《湖心亭看雪》课堂实录

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《湖心亭看雪》课堂实录新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网我给大家带来了《湖心亭看雪》课堂实录，希望能给大家带来帮助，祝大家学习高兴!

师：(吟诵柳宗元的《江雪》)假如说柳宗元"独钓寒江雪'是寄情于山水的话，那么张岱"独往湖心亭看雪'则是痴情于山水。让我们步入张岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。

师：合上课本，请看大屏幕

课件：课题、、(不加标点的)课文(背景音乐《高山流水》)。

师：现在听老师读课文。要听准字音，听清句读。(生听读)

(翻译课文，背诵课文。具体过程略。)

师：自由朗读，请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。

生："莫说相公痴，更有痴似相公者'，文章结尾借舟子的话点出了一个"痴'字。

师：(板书：痴)"痴'字是一篇之骨。我们先来看看痴人眼中之痴景。

师：张岱乘一叶小舟夜访西湖，映入眼界的是怎样的一派景观?

(生读写景句。)

师：笔下的西湖雪景好古怪哦，假如我来写，我会这样写：

课件：雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。

师：对比一下，原句和改句在表达效果上有什么不同呢?我们先来看前一句，比较读一读，推敲推敲。

生：加上三个"与'字，营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受，假如去掉，"天云山水'就好像有了明显的界限似的。

生：连用三个"与'字，使四种景物一下子全都活动了起来，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美。

生：原句浑然天成，衔接更自然，语气更连贯,有一种音韵之美，假如去掉这三个"与'字，读起来一顿一顿的，语气显得生硬，不如原句读起来顺畅。

师：看来这三个"与'字并不多余啊。来，我们把这种音韵之美读出来。

(生拖长音调，读出了天地苍茫的浩大气象。)

师：有人这样标点这句话：(板书：天与云、与山、与水，上下一白。)你同意吗?

生："天云山水'是浑然一体的，若加顿号，则成了四幅分开的画面，破坏了水天一色苍茫迷朦的整体画面，表现不出磅礴浩渺宏阔的气势。

师：我们再来看看后句话，(得意地)我把文中的量词一改，就很符合汉语用字的习惯了。

生：不好。味道不一样了。

师：什么味道?

生：好像好像原句那种好像要把自己融进苍茫天地的味道没有了。

生：改了不好。"一痕'写出了视野的开阔;"一点'显得亭子在湖中小巧玲珑;"一芥'让人耳目一新;"粒'字更让人眼前一亮。这些夸诞之语显得贴切自然，形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小。

生：在"更定'时分"雾凇沆砀'的"湖上影子'自然是模糊的，而改句景物过于明了，画面过于清楚，不符合西湖夜雪的实际情景。而且意境散乱，了无新意，读来平淡无味。

师：我可以这样改：(板书：湖上影子，惟舟中人两三粒、余舟一芥、与湖心亭一点、长堤一痕而已。)

生：原句镜头是由远及近，由大到小。老师把顺序这样一改，镜头就变成了由近及远，由小到大了。

师：这又有什么不好呢?

生：的视角好像在高处在远处。由"痕'到"点'到"芥'到"粒'，量词一个小似一个，给人一种天地之大，人物之小，人生天地间茫茫如沧海一粟的沉重感慨。

师：你的感受很细腻。来，大家读一读，把那个"而已'的滋味读出来。

(读出了一种沉重的感慨。)

师：这样标点行不行啊?(板书：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。)

生：把顿号改成逗号，好像拉大了长堤、湖心亭、舟与人之间的距离，而用顿号则有一种浑然一体混沌难辨的意味。

生：逗号使得景物给人一种孤立感平面感，它改变了上下一白天山共色的立体画面，破坏了若有若无依稀恍惚如梦如幻的境界。

师：从句法上看，全句为单句，"而已'起总束作用，句中并列成分不应用逗号。

"一白'"一痕'"一点'"一芥'"两三粒'，用字实在是巧妙，我们丝毫撼动不得。可是，这样的语言绮丽吗?(生：不绮丽。)相反，文字简练简朴，不加渲染，不事雕琢，寥寥几笔就勾画出一幅绝妙的湖山夜雪图，这种写作手法就是白描。

师：张岱以清淡天真之笔，写国破家亡之痛。我们来触摸张岱这位痴人之痴心。

课件：张岱(15971679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。张岱出身于官宦之家，明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾加入过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，一心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出沉重的故国之思和沧桑之感。

"陶庵国破家亡，无所归止，披发入山因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。'《陶庵梦忆自序》

师：都说这篇短文里有一个看似前后矛盾的地方，你能找出来吗?

生：说"独往湖心亭看雪'，可事实上还有舟子相随，并不是"独'往。

师：明明有舟子，为什么说是"独往'呢?这是不是矛盾?

