部编版语文八年级上册导学案合集

1、部编版语文八年级上册导学案合集部编版语文八年级上册导学案合集PAGE160部编版语文八年级上册导学案合集1.消息二则 【知识链接】一、作者简介毛泽东(18931976年)，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。二、文本背景1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1947年秋天，中国人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石在20日前表态。20

2、日南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。第一课时【预学】预习指导：（1）阅读知识链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。朗读课文，利用工具书在生词上面注音，圈出好词。根据消息的结构理清内

3、容、层次并体会语言的准确、简洁。（4）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。目标导引： 1消息的特点和知识2渡江战役的相关背景知识预学检测：1了解新闻有关常识：新闻，又称 ，它的结构通常包括 、 、 、 、 五部分。前三者是必不可少的主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题和副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。新闻结尾，又叫做结语，有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次，它是新闻事实的结尾

4、。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙文六要素） 、 、 、 、 、 。 新闻的特点是观点 、内容 、报道 、语言 。2给下面加点的字词正音。溃（ ）退 荻（ ）港 歼（ ）灭 芜（ ）湖要塞（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 高屋建瓴（ ） 气势磅礴（ ） 负隅（ ）顽抗 锐不可当（ ） 3请解释下面的词语： 高屋建瓴： 负隅顽抗： 气势磅礴： 阻遏： 溃退： 【研学】合作探究与展示1快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说两则消息分别报道了什么内容。2再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是

5、消息的要素)3.阅读我三十万大军胜利南渡长江，讨论：标题有何特点？找出文中的电头，说说其作用。出消息的导语部分，说说导语的作用。主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？自探质疑【评学】（五）达标检测1.下面各组词中的加点字注音有误的一项是()A.遗憾（hn） 舆论（y） 荻港（d）B.泄气（xi） 溃退（ku） 签订（qin）C.歼灭（qin） 区域（y） 阻遏(y) D.绥靖（su） 大厦（sh） 芜湖（w）2.下面各组词语书写不完全正确的一项是（ ）A.荻港 扩展 拒绝 毫无斗志 B.微弱 抵抗 胁定 横渡长江C.督战 击溃 恢复 枝叶茂盛 D.消耗 执行 俘虏 弃城逃窜 第二

6、课时【预学】 （一）目标导引1.人民解放军百万大军横渡长江的学习。2.把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情（二）预学检测：1标题中的“百万”是实数，还是虚数我们可以得出消息具有什么特点2导语前面的电头起什么作用？3找出本文的导语，并具体说说它从哪几方面总领了全文。【研学】（三）合作探究与展示阅读人民解放军百万大军横渡长江，讨论：1本文主体部分分哪几个层次这几个层次是怎样紧密衔接在一起的2主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？3请找出文中议论的句子，并分析其作用。4进一步品读人民解放军百万大军横渡长江，体会消息的语言特点，说说文中哪些地方体现

7、了消息的准确性、概括性和鲜明的感情色彩。（四）自探质疑【评学】（五）达标检测1.给下列新闻拟标题 国家主席习近平9日致电阿根廷总统毛里西奥马克里，祝贺阿根廷共和国独立200周年。习近平表示，自1816年实现国家独立以来，阿根廷人民发扬民族精神，积极探索符合自身国情的发展道路，推动经济社会持续发展。中方对此表示祝贺。相信阿根廷将在国家建设事业中取得新的更大成就。我高度重视中阿关系发展，愿同你一道，推动中阿全面战略伙伴关系不断向前发展，更好造福两国和两国人民。（六）拓展延伸运用所学新闻知识，写一则新闻，报道新学期学校或班级里某人、某事或某项活动要求：1拟出恰当的标题。 2注意导语的概括性和准确性。

8、 3要简洁明了，字数在200左右。 2.首届诺贝尔奖颁发 【知识链接】诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。【预学】预习指导：（1）阅读知识链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。朗读课文，利用工具书在生词上面注音，圈出好词。把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。

9、预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。（一）目标导引： 1了解诺贝尔奖的相关知识。2感悟诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。 （二）预学检测：1.给加点的字注音：颁发( ) 挪( )威 遗嘱( ) 渗透( )炸药( ) 仲( )裁 卓( )有成就2.解释下列词语：【遗嘱】【渗透】【建树】【仲裁】【卓有成就】【研学】（三）合作探究与展示1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。2.导语都讲了哪些内容主体部分讲了哪些内容3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？4.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。5.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？（四）自探质疑

