2023学年教学设计：A Spring Outing

Unit4Aspringouting教学设计PartC一、教学内容：五年级下册Unit4PartC.二、教学目标：1.能够用所学的语言描述正在发生的事情。2.能根据图片中的情景，写出简短的语句，表达正在进行的活动。三、教学重点：1.学说韵律诗：ClimbtotheTop。2.功能：谈论春游时开展的活动。四、教学难点：1.能够用所学的语言描述正在发生的事情。2.能根据图片中的情景，写出简短的语句，表达正在进行的活动。五、教学准备：1.书中人物的头像及课文的三幅挂图。2.本课所描述的天气以及运动图片几张。3.几张以前春游时的照片。4.录音机或教学光盘。六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法七、教学过程：Step1Warmingup1.师生互致问候。2.学说韵律诗：ClimbtotheTop。（1）教学单词top。（2）教学句子:Climbtothemountaintop!（3）教师播放录音，全班学生跟着录音齐说韵律诗。3.揭示课题并板书：Unit4ASpringOutingPartC。Step2Review1.复习上一节课的内容。（1）教师出示Sally和WangTao的头像，说：“Theyaregoingtodo？（2）根据学生回答，教师在黑板的左边板书：climbamountaintakesomewaterwith…takeacamerawith…wearsportsshoes（3）教师在词组上方板书Theyaregoingto,学生看着板书内容说句子。2.汇报旅行或周末游玩的计划。（1）师生示范，教师提出问题，学生回答，如：T：A，shouting.A：Comeon!Comeon!…3.采用不同的方式操练黑板上左右两边的句子。4.教学单词top和句子Theyareatthetopofthemountain.（1）教师出示一座高山的图片（或简笔画），将MissGao和她的学生的图片从山下慢慢移到山顶，边移动图片边说：“Theyareclimbingthemountain.Theyareclimbingthemountain…Nowtheyareatthetopofthemountain.”（2）教学单词top,告诉学生atthetopof表示“在……的顶部”。如：atthetopofthetreeatthetopofthehouseatthetopofthehill…（3）熟读句子Theyareatthetopofthemountain.（三）看图讲述课文内容1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。2.学生自读课文，有疑难处向同学或老师请教。3.请个别学生读一读课文内容。4.出示课文的三幅挂图，并在第一幅图旁加一张“蓝天、白云和太阳”的天气图，学生看图讲述课文内容。（四）巩固活动1.完成课本第28页的Listenandcircletherightpicture.部分。（1）先请学生用英语说一说每一幅图的内容。（2）教师播放录音，学生独立完成练习，最后教师检查完成情况。2.完成课本第26页的Read.Tickorcross.部分。（1）学生自读短文了解大意，并完成练习。（2）教师巡视，了解学生完成情况。（3）师生一起理解短文大意，并核对答案。Step4Extension综合活动：春游活动1.请学生拿出带来的照片，四人一组，先选出有意义的照片，然后大家一起讨论，并由一位学生执笔写出要说的内容，最后推荐一位学生做代表描述照片内容。2.选几个小