2022年有关活动策划方案汇总8篇

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为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是方案中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的活动筹划方案8篇，欢送大家分享。

活动筹划方案篇1

活动目的：

1、使学生感受到集体活动的快乐，培养他们的合群性。

2、使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。

活动设计：

一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境，同时也能为学生的身心健康开展提供良好的根底，让学生体验到集体生活的快乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的，一个良好集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动，使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向，加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。

活动重点：

让学生在活动中体验成功和失败，同时明白成功来自于大家的协调和合作。

活动准备：

空可乐罐假设干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。

活动地点：学校操场

参加对象：四年级4个班学生

活动时间：2课时

一、听故事，谈感想

五个手指的故事

从前，有一位长者听到五个手指在议论：

大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。

中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。

无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。

长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？〔五只手指只有互相合作才能完成任务。〕

“大拇指、食指、中指、无名指和小拇指只觉得自己能干，只看到自己的长处，看不到别人的长处〞。吴凡第一个站起来说。

吕子韵手举得很高，一副急着发言的样子，我就请她来答复，“我觉得他们只看到自己，看不到别人，其实，只要大家一起来做的话，我想肯定能完成的。〞

“我认为只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务了。〞善于总结的张梦勤答复道。

这时，平时爱发表独特见解的郭睿紧锁眉头抛出了他的“高见〞——“我想，用一只手指也能完成任务的。〞

同学们听了与众不同的答案，互相小声地讨论起来。有的反对，有的赞同。

这可是我没料到的局面。接下去该怎么办呢？这时我看到了带来的道具——装在碗里的绿豆。于是，计上心来，“那就请郭睿到这儿来演示给大家看看，只用你的一只手指把这只碗里的绿豆放到另一只碗里。〞郭睿充满自信地走了上来。这时，赞同他的同学异口同声地喊起了“加油〞。

郭睿先用他的食指取绿豆，只见他小心翼翼地盯着一颗绿豆，然后用食指去压绿豆，想把绿豆粘在食指上，可刚提起来一点，绿豆就又掉回到碗里去了。反复了几次，最终没能移动一颗绿豆。他的“同党〞拼命喊着“真没用，让我来。〞郭睿已没有了刚上来时的自信了，额头已渗出了小汗珠。为了帮他解围，我就让郭睿用张梦勤刚刚说的方法用五个手指一起抓，结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。

看着用五个手指完成任务的郭睿，我请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。

“当用一个手指移绿豆时，非常费力，而且还没有成功，而用手抓时，非常轻松，一下就完成任务了。〞——这就是郭睿的体验。

接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆，让他们通过做来体验两种方法的不同——只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务！这是孩子们听了故事并通过实践得出的结论。

“那在我们平时的生活、学习中该怎样呢？〞我乘机问道。

——“互相合作〞，同学们异口同声答复道。

二、讲合作，取胜利

请同学们通过合作来完成下面的游戏，最后看哪个班同学合作得最好。

游戏1：搭空可乐罐

每班选两人参加游戏——搭空可乐。要求两人互相合作，把远处的可乐罐移到指定地点，并把空可乐罐往上垒，看3分钟内哪一组垒得最高，而且不倒下来。

规那么：在运可乐罐时只能用两只手，不能借助其它东西；违反规那么不给分。

评分：每垒一个可乐罐得1分，按最高的一垒计算。

在这个合作游戏中，有的小组是两人同时去取空可乐罐，全部取回后，两人再一起搭；而有的是第一次两人一起去取，取回后，其中一人就留下来搭，另一人跑步去取；搭的过程中也有不同，有的就是一个一个往上搭，而有的是下面搭得比拟宽，再慢慢往上搭……

经过3分钟紧张合作，四〔1〕班在本轮活动中获胜，得11分。

本活动结束后，我请来四〔1〕班的选手，请他们谈一谈获胜的'秘诀：“我们能取得胜利是因为我们合作得很好。我们先商量好由谢宽去取，我来搭，因为谢宽跑步跑得很快，这样他就能很快地把可乐罐取回来。怎样才能搭得不倒下来，我们也是商量好的，如果一个一个往上搭的话，很容易倒下来，如果底下宽一点的话，就不容易倒。〞