10、【评学】（五）达标检测1.请完成下列表格。得主领域成就伦琴发现X射线霍夫化学生理学或医学血清疗法文学诗歌创作邓南特和平帕西法国国际仲裁会（六）拓展延伸你还了解哪些诺贝尔奖的得主？说说你从他们身上得到了哪些人生启迪。 3.“飞天”凌空 【知识链接】课文背景：“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日光明日报，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。新闻

11、特写(feature story)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。3.新闻特写与消息的异同相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。【预学】预习指导：（1）阅读知识

12、链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。（2）朗读课文，利用工具书在生词上面注音，圈出好词。（3）了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻特写的能力。（4）在大声诵读的过程中体会新闻特写的特点，培养快速阅读新闻特写的能力。（5）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。目标导引：1了解并感受新闻特写与消息的异同。2感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的情感，树立为国争光的理想。（二） 预学检测：1.给加点的字注音：酷似( ) 轻盈( ) 由衷( ) 缭乱( )2.解释下列词语：【凌空】【屏息】【悄然】【眼花缭乱】【如梦初醒】【震耳欲聋】【研学】（

13、三）合作探究与展示1老师范读或播放音频朗读，思考：这篇新闻特写报道的主要事实是什么？2学生大声朗读课文，本文在写法上最大的特点是什么？3文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”4在这篇新闻特写中，作者扣住吕伟跳水时的一个片段进行描写。(1)作者分三步描写了吕伟跳水的动作，哪三步？(2)选用准确的动词，口述吕伟跳水的过程。动词的选用有什么特点及作用？轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬，向空中飞去。紧接着，向前翻腾一周半，在空中转体三周，插进碧波之中。(3)“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。”用了什么修辞手法有什么作用(4

14、)读第4段，思考并回答：“像轻盈的、笔直的箭，哧地插进碧波之中”用了什么修辞手法有什么作用本段中写到了观众的反映，还写了“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？5课文结尾写到一个外国记者的表现、观众的欢呼声、印度观众的惊讶，有什么作用？（四）自探质疑【评学】（五）达标检测1下列选项中读音有误的一项是（ ）A.优雅（y） 掠过（l ） 翘首（qio ）B.屏息（png） 收敛（lin） 酷似（k）C.敦煌（dn） 绷直（bng） 缭乱（lio）D.悄然（qio） 高潮（cho） 沸（fi）腾2.下列句子没有语病的一项是（ ）A当一个印度观众了解到这两个姑娘是 中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶

15、。B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C因为她的这个动作，从 裁判手里得到了九点五的高分。D语文综合性实践活动 ，使我们开拓了视野，提高了能力。4下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。B夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。C她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥 抱了这位自天而降的“仙女”，四 面水花悄然不惊。D紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。（六）拓展延伸请你运用本文新闻特写的方法，抓住校运会上的精彩

16、瞬间，给为本班争光的运动健儿写一篇新闻特写，不少于300字。 4.一着惊海天 【知识链接】1.宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交

17、付予中国人民解放军海军。2012年11月23日，歼-15舰载战斗机在“辽宁舰”上首次着舰并成功起飞。2013年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。2.通讯与消息的异同。从时效性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一

18、个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，常常融描写、议论、抒情于一体，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。【预学】预习指导：（1）阅读知识链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。（2）朗读课文，利用工具书在生词上面注

19、音，圈出好词。（3）在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。（4）在大声诵读中品味文章语言，体会文中的情感，把握通讯与消息的异同。（5）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。（一）目标导引：1了解通讯与消息的异同。2感受舰载机着舰时激动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。（二）预学检测：给加点的字注音：桅杆（ ） 浩瀚（ ） 娴熟（ ） 咆哮（ ） 紧绷（ ） 镌刻（ ） 默契（ ） 着陆（ ） 舰艉（ ） 湛蓝（ ） 澎湃（ ）（ ） 凛冽（ ）（ ） 殚精竭虑（ ）（ ） 一丝不苟（ ）【娴熟】【镌刻】

