《救赎》阅读附答案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《救赎》阅读附答案阅读《救赎》，完成小题。（16分）

救赎

①那是1988年5月，我刚过18岁，离高中毕业还剩一个月。那天我开着车，右手前方有一个骑车的女孩。马路上有四条车道，我在最左，她在最右。我记得我开启了收音机。嘿，这是什么歌？把音量调大。接下来，骑车的女孩好像晃了两下，把自行车缓缓驶入机动车道，大约离我30英尺远。我的车轮离她还有一定的距离。

②突然，自行车猛地拐进左车道，我躲避不及撞了上去。她深褐色的头发十分明了地出现在我的挡风玻璃上。一切都太晚了。我双臂抱头，下意识地护着眼睛，猛踩刹车，用力到极致。但汽车还是以40公里每小时的速度撞上了她。她的头撞到了挡风玻璃，自行车冲上了车顶。

③骑车的女孩叫席琳.兹尔克，那年她16岁，并将永远16岁。我认识她：我们在同一所中学，她上高一。我见过她穿着蓝色健身短裤打曲棍球，在餐厅外的水泥长凳上坐在朋友中间……此时，席琳仰面躺在温和的柏油碎石路上———一只手臂蜷曲，一只脚压在膝盖下，双眉中间有一小块紫色马蹄形血迹。不知过了多久，我父亲赶到了。见到他的表情，那是一种完全的悲凉，我终究意识到这一切真的发生了———我撞死了一个女孩。

④那天晚上回到家里，我竟然睡着了。在警察局，5位算得上目击者的车主一致认为我没有责任，我没有受到任何指控。其次天报纸这样报道：“不知什么原因，她的自行车摇摆进机动车道，她立刻被汽车撞上。司机不可能躲避这次意外，根本没有可能。〞下楼吃早饭时，父母给我看了那篇报道。我记得我想到了两件事：第一、我安然无恙，不会有牢狱之灾；其次、完了，我上报纸了，此后无处藏身。

⑤18岁前的那一周，我正向往着大学生活，谈恋爱，和朋友冒险，然后开始工作。想想有可能失去这一切，我开始抽搐，畏惧和畏惧一起袭来。但不久后，一种更深的焦虑与内疚包围了我：我想到了席琳和她的父母。

⑥提到席琳的葬礼，我的记忆混乱了。站在教堂门口，我深吸了一口气，心脏像小鸟一样好像要跳出来：不要开门，离开这里！我可能是她父母、朋友最不想见到的人。不过，更成熟的做法是现在推门进去，像个男人一样，尽管从法律上讲我还不是一个真正的男人。父亲站在我身边，面无表情：一切取决于我。

⑦我开启门，鞠躬致意———那是至今为止我做过的最难的事情，但我脸上的泪水让我释然，泪水泄露了我的畏惧和不知所措。

⑧她的父亲很壮，朝我走来，脚步轻得令人诧异。他一边拉我的手，一边试图想要说什么。他的眼里闪着光，好像在说：我会比你想象的更友善。过了很久，他说：“你是达林。〞我紧张得几乎窒息。后来每当我想起这一幕，我都会脸红：我的出现把事情搞繁杂了，她父母悲伤之余，还要考虑如何对待我，这可能是我做过的最糟糕的事情。对我，这可能是一个大胆之举，但对他们可是极坏的。可除了来加入葬礼，我不知道什么是正确、恭敬的事。

⑨席琳的母亲也走了过来。我记得她试图向我微笑，但脸上没有一块肌肉听她的话。接着，她的喉咙里发出一种声响：抽噎、叹息还是生气？她快速地抱了我，然后快速退回。“达林，我知道这不是你的错。他们都告诉我，这不是你的错。但我想让你记住一点，无论你今后做什么，都必需要比现在加倍做得更好，由于你现在是为两个人活着。〞她的脸上写满了痛楚，“你能向我保证吗？你要保证。〞

⑩站在30岁的门槛前时，我意识到我已“消化〞了席琳母亲的请求。每当我含混其辞、想要逃避，每当我想要混日子、放弃或品性不端时，我都会想起席琳母亲要求我做的承诺———我要努力为两个人活得精彩、活得成功。

小题1:本文记叙了一件什么事？请用简单的语言概括。（3分）

小题2:文中的“我〞是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（分析其中两点即可）（6分）

小题3:结合语境，品析以下画线词语或画线的句子，分析其表达效果。（任选一题品味）（3分）

①站在30岁的门槛前时，我意识到我已“消化〞了席琳母亲的请求。

②我记得她试图向我微笑，但脸上没有一块肌肉听她的话。

小题4:联系选文的内容，并结合自己的生活经历，谈谈你对标题“救赎〞的理解。（4分）

参考答案：

小题1:（1）18岁时，我撞死了一个叫席琳的女孩，（1分）我大胆地去见席琳的父母亲，并鞠躬致意，（1分）最终全力兑现承诺：努力为两个人活得精彩、活得成功。（1分）

小题1:我是一个良善有良知的人，虽然车祸我没有任何责任，但是我却被一种更深的焦虑与内疚包围：我想到了席琳和她的父母。我是一个勇于面对，敢于承受的人，尽管从法律上讲我还不是一个真正的男人，但我仍旧出席了葬礼，并对席琳的父母亲鞠躬致意。

我是一个信守承诺的人，每当我含混其辞、想要逃避，每当我想要混日子、放弃或品性不端时，我都会想起席琳母亲要求我做的承诺———我要努力为两个人活得精彩、活得成功。

小题1:（1）“消化〞用比喻的修辞手法（1分），生动形象地表达出“我〞佷好地兑现了对席琳母亲的承诺。（2分）

（2）通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画席琳母亲对我的友善，（1分）以及席琳母亲因失去女儿无比悲伤的心理。（1分）

或：运用拟人的修辞手法，（1分），生动形象地刻画席琳母亲对我的友善，（1分）以及席琳母亲因失去女儿无比悲伤的心理。（1分）

小题1:略

小题1:此题考察学生概括小说故事情节的能力。根据“我撞死了席琳以及加入他的葬礼以及她的父母对我所说的话“来概括即可。

小题1:此题考察学生分析人物形象的能力。根据“我去加入葬礼〞“我对席琳父母的承诺〞这两个情节来分析其人物形象。