有理数的加法复习课件

有理数的加法（练习题）有理数的加法（练习题）11．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．有理数的加法法则2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.4．一个数同0相加,仍得这个数.3.互为相反数的两个数相加得0．1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．有理数的加法2口答练习计算（直接说出答案）⑴（-4）+（-5）⑵

（-2）+6⑶0+（－2）⑷180+（-10）⑸5+（－5）⑹(+5)+(+3)⑺（-13）+（-8）⑻（-11）+（-9）⑼(+11)+(-6)⑽（-3）+（-9）口答练习计算（直接说出答案）⑴（-4）+（-5）⑵（-2）3在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：（1）（

5）+(

5）＝0（2）（

7）+（-5）＝-12（3）（-10）+（

11）＝+1（4）（

2.5）+（

2.5）=-5口答练习+--+--在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：口答练习+--+--42.填空：（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b

0（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b

0（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│

那么a＋b

0（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│

那么a＋b

02.填空：5例1.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值．拓展提高解：∵|a|＝2，|b|＝3∴a＝±2，b＝±3∴有四种情况：①当a＝2，b＝3时，②当a＝2，b=-3时，③当a=-2，b＝3时，④当a=-2，b=-3时，a+b＝2+3a+b＝2+（-3）a+b＝-2+3a+b＝-2+（-3）=5=-1=1=-5例1.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值．拓展提高解：6若a

15,b

8,且ab,

求ab解：∵a

15,b

8∴a15,b=8∵ab∴a15,b8

当a15,b8时，ab23

当a15,b8时，ab7书面练习若a15,b8,且ab,

求ab书面练7拓展训练：1.已知│a│=8，│b│=2；（1）当a、b同号时，求a+b

的值；（2）当a、b异号时，求a+b的值。拓展训练：8例2.列式子并计算：⑴比－1的相反数大2的数⑵＋3的相反数与－3的绝对值的和⑶＋1的绝对值的相反数与2的和(4)一个数是5，另一个数比5的相反数大3，则这两个数的和为（）

A.－3B.＋3C.－2D.＋2B1)a+|a|=0，a是什么数？

2)若|a+1|=2，那么a=?例2.列式子并计算：(4)一个数是5，另一个数比5的相反数大9例3.某储蓄所在某日上午内做了6件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.问这个储蓄所在这个时段，共增加多少元？例3.某储蓄所在某日上午内做了6件工作，取出950元，存入10当堂检测新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！当堂检测新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！11课内练习（补充）计算：（1）（-1.37）+0

（2）（-68）+（-42）（3）（-27）+（+102）（4）（-4.2）+（+2.5）（5）（+）+（-）（6）（-）+（+）课内练习（补充）12

数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗?请说明理由(如果认为结论不成立,请举例说明):

若两个数的和是0,则这两个数都是0.

任意的两个数相加,和不小于任何一个加数.有些语句还正确吗?数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗?请说明13祝同学们学习进步！祝同学们学习进步！14感谢您的聆听，为方便温习本节课程内容，本课件可在下载完成后进行查阅Thankyouforlistening.Fortheconvenienceofreviewingthecontentofthiscourse,thiscoursewarecanbeviewedafterdownloading感谢您的聆听，为方便温习本节课程内容，本课件可在下载完成后15有理数的加法（练习题）有理数的加法（练习题）161．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．有理数的加法法则2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.4．一个数同0相加,仍得这个数.3.互为相反数的两个数相加得0．1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．有理数的加法17口答练习计算（直接说出答案）⑴（-4）+（-5）⑵

（-2）+6⑶0+（－2）⑷180+（-10）⑸5+（－5）⑹(+5)+(+3)⑺（-13）+（-8）⑻（-11）+（-9）⑼(+11)+(-6)⑽（-3）+（-9）口答练习计算（直接说出答案）⑴（-4）+（-5）⑵（-2）18在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：（1）（

5）+(

5）＝0（2）（

7）+（-5）＝-12（3）（-10）+（

11）＝+1（4）（

2.5）+（

2.5）=-5口答练习+--+--在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：口答练习+--+--192.填空：（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b

0（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b

0（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│

那么a＋b

0（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│

那么a＋b

02.填空：20例1.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值．拓展提高解：∵|a|＝2，|b|＝3∴a＝±2，b＝±3∴有四种情况：①当a＝2，b＝3时，②当a＝2，b=-3时，③当a=-2，b＝3时，④当a=-2，b=-3时，a+b＝2+3a+b＝2+（-3）a+b＝-2+3a+b＝-2+（-3）=5=-1=1=-5例1.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值．拓展提高解：21若a

15,b

8,且ab,

求ab解：∵a

15,b

8∴a15,b=8∵ab∴a15,b8

当a15,b8时，ab23

当a15,b8时，ab7书面练习若a15,b8,且ab,

求ab书面练22拓展训练：1.已知│a│=8，│b│=2；（1）当a、b同号时，求a+b

的值；（2）当a、b异号时，求a+b的值。拓展训练：23例2.列式子并计算：⑴比－1的相反数大2的数⑵＋3的相反数与－3的绝对值的和⑶＋1的绝对值的相反数与2的和(4)一个数是5，另一个数比5的相反数大3，则这两个数的和为（）

A.－3B.＋3C.－2D.＋2B1)a+|a|=0，a是什么数？

2)若|a+1|=2，那么a=?例2.列式子并计算：(4)一个数是5，另一个数比5的相反数大24例3.某储蓄所在某日上午内做了6件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.问这个储蓄所在这个时段，共增加多少元？例3.某储蓄所在某日上午内做了6件工作，取出950元，存入25当堂检测新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！当堂检测新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！26课内练习（补充）计算：（1）（-1.37）+0

（2）（-68）+（-42）（3）（-27）+（+102）（4）（-4.2）+（+2.5）（5）（+）+（-）（6）（-）+（+）课内练习（补充）27

数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗?请说明理由(如果认为结论不成立,请举例说明):

若两个数的和是0,则这两个数都是0.

任意的两个数相加,和不小于任何一个加数.有些语句还正确吗?数扩展到有理数之后,下面的结论