生："独'是指张岱内心很孤独，而不是单独一个人的意思。封建社会等级森严，古代文人如张岱者更是独来独往孤傲清高，那些仆人佣人是不能与达官贵人们相提并论的。

生："独往湖心亭看雪'是就情感而言，是说除了我张岱之外，没有有心赏雪的人或者说没有一个理解自己志趣相投的朋友。一个"独'字衬托出环境的幽静、空旷，同时更写出了与众不同的心态与情趣。

生：他的眼中只有自己的心，舟子进不了的内心，舟子对"相公'的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的。眼中无人，视舟子而不见，并无轻视之意，不过是文人雅士的孤傲罢了。

生：去赏雪，带着闲情雅致去了，在心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘掉一切俗念，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，当然会有人撑船，所以"舟中人两三粒'。然而，兴尽须归之时，将离开仙境之地，步入凡尘，所以又用舟子的一句话作结，回到现实世界。

师：大家想过没有，写作本文的时候是在明亡后，为什么文章开篇所写的时间依旧是"崇祯五年十二月'?

生：写作本文的时候虽然是在明亡后，但他去湖心亭看雪的时间却是在"崇祯五年十二月'，这是对如梦如烟的往事的追忆。

生：在的心中明朝始终是没有灭亡的，依旧使用明代的纪年，以示不忘故国。借用这一时间表达了自己的心声，同时也用于警醒自己。

生：心系故国，字里行间传达着自己对明朝的无限哀思和对往事的无限怀恋。提及"崇祯'，心中不免隐隐作痛，不甘承认明亡，还不能从这一情感中走出。

师：文中还有一个地方也表现了他的故国之思，找一找，是哪里?

生："问其姓氏，是金陵人'，为什么只写"是金陵人'，而不写是别的什么地方的人?我突然想到，金陵曾是明朝的国都，一直背负着对故国的难解之思啊。

师：心中有波澜啊。"崇祯'是明朝的年号，开篇就敷上了一层怀旧的色调;"金陵'是故国之都，引发了他幽幽的故国之思：故国不堪回首，我何曾不是客居之人!

明亡后张岱立誓不仕，只愿入山著书以终。故国在张岱的生命意识里，是永远的痛。《陶庵梦忆》，《西湖梦寻》，他梦故国，梦故园，梦故人，梦故事，痴情说梦，成了经挤压扭曲的未亡人精神上最终的皈依。

生：在这冰天雪地里，铺毡对坐的金陵人，正沸的酒炉，让感到了一丝的暖意。强饮三大杯后的张岱是清醒了大量?还是更添了几分忧愁?

生：同饮的这个场景也最令我难忘，天边遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

生：我觉得心中的愁绪并未得到化解，的心中寒冰一片，举杯销愁愁更愁啊。

生：从"拉'字就可以看出，饮酒并没有欢欣愉悦之意，只是碍于情面才勉强而饮。

师：是啊，他乡遇知音，貌似给冷寂的湖山增加了一分暖色，然而骨子里依旧不改其凄清的基调，这是易代之际前朝血性文人被主流社会与自我意识抛向边缘时心底的悲凉。茫茫世界，知己难逢，人生如梦，聚散无常，有缘相聚实非易事，此刻一别可能就难以再见，岂不令人怆神!张岱深夜独往，悄怆幽邃，不知能将这凄神寒骨的冰雪西湖消解成几般滋味。去湖心亭看雪，张岱的心醉了。

师：张岱看雪，可是大异于常人啊，文中哪些地方让你看出"相公痴'?

(交流过程略)

师：是啊，看雪有太多的不寻常：不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪，不寻常的际遇。那么，"痴'字的背后藏着一个怎样的张岱呢?他痴迷的是什么呢?我们来议议张岱的"痴'。

生：这些不寻常正是张岱遗世独立高洁傲岸不随波逐流的精神表达，不寻常的行为塑造了一个不寻常的张岱。"痴'字似贬实褒，对这一不寻常的行为给予了确定和赞扬。

生：张岱这种奇异的行为实际上是由于他当时的"清闲'，他见证了明朝的灭亡，也由此引发了大量感慨，此时的他已毫无牵挂，心如止水。冒寒深夜赏雪是对自己情怀的一种释放，释放自己于自然之中，使自己的感情找到寄托，以此来掩埋一切的悲哀。

师：张岱为什么选择在晚上看雪呢?

