,不专心致志，则不得也。

——孟子

今夫(fú)弈之为数，小数也,23

今夫(fú)

①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。

——孟子①今夫：可以翻译为“比如说吧”。②为：作为。③数：技术，技艺。④则：就。⑤不得：学不会。参考注释：今夫(fú)①弈之为②数③，小数也，不专心致2426、两小儿辩日26、两小儿辩日25孔子知之为知之，不知为不知，是知也。孔子知之为知之，不知为不知，是知也。26孔子东游，见两小儿，问其。争论、辩论原因、缘故辩斗故孔子东游，见两小儿，问其。争论、辩论27一儿曰：“我时人近，而时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。日始出以去日中太阳刚出来离中午认为一儿曰：“我28一儿曰：“日初出大如车盖，日中，如盘盂，不远者小而近者大乎？”及则此为到了就是这一儿曰：“日初出大如车盖，日中，29一儿曰：“日初出，及其日中如，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉探汤把手伸到热水里去。意思是天气很热。阴阴冷冷、天气凉爽的样子一儿曰：“日初出，及其日30孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”31孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿32孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：33六年级上册文言文两则(全)课件34孔子知之为知之，不知为不知，是知也。孔子知之为知之，不知为不知，是知也。35学弈学弈36什么是文言文？

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言和用书面语言来表述，是不同的，例如想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是“饭否？”“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。文言文怎样读？一要把读的速度放慢。二要停顿得当。什么是文言文？在我国古代，要表述同一件事，用口头语言37

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专38

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。朗读节奏读弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一391.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记。2.在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。

译看谁译得准又快1.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意40弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。41(),

()()()()()。弈秋，通国之善弈者也。

弈秋

全国

的

善于

下棋

的人

(),()42

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈43

虽与之俱学，弗若之矣。翻译：虽然与前一个人一起学习，却不如前一个人啊！虽与之俱学，弗若之矣。44为是／其智／弗若与？曰：非／然也。翻译：难道是他的聪明才智不如人家吗？我说：不是这样的。

为是／其智／弗若与？曰：非／然也。451.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什么一人会得到成功而另一人却失败了呢?2.如果没有“鸿鹄将至”那个学弈的人能专心致志学弈吗?3.你在学习中是不是也有这种现象,结合你的学习实际谈一谈。4.你在今后的学习中打算怎样做?悟合作探究自主感悟1.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什么一人会得到成功46思考讨论1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？答：这说明只有专心致志，一心一意才能学到真本领。思考讨论1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不47知识巩固（一）一、解释词意。弈：

诲：＿＿＿＿善：

鸿鹄:＿＿＿＿

援：

俱：＿＿＿＿弗若：

然：＿＿＿＿

下棋

教导

善于，擅长

天鹅

引，拉

一起

不如

这样

知识巩固（一）一、解释词意。下棋教导善于，擅长天鹅48知识巩固

（二）

二、解释下面“之”和“其”的含义

通国之善弈者也（）之思援弓缴而射之（）虽与之俱学（）

其一人专心致志（）其为是其智弗若与（）

的天鹅他，指那个专心学习的人他们，指学弈的两个人这个人，指不专心学习的人

知识巩固

（二）

二、解释下面“之”和“其”的含义

49【作业】背诵并默写全文。【作业】背诵并默写全文。50说说“之”和“其”的意思之通国之善弈者也（）的思援弓缴而射之（）天鹅虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人其其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（）这个人，指不专心学习的人说说“之”和“其”的意思之通国之善弈者也（51使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。之之之之之使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈52快乐共分享

你还知道哪些与本文相似的事例和人物？司马警枕

囊萤映雪快乐共分享你还知道哪些与本文相似的事例和人物？53司马光警枕励志

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。司马光警枕励志

司马光是个贪玩54囊萤映雪

晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。囊萤映雪

晋代时，车胤从小好学不倦55今夫(fú)

弈之为数，小数也,不专心致志，则不得也。

——孟子

今夫(fú)弈之为数，小数也,56

今夫(fú)

①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。

——孟子①今夫：可以翻译为“比如说吧”。②为：作为。③数：技术，技艺。④则：就。⑤不得：学不会。参考注释：今夫(fú)①弈之为②数③，小数也，不专心致5726、两小儿辩日26、两小儿辩日58孔子知之为知之，不知为不知，是知也。孔