小班科学公开课青青的小草教案反思

小班科学公开课青青的小草教案反思1、小班科学公开课青青的小草教案反思

活动目标：

1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

3、主动参加试验探究。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：

一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。

教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、沟通共享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜爱草地?

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动完毕：小朋友一起回教室。

2、小班科学公开课好玩的海绵教案反思

一、设计意图

水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

二、活动目标

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。

2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。

3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。

三、活动预备

一盆水，空盆，海绵

四、活动过程

(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜想今日拿海绵来做什么?

(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜测。

谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由争论。

2、供应材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?

3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，教师在旁观看指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。

(四)海绵的其他用途

生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

3、小班科学教案：青青的小草

幼儿园小班科学教案：青青的小草

活动目标：

1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱惜小草。

活动预备：

在漫步和户外活动时，有意识地引导幼儿观看小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程：

1、引导幼儿观看小草的特征。

“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(但凡有泥土的地方就有小草)

2、引导幼儿争论小草与人及动物的关系。

“你喜爱小草吗?为什么?你喜爱在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜爱小草?为什么?

3、小结。

草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味。

教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

活动反思：

孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是特别有益的，这会给他们带来一种直接的阅历。当他们遇到问题时，教师的消失带动了他们的乐观心情。当我把观看的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告知教师，秋宇叫着：“教师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观看到的物体的特征。在活动中我叙述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的争论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开头更多地关注有关生态平衡和环境爱护的学问……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严厉地争论起如何改善环境的问题，小草对爱护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的熟悉也进一步加深了。

4、小班科学公开课青青的小草教案反思

活动目标：

1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

3、主动参加试验探究。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：

一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。

教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、沟通共享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜爱草地?

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动完毕：小朋友一起回教室。

5、小班科学活动青青小草教案反思

活动目标:

1.让幼儿感知小草的特征,培育幼儿探究自然的兴趣。

2.使幼儿学会爱惜小草。

3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4.培育探究自然的兴趣。

活动预备:

在漫步和户外活动时,有意识地引导幼儿观看小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程:

1.引导幼儿观看小草的特征。

“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(但凡有泥土的地方就有小草)2.引导幼儿争论小草与人及动物的关系。

“你喜爱小草吗?为什么?你喜爱在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜爱小草?为什么?

3.小结。

草对人和动物都很重要,很多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了许多草坪,让大家休息。我们要爱惜草坪,使草坪更美。插入沟通共享。

1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿答复,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师:刚刚我看到你把小草轻轻地压下去,你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

教师:你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味。

教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?教师告知你们,小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地,还有很多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

活动反思：

在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清楚的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的根底。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大局部幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采纳了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采纳了添画花朵的方法来表达对小白兔的怜悯心，盼望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的共享活动中特意拎出来进展了分析，给该幼儿一个确定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的才智。

美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在力量，所以在后续的区域活动中我把这节内容连续了下来，盼望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

6、小班科学公开课能干的小手教案反思

活动目标：

1、培育幼儿乐观参加活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、进展幼儿的语言表达力量和动手力量。

3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

活动分析：

三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、嬉戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的嬉戏贯穿其中稳固幼儿对手的熟悉，加深对自己的熟悉，形成初步的自我爱护意识。

活动过程：

一、导入：

听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。

二、绽开：

1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。

2、和幼儿一起熟悉手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起熟悉手指甲，训练其讲卫生。

5、和幼儿一起熟悉手心、手背;做手心手背嬉戏。

6、和幼儿争论手的作用。

7、训练幼儿手的作用大要爱护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

三、延长活动：带幼儿到互外做手影嬉戏，自然完毕。

教学反思：

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿答复，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进展谈话、争论，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思索;教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时教师也感受到了胜利的欢乐!

7、小班科学公开课甜甜的西瓜教案反思

活动目标：

1、熟悉夏天的主要水果------西瓜，能通过观看、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西