小班美术教案版画连衣裙

小班美术教案版画连衣裙1、小班美术教案版画连衣裙

幼儿园小班美术教案版画活动：连衣裙

活动目标：

1.观赏并叙述裙子的款式、颜色和图案，体验丰富的造型和颜色所带来的美的享受。

2.大胆表现自己喜爱的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

3.选用间隔、对称、渐变的方法，制造性地印染作品。

活动预备：

1.课件：各种连衣裙的图片，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

1.播放课件，引导幼儿观赏各种连衣裙的图片。

(l)教师：你喜爱哪一件裙子?这件裙子给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?领子是什么样的?腰部是什么样的?袖口是什么样的?裙摆是什么样的?

(2)教师：裙子上面有什么?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?这些花纹怎么剪?(长条花边、对称图案等)

2.幼儿创作。

(1)重点：独特的款式。

(2)难点：各种花纹的剪法。

3.拓印。

(1)教师：你喜爱哪一幅作品，它是怎么印的?(请小朋友叙述或演示)三种颜色可以怎么印?还可以怎么印?

(2)指导幼儿进展漏印活动。

4.展评幼儿作品。

活动建议：

☆活动延长鼓舞幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更美丽。

【评析】

在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片，供幼儿创作前观赏。观赏时引导幼儿细致观看，乐观表达自己的发觉，积存丰富的有关连衣裙的阅历，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美阅历，理清设计思路。

2、小班美术版画教案：好看的玻璃版画

幼儿园小班美术版画教案：好看的玻璃版画

活动目标：

l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和颜色美，初步了解其制作方法的多样化。

2、熟悉制作玻璃版画的工具材料，初步学习根本制作方法。

3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。

活动预备：

1、玻璃版画作品。

2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。

活动过程：

1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。

(1)教师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?

(2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步熟悉和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。

2、出示玻璃版画根本的工具和材料，引导幼儿熟悉和了解。

(1)教师：你熟悉这些工具和材料吗?(玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?

(2)教师示范最根本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。

(3)教师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开)

3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简洁的玻璃版画。

要点提示：

1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿把握最根本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。”

2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。

4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。

教师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发觉了什么问题?怎么印才能把手帕印得清晰好看?

活动建议：

☆日常活动观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的发觉和问题。

☆区角活动在活动区角中为幼儿供应玻璃版画材料，让幼儿连续学习制作玻璃版画。

3、小班美术版画教案：红黄蓝

幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝

活动目标：

1、在观赏的根底上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。

3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动预备：

l、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。

2、课件：蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，帮忙幼儿回忆材料使用的规章。

(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?

(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?(洗笔)

2、观赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出“格子布”的创作话题。

(1)教师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么?

(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?

3、幼儿进展粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点：把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画观赏和创作，教师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像“格子布”。

(2)帮忙幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4.相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。

(1)教师：看看谁的格子布印得比拟清晰，相互介绍一下好的方法。

(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题?

活动建议：

☆日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。

☆区角活动美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。

☆家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。

4、小班美术版画教案：珊瑚群

幼儿园小班美术版画教案：珊瑚群

活动目标：

1、通过观赏，了解珊瑚的各种外形和丰富的颜色。

2、尝试用手掌印、手教导、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

活动预备：

1、幼儿观赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的阅历。

2、海洋生物的录像。

3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。

4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

活动过程：

1、观赏各种海洋生物图片或录像。

(l)观赏珊瑚群。

教师：你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

(2)观赏海底的各种生物。

教师：海里还有什么?

2、探究珊瑚的印、点方法。

(1)教师：怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

(2)教师：有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?(用小手演示)

(3)教师：珊瑚上还有什么?用什么方法来画?(手教导)想换一种颜色怎么办?(用抹布把手擦一擦)

(4)教师：海里还有什么?

(5)教师：这是小朋友画的鱼，我们把它贴在哪里?怎么贴?

3、幼儿操作。

珊瑚的颜色和梧桐树是不一样的，教师可以供应更加丰富的颜色，并在活动中帮忙幼儿了解。

要点提示：

1)调动幼儿的原有手掌印画的阅历。

2)留意印制的过程中手掌不能移动。

4.作品评价。

教师：我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

活动建议：

☆活动延长观看、沟通珊瑚及海洋生物的造型和颜色。

☆家园共育和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现漂亮的海洋生物。

5、小班美术版画教案：好看的粉印版画

幼儿园小班美术版画教案：好看的粉印版画

活动目标：

1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。

2、在教师示范、讲解的过程中，熟悉制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。

3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。

活动预备：

l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

活动过程：

1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的兴趣。

(l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观看)

(2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?

(3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿熟悉和了解。

(1)教师：你熟悉这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

(2)引导幼儿重点观看粉印版画中的作业纸。

教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用?

(3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观看。

教师：认真看看，教师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最终印在哪一张纸上?教师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、干净)

(4)观看教师制作的粉印版画。

教师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。

(l)教师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)

(2)教师：怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

(3)教师：小组共用的材料谁来整理呢?(建立值日生制度)

要点提示：

1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。

2)在观看、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的简单程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。

教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。

【评析】

良好的活动常规是保证粉印版画活动顺当进展的保证，因此在第一课时教师与幼儿必需达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。

6、小班美术教案版画活动：连衣裙

幼儿园小班美术教案版画活动：连衣裙

活动目标：

1.观赏并叙述裙子的款式、颜色和图案，体验丰富的造型和颜色所带来的美的享受。

2.大胆表现自己喜爱的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

3.选用间隔、对称、渐变的方法，制造性地印染作品。