20、 【浩瀚】【默契】 【一丝不苟】 【白手起家】【殚精竭虑】3.预学质疑：【研学】（三）合作探究与展示1速读课文，概括通讯报道的主要事件。2文章按什么顺序写的？请理清文章的思路。3通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里？4通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。5这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。找出议论的文字，分别说说其作用。（四）自探质疑【评学】（五）达标检测1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.桅杆(wi) 着陆(zhu) 凛冽(li) 一丝不苟(gu)B.坠毁(zu) 娴熟(xin)

21、循声(xn) 殚精竭虑(dn)C.姿态(z) 默契(q) 瞬间(shn) 惊心动魄(p)D.镌刻(jun) 咆哮(xio) 澎湃(bi) 无怨无悔(yun)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.凛洌 默契 一丝不苟 白手起家B.关键 姿态 振耳欲聋 梦想成真C.绽放 咆哮 殚精竭虑 无怨无悔D.风采 承载 惊心动魄 玩强攻关3.下列句子中加点成语使用不当的一项是( )A.中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。B.航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。C.科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。D.中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。（六）拓

22、展延伸你了解我国海军的发展史吗你知道我国的海军节是哪一天吗你知道海军节的由来吗作为一名爱国少年，我们每一个人都有必要了解中国海军的发展历史，只有了解历史，才能展望未来，将来为我国成为军事化强国贡献自己的一份力量！请阅读以下资料，了解中国海军的光辉发展历程：1949年4月23日，解放军的第一支海军东海舰队的前身“华东军区海军”在江苏省泰州白马庙成立，张爱萍将军任首任司令员兼政治委员1。在命名典礼上，张爱萍在司令舰上授予各舰艇以中央人民政府、中央人民革命军事委员会颁发的命名状、军旗、舰长旗、舰首旗等。然后，张爱萍健步走到毛泽东主席、朱德总司令的像前，带领全体水兵庄严宣誓：“我们是中国人民的海上武装

23、，在中国共产党领导下成长起来。今天，蒙受中央人民政府颁给我们庄严的旗帜、光荣的称号，我们感到无限光荣和责任的重大我们保卫这光荣的旗帜和称号，永远像保卫祖国的尊严一样。”从此解放军开始有了自己的海军。在战火中诞生的人民海军，立即投入解放沿海岛屿、剿灭海匪、打击敌空、海袭扰的战斗中。组建以来，人民海军同国内外敌人作战达1200余次，击沉、击伤和俘获敌舰船400多艘、击落、击伤敌机204架，取得了令世人瞩目的辉煌战绩。1950年4月14日，海军领导机关在北京成立，这是中央军事委员会领导和指挥的海军部队最高领导机关，肖劲光任司令员，刘道生任副政委兼政治部主任；同年任命王宏坤为副司令员，罗舜初为参谋长，

24、后相继组建了东海舰队、南海舰队和北海舰队。1953年2月，毛泽东主席视察海军舰艇部队，为5艘舰艇写下了5张同样的题词：“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的军队！”。50年来，在党中央、中央军委的正确领导下，人民海军不断发展壮大。陆续组建了海军水面舰艇部队、海军潜艇部队、海军航空兵、海军岸防部队和海军陆战队五大兵种体系。海军水面舰艇兵力包括驱逐舰、护卫舰、导弹艇、鱼雷艇和各种勤务舰船等。海军潜艇兵力包括常规动力潜艇、核潜艇等。海军航空兵作为重点发展的兵力之一，至1955年底，基本形成了以岸基航空兵为主的海空作战防御体系。海军岸防部队是部署在沿海重要地段，参加沿岸防御作战的兵种。海军陆战

25、队是担负登陆作战任务的兵种，成为海军第五个兵种。此外，海军还陆续组建了各种专业勤务部队，包括观察、侦察、通信、工程、航海保障、水文气象、防险救生、防化、后勤供应和装备修理等部队，其任务是保障海军各兵力顺利进行战斗活动。从1978年开始，人民海军进入现代化建设的新时期。以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体，科学地分析了国际、国内形势及其发展趋势，领导我军建设完成了战略性的转变。邓小平同志指出“建立一支强大的具有现代战斗能力的海军”，进一步明确了人民海军建设的根本要求。以江泽民同志为核心的第三代领导集体对新形势下的海军建设与发展更予以高度重视，号召要“建设祖国的海上长城”。1995年10月，军委