生：所以要夜深独往，大约是他不想见人，也不希望被人看到，我大明未亡人誓与清朝不共戴天!这其中包含了避世的幽愤和孤傲的情怀，这是不被世俗凡人所理解的高雅情调和对故国的一颗痴心，一颗赤心。

师：透过痴行痴景，我们触摸到了张岱这位痴人之痴心。现在，请用一句话来评点张岱其人。

生：张岱活在自己过去的世界中。

师：说得真好!来，把它写到黑板上去。

师：痴人笔下必有痴文。与张岱同时代的名家祁彪佳这样评价张岱的文章：

课件：余友张陶庵，笔具化工。其所记游，有郦道元之博奥，有刘同人之生辣，有袁中郎之倩丽，有王季重之诙谐，无所不有;其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。为西湖传神写照，正在阿堵矣。祁彪佳《西湖梦寻序》

师：你发现这篇文章的艺术之美了吗?也请你来评说评说可以就全篇，也可以就一个句子一个词一个字甚至是一个标点。请同学们再读课文，圈点勾画，独立思考，然后畅所欲言。

生："独往湖心亭看雪'，一个"独'字表达了内心深处漂泊无根的孤独、茫然无奈的伤感和孤芳自赏的情怀，示意了的"痴'。此字似画龙点睛般，一个字点出了一个人的特性节操，一个字表达了一个人的内心情怀。

生："而已'一词用得好。漂亮的西湖仅几个痴人而已，足见当时看雪的环境、时间是多么的不寻常，同时也和前文"独'相照应，把不随波逐流遗世独立的高洁傲岸和对西湖美景的"痴'充分展示了出来。

生：此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。缩小夸诞，以细小反衬阔大，使两者构成了显明的比较，更能突出天空云层山峦湖水举目皆白宏阔雄浑的气势，同时也使人体会到简单语言背后的震撼力。

生：先是站在天地无我的角度，极写上下一白恢弘壮阔的全景，然后以我的视野来看远处的长堤和湖心亭，又寄眼身外以天地的视野来看"我'，来看舟看舟上的人。这是观测大自然后从心里出来的大自然。

生：随便挥洒几笔，就点染出西湖雪景的神采，天与云与山与水，湖与堤与亭与舟，共同构成了一幅恬淡的山水画卷，给我们以清爽雅致之感，悠远脱俗是这幅画的精神，也是所推崇的人格品质。

生："问其姓氏'，却又妙在语焉不详，只说"是金陵人，客此'，便戛然而止，简练之极，却又意蕴隽永，给我们留下了想象的空间。

生：相公的痴在舟子看来是不可理解的，但更有人早煮酒赏雪于湖心亭上，这在舟子看来，更是"痴'。"舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!'只此一句，就令张岱和金陵客的痴态跃然纸上。"喃喃'两字，把舟子和情感上的隔膜，把孤高冷寂的性情生动地表现了出来。

师：以恬淡的笔触融入了山水小品，得意处、感慨处相互交融，文情荡漾，余味无穷，颇有诸多可赏玩之处。老师发现文章的题目就很美。标题为什么是"看雪'而不是"赏雪'呢?做此篇的目的为的是往昔的梦，故国的梦，寄寓对故国的一种幽深的眷恋，同时抒发隐逸与感伤的情怀。"赏'好像有备而来，显得自命清高似的，而"看'则显得更随便，也就更符合当时的心境。

生："湖中焉得更有此人'，好像也有一丝疑问在里面，想不到还会有这样的人，客人像是问自己，也像是问别人。为什么用慨叹号而不用问号呢?

师：谁思考好了，为这位同学解答。

生："独往湖心亭看雪'，却没想到亭上已有人先我而至，"湖中焉得更有此人'，这一声惊叹虽发之于客人之口，其实这也正是的心声。用慨叹号有一种知音难觅的感慨，表现了他们相互之间的赏识，用问号则显得有些鄙夷，表达不出见到志同道合的朋友的那种惊喜之情。

师：还有，结尾"莫说相公痴，更有痴似相公者'，为什么要用慨叹号而不用句号呢?

生：用句号就好像舟子对相公之痴习以为常，见怪不怪了似的，文中显无此意;而用慨叹号，则包含了舟子对相公痴行的惊异和感慨，显露出他们心灵的距离。

师：想不到小小标点竟能咀嚼出这般滋味。来，咱们比较读一读，细细体会一下。

(生品读体会)

课件：流传下来的《湖心亭看雪》一文有不同的版本。假使你是教科书编者，你会采用哪个版本?

是日更定(矣)，余挐(拿)一小舟(船)，

生："船'给人一种很巨大很笨重的感觉，而"舟'小巧玲珑，给人轻松、清闲和潇洒的感觉，正可以衬托出张岱深夜泛舟西湖的闲情逸致。

生：用"船'多别扭啊，在语音上就没有美感，而且"船'还给人一种很喧嚷的感觉，与文意也不谐调。

生：假如乘船去看雪，那还是失意的张岱吗?