教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)-18

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题与课堂教学相比，课外活动更有利于_____。C:加强“教学相长”D:坚持“循序渐进”参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：课外活动有利于学生个性的发展。2、单选题反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《理想国》是体现古希腊伟大的哲学家和教育家柏拉图的教育思想的代表作。3、判断题教学有法,但无定法。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：所谓“有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定，教学的艺术性也正体现在这里。4、多选题讲授法的基本要求是_____。B:认真组织教学内容D织学生听讲E问准备参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：要做好提问准备是谈话法的基本要求。故选ABCD。5、单选题每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难。这种道德感是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。6、单选题班级管理中制定的班干部轮换制度属于_____管理模式。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选C。7、单选题以下关于教育心理学与邻近学科的关系，说法错误的是_____。A:教育学是教育心理学的基础学科之一B:普通心理学与教育心理学是特殊与一般的关系C:教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分D:教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据参考答案:B本题解释:【答案】B解析：普通心理学与教育心理学是一般与特殊的关系。B项说法错误。8、单选题当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。9、简答题请你谈谈师范生为什么要学习教育学。参考答案:(1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；(2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；(3)有利于掌握学生思想品德发展变化的规律，做好教书育人工作；(4)有利于优化教师的知识结构，提高教育理论水平和实际能力。10、单选题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志力薄弱，无法克服该陋习，故对其要重点培养道德意志。11、多选题教师的专业知识素养包括：_____A:精湛的语言表达能力B的学科知识C:广博的科学文化知识D:宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识参考答案:BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：教师的知识素养包括：(1)政治理论修养；(2)精深的学科专业知识；(3)广博的科学文化知识；(4)必备的教育科学知识。精湛的语言表达能力是教师的能力素养。12、单选题在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？_____A:扎实的教育理论知识B的职业理想C:丰富的文化科学知识D:过硬的教育基本功参考答案:B本题解释:参考答案：B。13、单选题考试中．当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人．按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是唯乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干的描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。14、填空题课程评价按照教学评价分析方法不同可分为____和____。参考答案:定性评价定量评价本题解释:【答案】定性评价、定量评价15、单选题心理断乳期是指_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心理断乳期是指少年期。这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。16、单选题婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的_____所致。D:从整体到局部的规律参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。17、单选题先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：遗传因素是先天因素中的最重要内容。18、填空题基础教育课程改革应该贯彻的工作方针____。参考答案:先立后破，先实验后推广本题解释:【答案】：先立后破，先实验后推广19、单选题第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。20、单选题幼儿智力发展的核心部分是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：思维力是高级的认知活动，是幼儿智力发展的核心部分。21、单选题我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1996年3月9日国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布《幼儿园工作规22、单选题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：道德感是人们依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时产生的内心体验。23、单选题我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、_____、能力为重、终身学习。习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。24、单选题语言能力是在_____的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：。25、多选题影响课堂气氛的主要因素有_____。A:教师对。学生的期望B的情绪状态C理方式D的教学方法参考答案:CDE参考答案:ABDE本题解释:【答案】A,B,D,E解析：影响课堂气氛的主要因素包括教师的情绪状态、领导方式、教学方法，教师与学生的关系和对。学生的期望。26、判断题教育是人类与动物共有的一种现象。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。教育是人类所特有的社会现象。27、单选题在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，空间智力可以划分为形象的空间智力和抽象的空间智力两种能力。由此可知认识环境应属于空间智力。28、单选题学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种_____。C内驱力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查附属内驱力的含义。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。故选B。29、多选题当代的迁移理论有_____C:认知结构迁移理论本题解释:【答案】CDE解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。30、简答题教育法律关系参考答案:教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。31、单选题教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的什么规律的科学_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。本题考查教育心理学的概念，故选C。32、判断题意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____参考答案:错误本题解释:参考解析：这种说法是错误的。注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。33、简答题为什么在教学中特别强调发展学生的智力？试述掌握知识与发展智力的关系。参考答案:(1)发展智力是时代的需要，随着科学技术的迅猛发展，知识剧增，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所学的科学技术知识总是要落后于科学的发展，要解决这个矛盾就要发展学生的智力，以提高学生独立获取知识的能力。(2)发展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有创造性思维和具有探索精神的人才。现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。(3)发展学生的智力是学生掌握知识的需要，智力是学生获取知识的工具，学生的智力发展水平愈高，接受知识的速度就愈快，掌握知识就愈牢固，运用知识就愈灵活。掌握知识与发展智力的关系：(1)掌握知识与发展智力是辩证统一的，这是由知识和智力的辩证关系决定的；(2)掌握知识与发展智力既相联系又相区别；二者的联系体现在学生掌握知识是通过自己的智力活动来完成的，智力的发展可以促进知识的掌握，智力是掌握知识的工具；智力又是在学习知识的过程中发展起来的，没有知识，智力活动就成为无源之水，无本之木，掌握知识是发展智力的基础。二者又是相互区别的。知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水平高低的标志，这是因为智力不表现为知识本身，而表现在获得知识的心理品质上。因此掌握了知识并不意味着自然而然地发展了智力。在教学中实现掌握知识与发展智力的统一，不是任何教学都可以实现二者的统一。在教学中使学生掌握知识的基本结构；使学生的学习具有一定的难度；通过启发性教学激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积参考答案:正确极地思维，主动地掌握知识；教会学生学习，使之能自行去获得新知识，这样才能实现掌握知识与发展智力的统一。34、填空题教师是人类科学文化知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着____和____作用。用参考答案:桥梁纽带本题解释:参考解析：桥梁；纽带35、简答题李同学是一名五年级的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度下降，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心。也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:参考解析：李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段，不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机的培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自已不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己的能力，增强自信心。36、单选题受测验长度影响的测验质量指标是_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：影响信度的因素主要有被试的样本、测验的长度、测验的难度等。37、判断题学生主观能动性的最高表现是创造性。_____参考答案:B本题解释:参考答案：对。参考解析：学生的主观能动性主要表现在自觉性(也称主动性)、自主性(也称独立性)和创造性三个方面，其中创造性是最高表现。38、判断题安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向、原型操作和原型内化。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的不同理论的理解。【参考答案】错误【名师点睛】安德森提出的心智技能形成三阶段论认为，心智技能的形成经历了三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。原型定向、原型操作和原型内化是我国教育心理学家通过教学实验提出的心智技能形成的三个阶段。考生在掌握这些内容时要进行一一对应，不能只记是哪几个阶段，不记提出者。39、填空题教师职业道德的基本内容有____。参考答案:忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；以身作则本题解释:【答案】忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；以身作则40、判断题在个体发展中，品行不良问题主要出在青年期。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：品行不良一般出现在少年期，青年期人生观世界观已初步形成。41、填空题蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、______和______。参考答案:教师教具本题解释:参考解析：教师教具42、单选题校风是学校物质文化、制度文化和_____的统一体。本题解释:参考答案：B。参考解析：校风是学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体。故选B。43、单选题教师结合本班实际选择、组织教材，构思教育活动过程的能力是_____。A:创设利用环境的能力B研究的能力C:设计教学活动方案的能力D管理的能力参考答案:C本题解释:参考答案：C。44、单选题美国教育家杜威要反对的是_____。A:儿童中心论的观