26、主席江泽民等军委领导集体视察海军部队、观看海上演习并作重要指示，进一步为新时期的海军建设指明了方向，使海军的现代化建设进入一个新的发展时期。首先，在武器装备建设方面有了长足发展。以新型驱逐舰、新型潜艇、新型战斗机为代表的新一代主战装备，以及与其相配套的新型导弹、鱼雷、舰炮，电子战装备等武器系统陆续交付使用。中国海军已拥有导弹驱逐舰、导弹护卫舰、导弹护卫艇、导弹快艇、猎潜艇、常规潜艇和核潜艇等主战舰艇，质量不断提高。海军航空兵现已装备了轰炸机、巡逻机、电子干扰机、水上飞机、运输机等勤务飞机。海防导弹形成系列，不仅有岸对舰导弹、舰对舰导弹，还有舰对空导弹、空对舰导弹、空对空导弹等。其次，在后勤保障

27、方面已初步形成现代化保障体系，已建成一批“军港城”、“机场网”、“仓库群”。完成了潜艇基地、水面舰艇基地和西沙群岛、南沙群岛、驻香港舰艇大队后方基地等一批重点建设工程。海军后勤部队拥有的大型油水船、测量船、打捞救生船、运输船、拖船、医院船等多种勤务舰船的吨位比70年代增加了2倍。再次，科研成果大量应用于装备建设中。改革开放后，海军积极利用国内的先进科技成果和有选择地引进国外新技术，对现役装备加以改进，提高研制装备的起点，取得科研成果8000多项。这些科研成果被应用到装备建设当中，实现了直升机上舰、电子战上舰、新型舰炮上舰、战术软件上舰、深水炸弹反潜武器系统化、舰舰导弹超视距、鱼雷加装智能头、护

28、卫舰全封闭等几十项关键技术的突破，海军装备的战斗力水平成倍增长。同时，人民海军在支援国家经济建设和支持国家海洋事业发展中亦起到重要作用。为了国家经济建设的需要，海军先后出动舰船20多万艘次，完成了大量海上抢险救灾、护渔护航、保障海洋科研、支援海上运输和海洋工程建设、进行海洋测量和海洋大气观测、建设无线电导航系统和其他各种助航标志等任务，为国家海上交通、海洋开发建设事业创造了有利的条件。近20年来，人民海军还参加抢险救灾12000多次，援救人员6万多人次，救助国内外遇险船只7600多艘。人民海军由最初的单一兵种已发展为由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队、海军岸防部队等诸兵种组成的现

29、代化军种。新的历史条件下，海军不断加快现代化建设步代，部队的协同作战能力、快速反应能力、电子对抗能力等不断增强，标志着人民海军在现代技术特别是高技术条件下的作战能力有了新的提高。从此，中国海军建军节就定在了4月23日。人民海军的发展史就是一部战斗史，在战火中诞生的人民海军，立即投入解放沿海岛屿、剿灭海匪、打击敌空、海袭扰的战斗中。取得了在1275次战斗中击沉击伤敌舰418艘、击落击伤敌机574架的辉煌战绩，锻造出“海上猛虎艇”“海上先锋艇”“海空雄鹰团”等一大批能打胜仗打硬仗的部队。 第一单元作文：新闻写作 【知识链接】一、新闻的分类1.按事实发生状态分:有突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻。

30、2.按事实发生与报道的时间差距分:有事件性新闻与非事件性新闻。3.按新闻发生的地区与影响范围分:有国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻。4.按新闻事实的材料组合分:有典型新闻、综合新闻、系列新闻。5.按传播渠道与信息载体分:有文字新闻、图片新闻、电声新闻、音像新闻。6.按反映社会生活的内容分:有政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。二、新闻报道的形式一般情况可归为倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平铺直叙式四类写作型式。折叠倒金字塔式这种写作方式是媒体常用的写作方式。这种模式将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以新闻提要的方式呈现新闻的最前端，有助于受众

31、快速了解新闻重点。由于该模式迎合了受众的接受心理，所以成为媒体应用最为普遍的形式。这种模式写作的基本格式(除了标题)是:先在导语中写出新闻事件中最有新闻价值的部分(新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分;其次，在报道主体中按照事件各要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的;同时需要注意的是，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素，因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。折叠正金字塔式这种写作方式是以时间发生顺序作为行文结构的

