教学设计完整版：飞向太空的航程

第12课《飞向太空的航程》教学设计【教学目的】1．了解中国航天事业的发展史以及新闻在结构上的特点。2．关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。【教学重点】1．把握新闻真实性原则。2．掌握新闻的基本结构。【教学方法】自主探究、点拨【教学课时】一课时【教学过程】一、导入有一个人能让世界五分之一的心灵随着他的节奏跳动，有一个人能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他就是杨利伟——第一个圆了中华民族几千年飞天梦的人！今天让我们走进<<飞向太空的航程>>来了解这段艰辛而辉煌的历程。二、向学生展示“飞天”组图（出示幻灯片）飞天梦之一龙在九天我们的飞天梦做了几千年，那是因为我们是“龙的传人”，在祖先心中，很早就产生了翱翔天宇的渴望。飞天梦之二嫦娥奔月嫦娥奔月让飞天梦具有了浪漫色彩，更引发了后人无数的幻想。飞天梦之三敦煌飞天甘肃敦煌地区的大量的飞天形象，是飞天梦走向现实的一种体现。飞天梦之四万户飞天六百多年前的万户，身绑土制火箭，勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人。在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。三、写作背景飞天梦终于变为现实，当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。四、弄清文章的基本结构标题:飞向太空的航程电头:新华社酒泉10月16日电导语:第1~3段主体:第4~26段结语:第27~30段五、探讨新闻结构标题是新闻的眼睛，反映最真实最简明的内容。新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，思考：1.本则新闻的标题包含了几层信息？明确：标题有两层含义：（1）实指“神舟”五号飞船发射的过程。（2）喻指中国飞天梦经过了几代人的不懈努力终于取得成功这一探索过程。2.本文是按什么顺序行文的？明确：时间顺序3.作者用了这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。梦想将变为现实，表现出当时人们紧张、激动、欣喜的心情。六、导语主要讲述了什么内容?（朗读）1．点明时间、地点、带读者进入激动人心的场面与氛围中。2．指明这一事件的意义，点明这则新闻的新闻价值所在。意义：第三自然段。主体（4—26段）回顾重大意义的事件按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程第四自然段的作用：过度，承上启下。1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上天空。1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。“长征”系列火箭发射久经考验。“神舟”一至四号飞船的成功发射。3.研究探讨新闻报道强调及时性，强调关注最新发生的事件，本文为什么要用大量的篇幅介绍中国的航天史？（1）可以了解中国航天工程经过的艰辛历程，满足读者的阅读需求。（2）可以使飞天梦圆的意义更加突出。（3）可以增强民族自豪感。四、让读者明白：征天路任重道远。4.结语（27—30段）(朗读)（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。七、研究探讨新中国建立以后，我国的航天事业迅猛发展，中国要在2022年之后登上月球还需要些什么呢？（引导学生结合课文提及的知识进行深入思考分析）1.厚实的物质基础——强而有力的物质保障。2.后继有人——技术人员、航天员的团结协作。八、观看“神五”发射前后录像，感受祖国的力量（结语）21个小时的征天之旅成就了飞天