小班科学教案摩擦起电教案反思

小班科学教案摩擦起电教案反思1、小班科学教案摩擦起电教案反思

活动意图：

让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过“观看——探究缘由——猜测——验证——新的发觉——记录——共享与表达”过程进展，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得欢乐与成长。

活动目标：

1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。

2.激发奇怪心和求知欲。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、已初步感知摩擦起电。

2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。

活动过程：

一、搬运小纸屑

小纸片怎么被吸起来的?

二、尝试与争论

1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。

2.有什么新发觉?尺子摩擦后为什么会收起小纸屑?

3.幼儿操作。用吹鼓的气球外表、塑料袋外表、塑料笔或塑料梳子等。

活动完毕：

生活中什么时候感到有静电?

活动延长：

1.观看静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否观察“火星”。

2.了解如何消退静电，如用水或钥匙。

活动反思：

活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜测和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的奇怪心和求知欲，活动采纳幼儿身边常见的现象，培育了幼儿的观看力、注意幼儿发觉沟通和共享，活动符合“科学启智”讨论理念和精神。根本完成预定目标。

2、小班科学活动教案：小狗教案(附教学反思)

活动设计背景

近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧!

活动目标

1、了解小狗的形状特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。

4、培育幼儿的语言力量和观看力量。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：熟悉小狗的形状及生活习性。

难点：怎样和小狗友好相处。

活动预备

1、小狗挂图一张。

2、小狗一只。

活动过程

1、出示挂图，让幼儿观看小狗形状特征。

2、出示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩挲小狗。

3、教师介绍小狗的生活习性。

4、教师提问:

①小狗的形状特征怎样?(个别答复后集体陈述)

②小狗的生活习性怎样?(个别答复后集体陈述)

③怎样和小狗友好相处?(个别提问)

④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。

6、让幼儿画小狗外形。

7、教师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的形状特征根本上能理解。

2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

3、课堂气氛较活泼。材料预备充分。

4、根本到达教学目标

5、望辅导教师提出意见，今后有所提升。

3、小班科学活动教案：泡泡教案(附教学反思)

活动意图：

进展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。

嬉戏目标：

1.用不同外形工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。

2.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

材料预备：

洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。

嬉戏玩法：

一、故事《小熊吹泡泡》

想出帮忙小熊的方法。

二、制作泡泡水

1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。

2.用不同工具吹泡泡?

三、吹呀、吹泡泡

出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。

小结：无论什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆的。

四、完毕嬉戏

音乐律动“吹泡泡”

活动反思：

本次科学小嬉戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿奇怪心和求知欲，体验探究过程，进展初步的探究力量。活动过程中，针对力量不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探究其中的神秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的进展。

4、小班科学活动教案：野草教案(附教学反思)

活动意图：

小班幼儿平常生活中的阅历积存很少，对小草的熟识度也是知之甚少，大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温顺着幼儿的视线。运用各种感官认真观看草的特征。了解小草与人们生活的亲密关系。

活动目标：

1.观看小草特点，表达自己观点。

2.熟悉小草的种类。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育探究自然的兴趣。

活动预备：

户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》

活动过程：

一、户外拔草

小兔子要去小羊家做客，请小朋友帮助，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。

二、嬉戏：播放音乐，找不同

1.找一个好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一样，说说不同。

2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找朋友，比拟，沟通。

3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找朋友，比拟，沟通。

三、再次观看，沟通结果

1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形?

2.看一看，你的小草根长什么样?

3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味?

4.摸一摸小草，你有什么感觉?

四、完毕局部

师幼一起回教室。

活动反思：

幼儿能够自己去查找发觉不同种类的草，为比拟小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进展三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进展比拟时，每次的发觉都不同，找的朋友也不同，布满了兴趣和发觉探究欲望。比拟环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比拟，能够大胆的表达出自己的发觉。活动布满趣味性。

缺乏之处：

嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比拟三种草的特点。

5、小班科学活动教案：气味教案(附教学反思)

设计背景

本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知阅历、方法力量，也有情感态度，但不缺乏领域特质。

活动目标

1.辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2.情愿说说自己闻到的气味。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点

重点：辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

难点：情愿说说自己闻到的气味。

活动预备

1.一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);

2.护手霜;

3.每位幼儿一个笑脸。

活动过程

一、闻一闻、找一找

1.出示瓶子，引起幼儿兴趣

提问：①你们看到了什么?

②杯子里装了什么?

2.找一找，学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

提问：①你们都闻到了什么气味?

②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好爱护它。

二、闻一闻、说一说

1.闻气味贴笑脸(出示笑脸)

提问：①这是什么?

②笑脸表示什么?

(幼儿闻气味，把笑脸贴在喜爱的气味前)

2.说一说闻到的气味

3.提问：

①小朋友，哪里的笑脸比拟多?

②你为什么喜爱这种气味?它闻起来怎么样?

③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

④为什么喜爱这种气味的小朋友不多呢?

小结：我们的鼻子可以辨别两种不同的气味。

三、闻一闻、抹一抹

提问：①你们闻到了什么气味?

②你们知道是什么吗?

③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

教学反思

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知阅历、方法力量，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味;在最终一环节涂一涂、闻一闻中，知道爱护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的学问，也有冬季爱护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的答复。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，参加了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活阅历会更好。

6、小班科学活动电风扇教案反思

活动目标：

1、熟悉电风扇的构造和主要用途。

2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

一个台扇，一把扇子。

活动过程：

1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。”

2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，翻开电风扇。引起幼儿对于电风扇的兴趣。

3、观看电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。

4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?

5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?

6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?

7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。

活动反思：

教师在活动中思路清楚，重点难点把握精确，指导明确详细，能够用多种方式乐观、准时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓舞性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思索，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。

7、小班科学活动教案：摩擦起电教案(附教学反思)

活动意图：

让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过“观看——探究缘由——猜测——验证——新的发觉——记录——共享与表达”过程进展，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得欢乐与成长。

活动目标：

1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。

2.激发奇怪心和求知欲。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、已初步感知摩擦起电。

2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。

活动过程：

一、搬运小纸屑

小纸片怎么被吸起来的?

二、尝试与争论

1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。

2.有什么新发觉?尺子摩擦后为什么会收起小纸