32、写作方式，刚好与倒金字塔式相反，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。折叠折衷式折衷式又叫新华体，这种写作方式将倒金字塔式、正金字塔式两者进行了折衷，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接下来则依照新闻的时间性或逻辑性叙述。这种模式的基本格式(除了标题)是:先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来;然后，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。 因而，第二段实际上是一个过渡性段落;接着按照事件发展的时间顺序把故事讲下来。折叠平铺直叙式此种写作方式就是注重行文的起 、承、转、合，力求文字的流畅精准，此

33、种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。【预学】预习指导：（1）阅读知识链接了解文体知识，明确本课学习目标。复习消息的基本特点、要素和结构。理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。（4）运用相关知识和方法进行消息写作。（5）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。（一）目标导引：1从结构上依次把握新闻的写作，各个击破。2从新闻六要素的角度把握主体部分的写作。（二）预学展示：回顾新闻相关知识。新闻的结构通常包括哪五个部分？新闻的六要素指的是什么？新闻的特点是：观点 、内容 、报道 、语言 。2.预学质疑：【研学】（三）合作探究与展示一、如何写作新闻消息（一）制作醒目的标题：拟写标

34、题有哪些要求？新闻标题的四种形式分别是？（二）提炼精彩的导语：导语在新闻中起什么作用？导语写作的四种方式分别是？（三）展开丰实的主体：新闻主体写作的顺序有哪两种？（四）介绍背景和结语：背景一般包括哪些内容？背景的内容可以是哪三类？结语的三种方式是？（四）自探质疑【评学】（五）达标检测作文训练。1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。（1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。 （2）观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。 明确：所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。所写的篇幅要短

35、小精干，要适合消息简洁性。要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功！5.藤野先生【知识链接】 1作家作品：鲁迅，1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白话小说狂人日记时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有风筝、从百草原到三味书屋、阿长与、社戏等。2朝花夕拾是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己

36、青少年时的经历感受的集子，原题是旧事重提，我们前面提到的风筝、从百草原到三味书屋、阿长和都是选自这一本集子。3简介作者的留学目的鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。19041906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1909年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。4. 反语是指正话反说或反话正说，又称倒反、反说、反辞等，即通常所说的说反话，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意

37、思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。 第一课时【预学】目标导引：1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索。2. 学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。3. 品味语言的感情色彩，体会作者在文中表达的深沉的思想感情.（二）预学检测（请先预习课文再完成以下检测题）1.自主积累词语，并给下列加点的字注音绯红（ ） 相干（ ） 解剖（ ） 油光可鉴（ ）订正（ ） 和蔼（ ） 畸形（ ） 杳无消息（ ）匿名（ ）

38、 教诲（ ） 瞥见（ ） 深恶痛疾（ ）2. 整体感知。（1）本文有一明一暗两条线索，分别是叙事线索和感情线索，请找出这两条线索分别是什么？（2）找出文中表时间推移、地点转换的词语，将文章分为三部分并概括各部分主要内容。 时间： 地点： 第一部分： 第二部分： 第三部分：3.预学质疑：【研学】合作探究与展示1. 阅读作者在仙台与藤野先生相识相处的内容，勾画出对藤野先生进行描写的语句，并概括出“我”与藤野先生交往过程中的几个典型事件，并，从而分析藤野先生的性格特征和崇高品质。2. 本文的题目是“藤野先生”，但课文中却有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，这些没有直接写藤野先生的语段都写了什么内容这

39、些内容与写藤野先生有什么联系 3. 这是一篇回忆性的散文，处处流露出作者对藤野先生深切的感激和怀念。试找出相关的词句朗读，品味和感受鲁迅先生对藤野先生深厚的感情。 自探质疑【评学】（五）达标检测1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A.烂漫（mn） 驿站(y) 诘责(j ) 深恶痛疾(w)B.畸形(q) 发髻(j) 瞥见(pi) 抑扬顿挫(y)C.解剖(po) 匿名(n) 教诲(hu) 油光可鉴(jin)D.绯红(fi) 订正(dng) 不逊(xn) 杳无音信(yo)拓展延伸夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主旨，展

