导学案：电流做功

电流做功导学案教学目标1.知识与技能（1）知道做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。（2）通过探究，知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短有关系。2.过程与方法通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。3.情感、态度与价值观通过学习电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系，培养学生节约用电的意识。重点与难点1.重点：电功的意义，电功的计算。2.难点：实验探究电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系。教学过程一、导入新课1、提出问题：展示水流的图片，提问：水流会做功吗？学生回答后，教师追问：电流会做功吗？从而引入课题：电流做功。二、新课教学（一）、电功与电能的概念1．定义：电流所做的功叫做电功。2．讨论：电流流过我们教室的用电器做功，电能分别转化为什么形式的能?3．结论：电流做功，消耗了电能，电能转化为其他形式的能。做功的过程就是能量转化的过程。做功的多少可以表示能量转化的多少。（二）、电功的单位：1．电功的国际单位是：和电能的单位相同，都是焦耳(J)2．生活中常用的电功单位是：千瓦时，又叫“度”，符号是kW·h。思考：千瓦时的物理意义是什么？3．千瓦时和焦耳之间的关系是什么？1kW·h=×106J4．节约用电：先通过图片展示一度电的作用，然后播放中央电视台公益广告《节约用电》。号召学生为节能减排做贡献。（三）、电能表：展示电能表的图片，让学生思考：1．作用：测量电功(能)的仪器。2．原理：告诉学生学过课本第17章就会明白。3．使用方法：让学生阅读课文，回答出来：把电能表接在电路中，电能表上的计数器会自动将电流做的功记录下来。用电一段时间，只要将前、后两次计数器上的读数之差算出，就可知道这段时间电流所做的功。并通过练习让学生知道：上图中，月末的数字减去月初的数字：，就是当月消耗的电能。4．当堂小练习：水冶镇洹滨中学总电能表上月初的示数是，上月末的示数是，上个月共消耗多少电能？如果电费为元/度，应交多少电费？解：W=W1－W2=度-度=2000度2000度×元/度=2000元答：共消耗电能2000度，学校应交1000元电费。5．电能表各项参数：额定电压、最大电流、转盘转动圈数对应练习：一只标有“220V5A2000r/kW·h”的电能表，接在家庭电路中，发现5min内电能表转了40圈：①该家庭电路允许的最大电流是多少？②在这5min内，该户用电器消耗了多少焦耳的电能？（四）、电流做功的多少：电流流过用电器做功，有的多有的少。做功的多少与哪些因素有关呢？学生思考，回答，教师做总结：电流所作的功跟电压、电流和通电时间成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积。电功的计算公式:W=UIt教师提问：各个物理量的符号是什么、单位是什么、单位的符号又是什么？让学生填写表格。例题分析：小红房间用的台灯工作时灯光两端的电压是220V，通过灯泡的电流是，这只灯泡工作工作15min要消耗的电能是多少？已知：U=220V，I=，t=15min=900S求：W。解：W=UIt=220V××900S=39600J答：这只灯泡工作1h消耗的电能为39600J.针对练习：小明的书桌上有一盏台灯，正常使用220V的电压时，通过灯丝的电流为150mA，他每晚要在灯下面学习30min，那么每晚流经台灯的电流做多少功？（五）、学生自我总结：本节课我学会了哪些物理知识？（六）、当堂检测：1、电流做功的过程，就是能转化为能的过程，在电动机工作的过程中，能转化为能；蓄电池充电时，能转化为能。若充电时电流做功1000J，则消耗的电能就是J，转化为其他形式的总能量就是J。2、在某个家庭电能表上，写有“220V(5)A”以及“2400r/kW·h“等字样，它们各表示什么意思？如果发现电能表表盘转动20圈，则家庭电路消耗多少多少焦耳的电能？3、小王家的电视机工作5h，