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文档简介

_________________学校_______年级数学导学案学生姓名：__________10的认识学习目标1、经历认识10的过程，发展数感； 学会lO的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成，对10的数的概念获得全面认识和掌握。2、通过动手操作、小组合作学习，能正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。3、培养数学思维能力、解决简单实际问题的能力和合作交往能力激发积极探索新知的愿望和学习数学的兴趣。 重点：1、学会lO的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成；让学生通过操作探索，合作交流，自主学会10的加减法。 难点：对10的数的概念获得全面认识和掌握，理解相应的加减法算式之间的联系。探究案一、自学释疑与你的父母一起，说说你所看到10的分成，并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。二、合作探究探究点一、10的认识同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？①请你数一数。先数9个小朋友。再数1个老师，一共有10个人。图中还有10只鸽子。②摆一摆，用你喜欢的学具表示10。③数一数，你身边有数量是10的事物吗？有9根小棒，添上1是（）。可以把10根小棒捆成1捆。④看着尺子图，你都知道些什么?1、3、5、7、9这些是单数。10前面的第一个数是9，第二个数是8。我还知道0在这里表示起点。我还知道9的相邻数是8和10。……看着尺子图，咱们来做个提问游戏吧。探究点二、10的大小与分成①数一数，比一比②先用小棒摆一摆，再填数。③先观察，再试着写一写。书写时要注意……探究点三、10的加减法①看图你能列出哪些算式?9+1=101+9=1010-1=910-9=1②你们是怎样计算的？③看图你能列出哪些算式?2+8=108+2=1010-2=810-8=2④你们是怎样计算的？⑤看图你能列出哪些算式?你们是怎样计算的？课堂小结：我们这节课认识了10，你能说说你的收获吗？能熟练地数10以内的数，比较10以内数的大小。用10的分成进行加减计算。能够解决与10有关的实际问题。认识相应的加减法算式之间的联系。我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

随堂检测1、连

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