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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练题及答案

安塞腰鼓

五.整体感悟课文后回复

1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓〞有什么作用？

2.文章的第一部分是“宁静的腰鼓〞，其次部分是“沉寂的腰鼓〞，这两个静一样吗？

3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？

4.试从多角度思考：在这篇文章里想要表达什么思想？

六.课内语段阅读

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而宁静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，貌似从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1.用“一群茂腾腾的后生〞这句话做文章的开头，有什么作用？

2.选文写的是表演前的状况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。这样写的好处是什么？

3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳宁静的神情和“呆呆〞的腰鼓？

4.“但是：〞“看！——〞单独成段，有怎样的表达效果？

5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？

6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？

七.西北现在好像成了贫困落后的代名词，为什么还要这样歌颂西北汉子？联系当今“走进西部，开发西部〞的现象，请谈谈你的看法。

参考答案：

五.1.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，猛烈地叩击读者的心弦。2.击鼓前的“静〞是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的恬静，击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。3.朴实、厚道、粗鲁、奔放、豁达4.言之有理即可。如：歌颂生命奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的猛烈愿望，人就应当痛快淋漓地生活、表现等。

六.1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象显明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而宁静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。4.单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。5.“他们朴实得就像那片高粱〞表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断

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