听了四〔1〕班选手的介绍，其它班的同学都议论开了。四〔2〕选手惋惜道：“我们两个没有合作好，我们俩一起去取，一起搭，在搭的时候，两个人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不输吗？〞

老师小结：通过这个活动，同学们知道了“互相合作，才能取得成功。〞这次没获胜的班级，在下面的活动中准备在哪些方面进行改良？给大家5分钟进行讨论。

选手们热列地进行着讨论，连班主任老师也参与其中。

游戏2：传纸板

每班选5位同学排成纵队参加游戏。每班发6张纸板，每人脚下踩一张纸板，最后一位同学手上再拿一张。

规那么：游戏开始，最后一位同学把手上的纸板传给第四位同学，第四位同学再传给第三位同学，直到传到第一位同学。第一位同学拿到纸板后立刻把纸板放到自己前方脚跨一步能够到达的地方，然后双脚踩到纸板上，第二位同学马上双脚踩到第一位同学空出来的纸板上，第三、第四、第五位同学依次双脚踩到前一位同学空出的纸板上。重复上述活动，直到5位同学全部到达终点。

评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

违反规那么按0分计算。

参加选手人数增加，就需要选手间更多的合作。一个人的失误往往会影响整个小组的速度。比赛开始前，各小组选手都在认真地讨论，班主任老师也在给他们“指手划脚〞。小选手脸上个个神情严肃，准备在比赛中一决雌雄。

活动开始，小选手们按规那么进行着比赛。拉拉队为自己班的选手加油，活动热火朝天地进行着。小选手们像一只只小兔一样，拼命往前奔。各班不相上下。这时发生了意想不到的事，速度最快的四〔3〕同学出现了失误，第一位同学拿到纸板后把纸板放到了自己前方很远的地方，跨一步根本不可能够着。根据比赛规那么，只能算违规。

本轮活动四〔4〕班获得第一，得10分。“我们5个同学合作得很好，我在最后，我时刻提醒自己要保持警惕，自己一移动就把我脚底下的纸板传给前面的同学，并且还喊他的名字提醒他，其他同学也是这样，一边喊一遍传。所以我们能获胜。〞“我是第一个，我在扔纸板时特别小心，不能太远，也不能太近。〞这是四〔4〕班传授的经验。

这时四〔3〕选手举手想发言，我就请他们上台，一位选手说：“其实我们被判违规有点冤枉。因为当时我只想把纸板方的远一点，可以加快速度，可纸板太轻了，我一扔就飘了出去。实在是冤枉。〞说完，留下了悔恨、自责的眼泪。面对当时的情景，用语言是苍白无力的，我只能把双手放在孩子的肩上，让他感受到有人在抚慰着他，有人理解他的心情。

游戏3：“夹球同行〞

每班选12名同学参加，分成两组，每组6人，相对而站，之间相距100米〔距离可调整〕。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的两名同学也用背夹住球再把球运回去，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。

评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

规那么：两人背对背夹住球，不准用手帮助；两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其它同学可以用手帮助换；中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始参加比赛。

随着选手人数的增加，相互间的合作显得更加重要。不仅是参赛选手间需要合作，还需要班上其它同学的合作——怎样快速、有效地把球放在选手的背中间，而且球不容易掉下来。

活动还没开始，各队选手已开始练习起来了。相互间讨论着两个人的手怎样钩住，要求放球的同学把球放在哪个位置等。

随着一声哨响，最后一轮比赛开始了。场上立刻安静了下来。参赛选手互相击掌鼓励。选手们两两夹着球，一蹦一跳地奔向对方。看，有一组因为球没放好，淘气的球逃了出来，滚到很远的地方去了，有位选手赶忙去追求，从球掉的地方重新开始参加比赛。

比赛结束后，我请了获胜的四〔1〕班选手传授秘诀：“我们选了跑得快的同学参加比赛，两个个子差不多高的同学为一组，这样夹球时容易一点，如果一高一矮夹球的话容易掉球。另外还请了两个动作快的同学给我们放球，球要放在中间一点，不然在走的过程中球会掉下来。〞

