三年级上册音乐教学工作计划八篇

第第页三年级上册音乐教学工作计划八篇

三班级上册音乐教学工作计划篇1

教学目标：

1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。

2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的心情，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能尝试把写给老师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点：

学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。

教学预备：

各种乐器，电子琴，录音机

教学过程：

第一课时

入学教育

师生相互介绍认识

音乐课堂常规训练，

起立音乐：1234|5671|111|1-||

师生问好：1234|5-|155|311|5432|1-||

坐下音乐：1765|4321|111|1-||

节奏训练，

碰铃和三角铁：times;-times;times;times;times;times;times;

手铃：times;times;times;times;times;times;times;times;times;

第二课时

一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

2、倾听歌曲并回答下列问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让同学谈谈'。(2)观赏乐曲第二遍，让同学自由争论老师好在哪

歌曲的心情和速度是怎样的?(3)引导同学有礼貌地说：'(4)观赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

3、听赏歌曲并参加表现

能用什么体态动作参加歌曲的表现

4、写祝愿语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师庆贺

第三课时

一、学习歌曲《老师最理解我》

1、倾听歌曲

2、练习伴奏

(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让同学任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

(2)分四个大组争论沟通。

(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲

(1)有感情地朗读歌词

(2)听录音轻声跟唱一次歌词。

(3)同学随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

4、随琴演唱歌曲

二、歌曲表演

用歌声表现歌曲欢快的心情。

加入打击乐器伴奏表现歌曲。

三、尝试填词

四、小结

三班级上册音乐教学工作计划篇2

一、教材分析及排意图

本册教材定的思路是“以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”。“面对同学，也应当留意同学的性格进展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块安排。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺性格进展，潜移默化地对同学进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育同学的表演技能，创新技能和感受技能。运用多元化的评价体系。激发同学学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。

二、学段目标

１、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。

２、培育音乐感受与鉴赏的技能。

３、培育表现音乐的技能。

４、培育艺术想象和制造力。

５、培育乐观的和友爱精神。

三、详细目标

１、感受与鉴赏

①对自然和生活中的各种音响感受新奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

②能听辨不同声音的女声和男声，能够区分齐唱和合唱。

③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。

④听辨不怜悯绪的声音，能用语言作简约描述。

⑤能够倾听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。

２、表现

演唱目标；

①乐于参与各种演唱活动；

②知道演唱的正确姿态胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌控和运用。

③能够用自然的声音，精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱。

④能够对自己和他人的常作简约评价。

⑤背唱３－４首曲子。

综合性表演：

①能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。

②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

③能够对自己、他人的表演进行简约的评论。

识读乐谱：

①早已经学会歌曲学唱乐谱。

②结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。

③能够识读简约乐谱。

３、音乐与相关文化：

①关注日常生活中的音乐。

②喜爱从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并常常倾听。

四、教学措施

１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

２、突出音乐课的审美性，采纳开心教学法。

３、细心设计教学方法，表达以同学为主体的教学模式。

４、面对全体，进展性格。

５、采纳多元化的评价，让考试变得轻松。

三班级上册音乐教学工作计划篇3

教材分析：

1、三班级是以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以同学的爱好为先，从同学的爱好为前提使同学在开心的氛围中学习知识。四班级的教材，主要是让同学学习歌曲及观赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。

2、复习好音乐的基本内容和知识，使同学抓住课本、大纲规定内容，初步提高同学的观赏技能，适应现代学习的根本方法。

个人计划：

1．教学是老师的天职，今学期肯定要仔细钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，仔细批阅同学作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

2．作为一名音乐老师需要时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应当按要求规定为音乐课配备好教学用品。

3．现代高速进展的快节奏的社会要我们需要紧跟社会进展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多观赏一些音乐作品，提高自己的艺术观赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平常多向老老师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。

详细措施：

1、抓纲靠本，使同学进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高同学适应自己的教学思路。

3、培育创新技能，加强对知识的变通应用技能。

教学进度计划:

第一单元3课时

第二单元4课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元3课时

第六单元3课时

第七单元3课时

第八单元3课时

三班级上册音乐教学工作计划篇4

一、指导思想：

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设充斥音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，着重性格进展，重视同学的音乐实践和音乐制造技能的培育。

