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文档简介

变幻多彩的地球一、导入课题1.出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？

2.师激情导入：多么神奇壮观的地球啊，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些衣服吗？让我们一起走进19课去看看吧？

3.板书读题。请大家认真看老师写课题，特别注意这个“幻”字。指2名读，评：读得真美呀！颜色真丰富呢！再齐读课题。评：读的时候不要拖长音，谁再读？二、初读感悟1.自由朗读全文，注意读准字音，把句子读通顺。思考：地球穿了哪些颜色的衣服？

2.检查字词的自学情况。（1）湖泊水泊停泊漂泊稀薄单薄薄片薄饼当它指厚度很小的意思时，都读薄。先指名读一行，两行读完后，全班齐读。（2）改善提示易错的部分，课件标红。3.地球穿了哪些颜色的衣服呢？请学生反馈，并朗读课文相关段落。

4.同学们可真会读书，一下子就能找到这些关键性的句子来了解每段话的大意，再找找，还有没有这样的句子能概括全文的内容呢？（1）学生找到第二段后，师：为什么找到这一段？（生说后，课件标红重点词，请生齐读，读的时候要注意这些词哟）师：这些衣服不仅颜色多，而且还在发生着变化，难怪说是“变幻多彩的地球”呢！（齐读课题）（2）小结：课文写了地球各种不同颜色的衣服，这些颜色与气候的形成有密切的关系，与人类的生存息息相关。（板书）三、学习第三段1.你们看，地球穿着蓝色的衣服走来了！（课件出示图片和文字，自读）2.你喜欢这件蓝衣服吗？谁能给大家介绍一下它的特点吗？（多请几名学生说，师相机小结其特点和举例子的说明方法。评：你用关键词说出了这件衣服的作用；你发现了水的特点；你举了两个相对的例子把它的特点说得更清楚了）3.作者是这样介绍的：先概括的说，再举例子来说明它的特点。（课件标注）我们再来读一读。（小组读）4.这件衣服这么好，我也很喜欢。（师边示范边放图片音乐）我们也这样，先概括，再举例子，或者描述，来介绍这件蓝色的衣服吧！（生同桌互说，再指名说）5.大家谈了这么多，谁能说说地球这件蓝色衣服的作用？（师生配合读）四、学习第4--5自然段

1.地球还有件黄色衣服，它的作用和蓝色衣服的作用恰恰相反呢！来，让我们读读第4自然段，作者是怎么介绍这件衣服的呢？2.指名答，师根据学生回答来相机点明说明方法。（这就是拿黄色衣服和蓝色衣服在作比较，更体现了蓝色衣服调节气温的作用）3.“热时特别热，冷时特别冷”的?我搜集到了世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠夏季的气温资料，在那里夏季气温曾达到58℃。白天，地面温度可以达到70℃～80℃，生鸡蛋埋在沙里都会被烤熟。因为沙石吸热快，散热也快，一到夜晚，沙漠气温就会急速下降30℃一4.“白天和夜晚的温差”：在我国新疆有一个大沙漠叫塔克拉玛干，受它的影响，居住在那个地区的人们有这样一句关于气候的俗语：“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”你知道说的是什么意思吗?5.语言实践：你能不能用举例子的方法来说一说这件黄色衣服的特点呢？6.男女生读第二、三自然

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