四〔4〕班在比赛中成绩不佳，我也请选手上台分析失败的原因：“我们考虑得没有1班同学多，我们俩个个子相差比拟多，所以我们在夹球走时，球就会掉下来，还有我们没有专门请同学放球，所以交换球时就慢，等我们放好球，其它班已经走了。就是没有配合好。〞

老师小结：“通过今天的活动，我们知道了合作能带给我们快乐，只有合作才能取得胜利。在今后的生活、学习中要记住这样一句话：‘学会与人合作吧，它将是你踏上成功之路的捷径。’〞

案例讨论前的作业单

1.五只手指为什么没有一只能完成任务？怎样才能轻松地完成任务呢？

2.获胜选手有什么秘诀吗？

3.你知道了获胜选手的秘诀，平时你也是这样做的吗？如果不是，你准备做哪些改良？

案例问题

1.这种活动形式的心理课效果如何？人数太多是否会影响效果？

2.对于这样的活动，男女生参与的程度有差异吗？

3.学生通过活动知道了要互相合作，才能最后取得胜利，他们获得的这一知识会迁移到各种活动中吗？

教学注释

案例概要

本次活动的目的是通过游戏活动使学生感受到集体活动的快乐，增强集体凝聚力，培养学生的合作能力。

在平时与学生相处的过程中发现，由于学生性格、家庭背景及情感体验的不同，有的学生个性很张扬，而有的却害怕、羞涩，不能很好与别人交流、合作，可见不会与人合作、不愿与人合作的学生大有人在，因此除了在小组合作学习中来锻炼学生的合作能力外，有必要对学生进行专门的合作能力训练，包括合作的意识、态度及能力。这也是新的课程标准提出的新的要求。

通过游戏活动的形式让孩子来体验合作所带来的快乐，并让这种快乐的体验引导孩子在以后的学习、活动中乐于与人合作，善于与人合作。对于小学中年级的学生来讲，这种在游戏中体验的方式是比拟适宜的。

针对这个案例设计了作业单，让孩子把活动中的体验说出来，一方面强化自身这种体验，另一方面能给不会合作者以启示。

案例教学的考前须知

在活动过程中，由于学生人数较多，真正参与的人数有限，因此，这样的活动在以班级为单位的团体内开展效果会更好。

另外，对活动开展的细节应作更充分的考虑。如，活动中由于纸板较轻，发生了“漂移现象〞，在以后的活动中应加以防止。

建议讨论的问题

评价学生在活动中的参与意识

1.选手在活动中积极参与，也有学生只把自己作为旁观者，没有主动参与，各举一例。

2.学生的合作意识、能力如何进行量化评价？

教学方法问题

1.体验教学的方式对人数较少的团体比拟适宜，对人数较多的团体是否适用、怎样适用，需探讨。

2.在活动中学生积极参与，互相合作，怎样保持学生的合作意识，使他们能在以后的各项活动中乐于合作？

3.体验式的活动形式有何利弊？如何评价这种方法？

背景问题

1.新课程标准把“自主探索、合作交流〞提到一个前所未有的高度，这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习。因此在培养孩子的合作意识、合作能力方面，教师该承当什么角色？

2.心理教育与各学科应更好地整合为统一的力量对孩子施加影响，因此，心理教育不光是心理教师的责任，每一位教师、每一位教育管理人员，都应在学科教学、管理中渗透心理教育的理念，切切实实为孩子健康成长效劳。那么怎样表达“全员心育〞的理念呢？

拓展

1.让学生把参加活动的过程及心理体验写下来，并在班级交流。

2.开展合作游戏活动〔如两个同学把靠着的两条腿绑起来，比赛哪两位同学走得快；划定一个较小的范围，要求一组同学设法全部站在里面等〕。

3.小组分工合作完成一份小报〔如办语文小报、卫生报、英语报等，要求每位成员承当一项工作，如版面设计、美工、编辑等〕。

4．合作举办一次联欢活动〔如庆六.一、迎新年活动等〕。

活动筹划方案篇2

活动背景：

工商管理系学生会十月工作落下帷幕，在院远动会表现中取得圆满成功。在各部门满载热情中，十一月工作即将展开。

近期状况：

各部门进行工作总结，就下一步工作方案进行安排。

活动主旨：

让大家积极参与农家乐活动中

活动对象：

工商管理系学生会全体成员

筹划组织部门：

外联部

活动时间：

华农农家乐

活动目的：

通过农家乐，让大家体验集体活动的快乐；感受自己动手的乐趣。同时，加强学生会各成员、各部门之间相互交流与沟通的时机，促进成员与成员、部门与部门之间的团结；从而进一步把我们工商管理系学生会凝聚成一个和谐的大集体。