40、开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。 第二课时【预学】 目标导引1.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。2.体会作者强烈的爱国主义精神和强烈的民族自尊。【研学】合作探究与展示1. “我”抱着怎样的目的去东京为何又离开东京去仙台后来为什么又弃医从文了呢这些体现了“我”怎样的思想感情 2. 文中许多词句具有丰富深刻的含义，请结合上下文理解句子的含义并体会作者崇高的爱国思想。（1）东京无非也就是这样。（2）他们也何尝不喝醉酒似的喝彩（3）每当夜间疲倦，正想偷懒时，阳面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一

41、支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 3.除了犀利的言辞，文中还有多处使用反语，使讽刺意味更加强烈，请从课文中找出反语来分析，从而体会作者强烈的爱国思想感情。自探质疑【评学】（五）达标检测1.下列句子中，使用反语修辞的是哪一项（ ）A.当三个女子从容地辗转于文明人反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联国惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人

42、大家小心些。（六）拓展延伸1 .阅读文章，了解“鲁迅风骨” 鲁迅风骨 中国文人，古代称之谓“士”，现代则称“知识分子”。现代知识分子不同于古代的士，不仅是称谓的变化，而且在社会地位上也大有区别。马克思在论述现代工人阶级的形成时，指出有两个必备的条件：一是有劳动力可以出卖；二是摆脱了对于土地的依附，可以自由地出卖劳动力。现代知识分子与现代工人阶级所不同的只是劳动力的性质的差别，即前者是从事脑力劳动，后者是从事体力劳动，而其形成条件则是相同的。 我国从明代中晚期开始，文人们不断地张扬个性，鼓吹性灵，大抵也就是要摆脱从属地位，追求独立性的表现。但现代知识分子阶层的正式形成，是在五四时期，其杰出的代表

43、人物，则是鲁迅。 以鲁迅为代表的中国现代知识分子，有着自己独立的人格，具有强烈的社会责任感，他们以改造社会和国家为己任，敢于对社会问题提出自己的看法。 鲁迅是一位文学家，但他的志趣并不在文学本身，而是想利用文学的力量来改造社会，来改造国民性。所以，他无论是写小说或者是写杂文，都着重在社会批评和文明批评。但对社会一进行批评，社会就会反过来对他进行压迫。是屈服，还是进行斗争？这就看出一个人的品格来了。鲁迅正是在激烈的社会斗争中，表现出他的硬骨头精神来的。鲁迅一向认为，一个国家若要生存世间，角逐列国，首先要立人。“人立而凡事举；若其道术，乃必尊个性而张精神。”（坟文化偏至论）他还说：“地球上至强之人

44、，至独立者也！”（坟摩罗诗力说）鲁迅是生活中的强者，他始终保持着自己的独立人格。 生活中的强者不是以多制寡、党同伐异的人。鲁迅反对跟在众人后面鼓噪，蹲在影子里面摇舌的“合群的爱国的自大”者，因为这些人的心理是很卑劣的。“胜了，我是一群中的人，自然也胜了；若败了时，一群中有许多人，未必是我受亏：大凡聚众滋事时，多具这种心理，也就是他们的心理。他们举动，看似猛烈，其实却很卑怯。”（热风随感录三十八） 毛泽东称颂鲁迅的硬骨头精神，认为他的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，应该成为我们的座右铭。这两句诗，也正是这种强者辩证法的体现。 对于孺子，鲁迅是爱护备至，充满牺牲的精神。他在我们现在应该

45、怎样做父亲里说：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”他决不是空言者，他为青年做的许多事，就是明证。 对于强暴者，对于压迫者，他敢于挺身而出，进行斗争。在女师大学潮中，他仗义执言，和名流学者评理，和权力者对抗，在被无理免职之后，他又敢于控告顶头上司，终于取胜。在三一八惨案发生后，他敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生，指出“墨写的谎说，决掩不住血写的事实”，预言“血债必须用同物偿还”。（华盖集续编记念刘和珍君）即使自己被通缉，最后只好走出北京，也决不后悔。在国民党政府的白色恐怖面前，他敢于揭露残杀真相，悼念被害战友，敢于“怒向刀丛觅小

46、诗”。 中国人由于状元瘾太重，什么都喜欢追求第一，追求卓越，追求辉煌，而不愿做平凡者，更耻笑落后者，蔑视失败者。“所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。”这样的国民，在平时则附炎趋势，若遇到敌人，必然是“土崩瓦解”。有鉴于此，所以鲁迅提倡韧性的战斗精神，鼓吹“不耻最后”的思想。他说：“多有不耻最后的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就土崩瓦解的，我每看见运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”（华盖集这个与那个