二、学校教学环境分析:

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学，丰富同学想象力和进展思维潜能，促进同学创新技能的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

三、同学状况分析:

本学期我继续担负一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守那么都有了大略的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌颂方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小伙伴状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：

作为全新的教材，在编写中表达了已下基本理念：1、强调“以同学进展为本”，着重同学性格进展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。

三班级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。三班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让同学自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三班级上册音乐教学工作计划篇5

第一单元

1、懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌控全音符的时值及延长记号。

3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合技能。

第二单元

1、从倾听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2、能用欢快、活泼的心情，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。

4、听辨并掌控十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

第三单元

1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

2、认识低音“sol、la、ti”，掌控“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。

第四单元

1、倾听四首不同风格的乐曲，如同参与一场音乐会活动，感受不同的音乐作品心情，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的心情。在演唱《响亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的心情。

3、掌控八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

第五单元

1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。

2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化沟通。

4、掌控反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

第六单元

1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了同学们对老师敬爱与爱戴之情。

2、掌控并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础知识打下较扎实的基础。

3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热忱。

第七单元

1、在倾听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热忱。

2、倾听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的心情。

3、在演唱《只怕不反抗》，倾听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

第八单元

1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小伙伴高唱《每人伸出一只手》、《友情花开万里香》，大家团结友爱，合作友情，全世界人民的共同心愿——和平肯定能实现。

2、从倾听《小小白鸽》、《快乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌。

第九单元

1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，由于我们爱家爱家乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。

2、认识高音“re、mi”，用已掌控的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。

三班级上册音乐教学工作计划篇6

一、学情分析

本学期我担负三班级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的认识并有了自己的见解，养成了肯定的学习习惯。但是同学比较着重随范唱学唱歌曲，忽视了对音乐知识和演唱方法的学习。由于三班级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是特别重要的，因此，本学期需要要抓住这个阶段的学习，在同学合作学习和老师的指导下，努力提高同学对音乐的感悟，提高同学的识谱技能、用正确的歌颂方法富有感情的演唱歌曲的技能，提高同学的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培育同学喜欢音乐的感情。

二、教材分析〔基本内容、重难点、教学目标〕花

城出版社第5册三班级音乐教材共有八课〔《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》〕。歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，伙伴》、《伦敦桥》、《庆祝新年》、《捕鱼歌》、《勇猛的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。其他为观赏内容。

教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对唱曲情感的体验、风格的把握；在观赏课中对乐曲的领悟技能。

教学难点：同学对唱曲的音准和节奏的把握。

教学目标：

〔一〕、知识与技能目标：

1、能用精美的歌声独立演唱本册歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。

4、巩固×、××、××××三种节奏。

5、建立“我的小音库”，认识和唱准“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。

6、培育同学音乐和动作的协调技能、表现技能。

〔二〕、思想情感目标：

1、对同学进行爱师爱校教育，要求同学在老师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、同学能喜爱大自然，珍惜大自然中的资源，喜爱祖国山河，爱护祖国环境，进行环保教育。

3、培育孩子爱憎分明、顽强不屈的精神。

4、培育同学的创编技能和团结协作的精神。

5、建立同等的多元文化价值观。

三、教学措施及详细工作计划

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做充分的预备工作，并留意依据同学实际状况来备课。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学方法，使每个同学都能得到充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。在教唱课中多渗透一些乐理知识，让同学从不识谱到能识谱。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、和其他学科沟通，积极讨论学科整合。

6、多看、多听其他学校的课程，在本校多实践，使同学开阔眼界并从中总结阅历。

三班级上册音乐教学工作计划篇7

一、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以爱好爱好为动力，培育同学的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

二、本学期教学任务：

〔一〕、发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息掌握，做力度改变的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声渐渐做到声部和谐。

〔二〕、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的.指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师援助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不涌现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

三班级上册音乐教学工作计划篇8

一发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音。

运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。

唱保持音时，声音要饱满。

学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

二视唱知识练耳部分：

1读谱知识：

认识变音记号：升记号还原记号，知道其作用。

学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式音阶的概念〕

理解3/86/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

2视唱部分：

视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

练唱有增四减五度旋律音程的练习曲。

分二声部练唱大小六度和声音程〔不讲名称〕。

在老师援助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