资源需要：

1、各种调味料，如盐、酱油、醋、味精、胡椒粉等

2、各种食材，如鸡蛋、番茄、黄瓜、牛肉、鱼等

3、大米和水果

4、炊具

〔假设还有需要品，视当时具体情况而定〕

交通安排：包车前往

经费预算：每人预交30元整

活动展开：

1、早上6：30由外联部组织，各部门派人配合协调，完成资源采购工作

2、全体活动人员7：45到篮球场集合点到，8：00准时出发

3、抵达目的地后，分配各部门准备中饭的食材，其余人自由活动

4、十点半开始做饭，每个部门至少出1~2人代表本部门参与午饭制作

5、席间，大家评选出“最受欢送菜〞及“口感最差菜〞，有奖有罚，内容由大家制定

6、饭后大家齐动手收拾餐具

7、午休时间，大家一起娱乐、谈心，有节目的部门进行表演

8、全体活动人员在5：00集体乘车返回

活动中应注意的问题及细节：

1、为防局部同学晕车，请随身携带晕车药及塑料袋。

2、带好创可贴及清凉油，以防意外擦伤烫伤。

3、各部门负责人应反复强调平安问题。〔如：玩火、戏水、逗狗等〕

4、相关负责人要考虑到物品搬运问题以及当时活动过程中的各种突发状况

主要参与者及活动负责人：

所有活动参与人员按部门划分，由部长、副部组织安排。

活动筹划方案篇3

活动目的：

1、引导幼儿正确表现人体各局部的结构关系和发型、稳固画正面人的技能。

2、开展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3、加深幼儿对老师的热爱之情。

4、感受到教师节的快乐。

5、知道教师节是几月几号。

活动打算：

1、请配班老师配合上课。范例。

2、绘画纸、油画棒。

3、范画。

活动过程：

一、引出教师节，导入活动，引起幼儿爱好。

教师：小朋友，我们班上有、几位老师？你们怎样称呼她们？今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不、好？

二、引导幼儿观察教师特征。

教师：此刻、我们看看X老师的头发是什么样的？〔长发、短发、直发、卷发、辫子等〕穿的衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？〔比方说图案什么的〕

请幼儿仔细观察、并请幼儿答复。

教师：我们看看X老师的胳膊在、身体的什么部位？腿在、身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，此刻每人用手摸摸自己的头发，是不、是光长在、头顶上面呢？

请幼儿仔细观察、并请幼儿答复。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师装扮得漂美丽亮的。幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不、同特点。

2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各局部的比例。

3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

四、评价作品，结束活动。

1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师？哪几张画画的是杨老师？

2、幼儿相互欣赏作品。

活动筹划方案篇4

一、活动背景及目的

培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原那么，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于效劳社会的实际行动，培养关心他人、效劳社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、活动时间，对象