47、） 鲁迅自己就是这样追求平凡的韧性的战斗者。他在过客里，塑造了一个蓬面垢首，衣衫褴缕，不受布施，而永远向前行进的老人的形象；在这样的战士中，塑造了一个不受敌人迷惑，能够掷中敌人心脏的高举投枪的战士。他们都体现了鲁迅的精神，鲁迅的风骨。 鲁迅是中国的光荣，是知识分子的楷模。我们纪念鲁迅，就要学习鲁迅精神，高扬鲁迅风骨！6.回忆我的母亲【知识链接】1. 作者及生平朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人。马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家，中国解放军的主要缔造者，中华人民共和国的开国元勋。朱德同志是一位不可多得的军事领袖，他为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡

48、献。其主要著作收入朱德选集。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生

49、。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党全军和全国各族人民的衷心爱戴。2、介绍文体知识。回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画任务性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。回忆录具有以下特点：（1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。（2）篇幅有长有短，带有文献性质。（3）要求写真人真事，语言简明平实。如何读写人的回忆录：（1）抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而

50、把握所写人物的思想性格、品德、气质。）（2）从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。） 第一课时【预学】目标导引：1.积累重要的词句，了解作者及回忆录的语体特征。2.有感情地朗读课文，理清文章思路。3.分析文中的母亲形象及其对作者的深远影响，体会作者对母亲的深沉而真挚的感情。（二）预学检测（请先预习课文再完成以下检测题）1.自主积累词语，并给下列加点的字注音或写出正确的字形。韶关（ ） 仪陇（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ）溺水（ ） 私sh（ ） 佃农（ ） 横蛮（ ）勉强（ ） 和蔼（ ） 不辍（ ） 管束（ ）2.积累重

51、点字词的意思。好劳动：周济：为富不仁：聊叙： 不辍劳作：慰勉：节衣缩食：2. 整体感知。（1）自由朗读课文，整体把握文章的主要内容，用“母亲是_的人”的句式谈自己母亲在“我”心目中的形象。（2）跳读课文，给本文划分层次并用准确简洁的语言概括各部分的大意。第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：【研学】（三）合作探究与展示1.作者对这位平凡而有伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有用完整的故事情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型的事例来展示人物形象的。思考：（1）文章围绕母亲的哪个特质来叙写了她的一生分别经历了哪些事表现了母亲怎样的思想品质（2）课文是用怎样的顺序将众多的材料有条不紊

52、的组织为一个整体的？2. 作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的理解和体会。（四）自探质疑【评学】（五）达标检测 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 不辍（chu ） 佃农（ din ） 勉强（qing ）B. 外甥（shng ） 妯娌（zhu）祖籍（ji ）C.规律（l） 迁徙（x ） 溺死（ n ）D. 劳碌（l ） 慰勉（wi ） 差役（ch ）（六）拓展延伸人们常说：母亲是孩子的第一任老师。你在哪些方面深受自己母亲的影响呢？请写下你感受至深的一个片段。第二课时【预学】（一）目标导引：1、品析文章语言，感受朴实真挚的语言所表达

53、的真挚深沉的感情。2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。【研学】（二）合作探究与展示1. 请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，准备用“写（用）得好，写出了”的句式说一句话，说说它好在哪里。2文如其人，朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用很多的修辞方法。有的同学因此认为本文不是一篇好文章，请结合具体语句说说你的看法。3. 这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢朗读文章最后两自然段。然后讨论、交流，作为文章的结尾表达了哪几层意思（三）自探质疑【评学】（四）达标检测作者把对母亲的爱与对人

54、民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写，这给我们哪些启示？（五）拓展延伸 1.推荐阅读我的母亲我的母亲邹韬奋说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成

55、人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看

56、下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要清算我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法

57、避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚

58、子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声

59、和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。 母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。7.列夫托尔斯泰【知识链接】1.了解作者茨威格 斯蒂芬茨威格(18811942)，奥地利

60、作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷、看不见的珍藏、一个陌生女人的来信、象棋的故事等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。2.了解列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰就是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一的列夫托尔斯泰。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族