三角函数图像与性质练习-【教学参考】

三角函数图像与性质练习三角函数图像与性质练习欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档三角函数图像与性质练习欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档三角函数图像与性质练习选择题1.下列函数中，在区间(0，)上为增函数且以为周期的函数是（）A．B．C．D．2.下列四个函数中，既是上的增函数，又是以π为周期的偶函数的是（）A.B.C. D.3.已知函数，下列结论中正确的是A.f(x)的最小正周期是B.f(x)的一条对称轴是C.f(x)的一个对称中心是D.是奇函数4.已知函数，则对该函数性质的描述中不正确的是()A．的定义域为 B．的最小正周期为2C． 的单调增区间为D．没有对称轴5.若直线与函数的图象相邻的两个交点之间的距离为1,则函数图象的对称中心为（）A.B.C.D.6.函数y=1－cos(2x－)的递增区间是（） A.[kπ－,kπ+],(k∈z) B.[kπ－,kπ+],(k∈z) C.[kπ+,kπ+],(k∈z) D.[kπ+,kπ+],(k∈z)7.函数在的零点个数为（）A.2 B.3 C.4 D.58若函数有零点，则实数a的取值范围为（）A.B.C.D.9.要得到函数的图象，只需要将函数的图象（）A.向右平移个单位长度 B.向左平移个单位长度C.向右平移个单位长度 D.向左平移个单位长度10.为了得到函数的图像，可以将函数的图像（）A.向右平移个单位长度 B.向左平移个单位长度C.向右平移个单位长度 D.向左平移个单位长度11.若函数，又，且的最小值为，则正数的值是（）A． B． C． D．12.已知ω＞0，函数f（x）=sin（ωx+）在（，π）上单调递减，则实数ω的取值范围是（）A．[，] B．[，] C．（0，] D．（0，2]13.若函数对任意x，都有，则（）A.-3或0 B.-3或3 C.0 D.3或014.已知函数图象的一条对称轴是，则a的值为（）A.5 B. C.3 D.15.函数是奇函数，则等于（）A．B．C.D．16.函数满足，则的值为（）A.B.C.D.17.SKIPIF1<0()A.0B.SKIPIF1<0C.SKIPIF1<0D.SKIPIF1<018.已知f(x)=Asin(ωx+φ)(A＞0,ω＞0,|φ|≤)是定义域为的奇函数，且当时，取得最大值2，则()A．B．C.D．019.如果，那么等于（）A． B． C． D．20.函数的最小正周期为（）A．1B.C.D.填空题21.函数的最小正周期是22.设函数，若对任意，都有成立，则的最小值为______.23.给出如下结论：①函数是奇函数；②存在实数，使得；③若是第一象限角且，则；④是函数的一条对称轴方程；⑤函数的图形关于点成中心对称图形.其中正确的结论的序号是．（填序号）24.将函数的图象向左平移个单位，得到函数的函数图象。对于以下结论：①是偶函数②的一个增区间是③的图象关于直线对称④的图象关于点对称其中正确的是（填写正确结论的序号）三．解答题25．已知函数，求：（1）的单调区间与周期；（2）当时，函数的值域.26.设函数，.（1）求的周期及对称轴方程；（2）当时，不等式恒成立，求实数m的取值范围.26.已知函数的一部分图象如下图所示，如果，求函数的解析式。记,求函数的定义域。若对任意的,不等式恒成立，求实数的取值范围28．设函数，其中，，．（）求的解析式．（）求的周期和对称轴．（）若关于的方程在上有解，求实数的取值范围．

如何加强学生写作想象力的训练自古有句俗语“好记性不如烂笔头”，培养学生的写作想象力还需多加训练。加强学生想象力的训练主要形式有续写、扩写、改写等。续写就是提供文章开头，通过想象继续写下去直至完篇。扩写就是将一篇短文扩写成长文，运用想象对原文进行补充、发挥和扩展。改写就是将一篇文章改写中心思想和主要内容相同的另一种形式的文章。训练的形式多种多样，在小学众多课程中，最能发挥学生想象能力的就是写作，教师在学生日常写作中必须注重在作文训练中培养学生丰富的想象力。在日常写作教程中学生可以通过续写、扩写、改写等多种形式的训练方法不断丰富想象力，让想象得到锻炼，能更有助于写作中想象力的培养。学生在写作中进行再造性想象训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料又不同于材料的意象。在写作中教会学生质疑的方法，从课题上质疑，从关键词句质疑，从重点难点处质疑，探究其用意就是指导学生思考想象的