活动时间：xxxx年九月

活动对象：

工作安排

总负责人：

组长：***

组员：

三、组织形式：

1、以班级为单位在以下活动中选取一个或多个开展并向年级会提供材料申报优秀主题活动。

(1)制作类似“请同学帮老师擦黑板〞这样的便签条，并向相关部门申请帖在教室里。

(2)写贺卡，向自己是亲人老师或者朋友互寄贺卡。

(3)请在本周之内做几件感恩他人(父母、老师、朋友、同学等)的事件，把事情的全过程记录下来，并写份心得，在全班开展感恩事迹比赛，凸显“感恩他人，升华自我〞主题。

(4)、开展“感恩主题教育活动〞主题班会。

2、由年级会对上报的材料进行评奖评优。

3、活动设一二三等奖，一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。

具体内容：

前期工作分配：

1、由年级会办公室下发相关通知。

2、年级会宣传股对拍摄制作宣传视频，对活动进行初步发动。活动流程：

1、9月10日办公室下发通知并催促各班抓紧开展相关活动。

2、9月10日~9月20，各班自行开展各项活动。

3、9月21日，各班提交申报材料。

4、9月22日~9月25日，年级会对活动进行验收和评奖。

5、9月26日，总结大会。

活动后期工作分配：

1、由年级会组织股购置相关奖品并派发。

2、后期宣传，由宣传股负责在各大网站进行投稿。

四、经费预算

活动筹划方案篇5

一、活动主题：

活动主题：共建生态家园、争当保护卫士

二、活动目的：

活动目的：

1.以少儿环保绘画为契机，以“共建生态家园、争当保护卫士〞为主题，在学生、家长、社会中广泛普及环保知识与理念，教育大家保护环境，保护家园，人人争当保护卫士。

2.为活动赞助方“东方威尼斯水城〞进行软性广告宣传活动，形象塑造“东方威尼斯水城〞的社会责任感，提升“东方威尼斯水城〞的美誉度与知名度。

三、活动亮点：

1.政府性本次活动隶属于政府行为，将会得到主管部门及相关领导的高度重视，参与人员广泛，具有很高的社会价值；

2.公益性本次活动为大型环保主题型宣传活动，就活动本质而言是大型公益性宣传活动，具有很高的社会影像力；

3.教育性本次活动为大型环保主题型教育活动，参与人员多为学生，让孩子在娱乐中学习，在学习中娱乐，具有较强的教育性；

4.新闻性本次活动为大型环保型主题型教育宣传活动，就活动本身而言，具有很强的社会形象力，具备新闻操作与传播的价值。

活动不仅展示了孩子们纯真的思想感情及对大自然的热爱之情，还宣传了环保理念，教育大家关注环保事业，保护我们的绿色家园；

四、组织单位：

主办单位：共青团xx市委xx市环保局

承办单位：xx广告传媒公司

协办单位：东方威尼斯水城

五、参与单位：

政府部门：政府部门主管领导〔副市长〕、市环保局领导、区环保局领导、市区环保局工作人员；

威尼斯：东方威尼斯水城总经理、售楼处、宣传处、工程处等；

学校范围：学校领导、老师、学生及学生家长〔校名略〕

媒体局部：xx日报、报社记者、xx广告公司等。

参与人数：活动参与人预计500人。

六、地点时间：

地点：东方威尼斯水城〔售楼中心广场〕

时间：XX年6月1日〔星期一〕

七、活动内容：

〔一〕前期准备

1.与市环保局达成共识，确定活动主题与活动内容，参与形式；

2.与赞助方达成共识，确定活动宣传方式；

a.建议政府部门下文或邀请函到学校及其他相关单位；

b.xx日报做前期软性广告宣传〔活动公告,面积200m2〕；

c.发放短信，宣传活动时间及内容。

3.邀请参与学校，落实参与人数及人员；

4.确定参与人员，发放请柬，邀请领导及嘉宾；

5.布置活动现场，购置相关物品。

〔二〕现场局部

现场局部时间控制在1个半小时以内。〔赞助方30分钟〕

1.XX商洛市环保自愿者启动仪式

届时我们将组织领导、嘉宾、家长、老师、学生、媒体等社会各界人士参加XXxx市“环保自愿者〞启动仪式。

〔包括：环保单位，环保家庭，环保自愿者〕

2.XXxx市环保小卫士

从参与活动的学校中评选出“XXxx市环保小卫士〞，并颁发荣誉证书(每个参与学校限10人，总人数控制在100以内)。

3.XXxx市“共建生态家园、争当保护卫士〞宣誓签名

届时我们将组织领导、家长、老师、学生、媒体等社会各界人士在100米布上做XXxx市“共建生态家园、争当保护卫士〞宣誓签名活动。

待活动结束后，于6月5日，世界环保日当天将签名布在市文化广场展出，并整理收藏。

〔100米签名布上印有“东方威尼斯水城〞logo或名称〕

4.XXxx市少儿环保绘画

届时我们将组织少儿在家长、老师的陪伴下在100米白布上绘画。以环保为主题，以孩子心目中的生态家园为绘画内容。

绘画结束后，学生、家长、老师在上面签名留念，媒体记者拍摄新闻照片，并在xx日报做深度宣传报道。

待活动结束后，于6月5日，世界环保日当天将签名布在市文化广场展出，并整理收藏。

〔100米绘画布上印有“东方威尼斯水城〞logo或名称〕

少儿绘画色彩艳丽，形态活波可爱，以绘画来表现广阔少年儿童那充满稚嫩、天真无邪、构思独特、造型夸张、色彩斑斓的思维和想象力，以及展示我市少年儿童心目中的美好家园和理想世界。

〔※※活动当日细案另附※※〕

〔三〕后期宣传

1.本次活动结束后，xx日报将做后续延伸报道〔报道中提及赞助方“东方威尼斯水城〞关注我市环保事业，关注少儿素质教育〕

2.活动结束后，我们将在文化广场展出少儿环保绘画和签名。

3.活动结束后，将开展“东方威尼斯水城杯〞少儿环保主题征文活动，优秀文章在xx日报刊登。

八、冠名权益：

1.冠名者将获得本次活动的独家冠名权；

2．冠名者的logo或名称将出现在本次活动的宣传材料中。

3．冠名者的logo或名称将出现在活动现场的舞台背景上。

4．冠名者的logo或名称将出现在本活动奖品或纪念品上。

5．冠名者将享有活动现场的广告位〔限2块或4个x展架〕。

6．冠名者将拥有半小时的时间参与活动。

7．现场主持人将介绍冠名者的企业或产品。

8．现场主持人将为冠名者设置1-2个互动话题。

九、活动预算：

活动预算：xx万元〔含现场布置、组织、宣传费用〕

活动筹划方案篇6

一、活动思想：

今年9月10日是我国第二十九个教师节，为发扬光大尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风气，鼓励广阔教师热爱教育事业，开展主题为“学会感恩师生同乐〞系列活动。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

二、活动时间：****年9月9日至14日(教师节一周)

三、活动内容：

金秋9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来，今年9月10日是全国第29个教师节。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来，心联学子之心。教师节到了，学生以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，队部建议各班按以下几种方式祝贺：

1、9月10日清晨组织全体同学参加升旗仪式以及颂扬教师的国旗下讲话。(由六年级二班负责)

2、一、二年级学生用画笔画下“我心中最美的老师〞，每班上交两幅作品。

三、四年级组织制作手抄报，每班上交三幅作品，五六年级制作贺卡，每班上交三幅作品，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

3、以教师节为主题，更换班级黑板报。

4、进行有关教师节的红领巾播送站播放播送。〔由六二班负责〕

丰台小学德育处

****、9、9

活动筹划方案篇7

一、指导思想

健美操是学生非常乐于参与的一项体育与舞蹈相结合的活动，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向局部学生，有组织，有方案的进行，坚持自愿参加和普及提高的原那么，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。不仅起到了启迪智慧、和陶冶情操的目的，而且对学生身心健康的开展也有良好的促进作用。

二、活动目的

学生参加健美操训练能够树立正确的审美观，通过实践，对健康美有了一个明确的认识，并且在练习中可以锻炼入顽强的意志，陶冶美的情操，增强人的自信心和发奋向上的精神，有益于丰富入的想象力创造力，丰富同学们的业余生活。增强体质，到达锻炼身体的目的。

1、培养学生对健美操的兴趣，吸引更多的学生参加健美操活动。

2、开展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。

3、学习和掌握健美操运动的根本活动技能，逐步培养完成各种练习的正确姿势，对学生的特长的培养。

4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面开展。

三、活动内容

1、第一阶段教会学生正确地掌握健美操的根本要领。2、第二阶段要求全体队员都能在教师的训练下根本到达下叉，对个别感觉不错的队员可加深练习。

3、第三阶段要求学一些儿童健美操中常见的舞步的组合。

4、第四阶段训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。