新课标部编版九年级上册语文第一单元第2课《周总理你在哪里》课件

义务教育教科书（部编版）语文/九年级上册2.《周总理，你在哪里》学习目标

1.朗读课文，注意朗读语调和节奏。2.体会诗中反复、拟人的修辞方法对表达诗人感情所起的作用。3.了解周总理对革命赤胆忠心、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质；领会广大人民对周总理深切的怀念与崇敬、爱戴之情。走近作者

柯岩(1929－2011)，原名冯恺，现当代作家，诗人。现代诗人、剧作家贺敬之的妻子。曾任《诗刊》编委。主要作品有诗集《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学集《癌症≠死亡》等。写作背景

1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，举国上下悲痛万分，人们臂上戴黑纱，胸前戴白花，拿着花圈悼念自己的总理，到4月5日，悼念达到高潮。1977年1月，正是周总理逝世一周年的日子，全党和全国各族人民广泛开展对周总理的悼念活动，尽情表达对敬爱的周总理深情怀念的感情。诗人柯岩同志怀着这种强烈而美好的感情，写下了这首抒情诗《周总理，你在哪里》。知识链接

现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗"温柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。

现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是"五四"新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。音形识记沉

甸甸

谷

穗

篝

火

伐

木

辽

阔

足

迹

(diàn)

(suì)(gōu)(fá)

(kuò)

(jì)词语积累轰鸣:发出轰隆轰隆的巨大声音。沉甸甸:形容沉重。松涛:松林被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。宿营:军队在行军或战斗后住宿。整体感知

自由朗读课文，思考诗歌可以分为几个部分？每部分分别讲了什么内容？

第一部分（第1节）：直抒胸臆，从高度评价周总理光辉的革命一生入笔，通过反复呼唤，倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。

第二部分（第2-6节）：诗人热切的呼唤和山谷、大地、松涛海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万人民血肉相连，息息相关的动人情景。

第三部分（第7-9节）：进一步深化形象和感情，形象地创造出周总理虽死犹生，永远活在亿万人民的心里的意境。合作探究1、赏析标题《周总理，你在哪里》的妙处。

作者用疑问句形式作为标题，突出对总理的深切怀念。从题目与诗的内容来看，标题又是设问句，引起读者的深思。合作探究2、理清文章的结构线索和感情线索。

结构线索：询问一呼唤一寻找一回答感情线索：“你在哪里”一“他刚离去”一“找遍整个世界”一“就在这里”—“在人民的心里”合作探究3、课文抓住了哪几个自然景象来写总理的？

高山

大地

森林

大海合作探究4、为何要把总理放到这样的背景之上来写？

展示总理形象的高大、胸怀的宽阔、业绩的卓著。合作探究5、简述这四种形象的具体内涵。

高山：展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面増添色彩。森林：给画面増添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。大海：使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。合作探究6、找出文中的四处细节描写并分析展示了周总理怎样的形象？（1）革命征途千万里，他大步前进不停息！

歌颂周总理忠于革命，勇往直前的革命精神。（2）你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……

表现总理深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象。（3）宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。

表现总理平易近人，与人民群众心连心。（4）你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……

表现总理关心战士，爱民如子的高贵品质。合作探究7、文中多处用词完全一样，是不是啰嗦重复？

诗人在诗中多处用到相同的词语、句子，不是重复，而是有意安排的。这种根据表达需要，使同一个词语或者句子一再出现的做法，叫反复。反复这一表现手法可以给读者一种形式整齐的美感，增强表达效果，使得思想感情更加深入。合作探究

例如：诗中第八节

总理啊，我们的好总理！

你就在这里啊，就在这里。

——在这里，在这里，

在这里……

你永远和我们在一起

——在一起，在一起，

在一起……

这个地方，一层比一层表达的感情深入，把人民对总理的深切关怀之情表达得更加深沉，强烈。表达了全国亿万人民的共同心愿：总理永远跟我们在一起，总理永远活在我们心中。合作探究8、除反复外，诗中多次运用了拟人的修辞手法，增强了语言的感染力，试举例分析。

诗人还使用了拟人的手法，赋予天地万物以人的情感。听到人民群众深情的呼唤，山谷、大地、森林、大海发岀了动人心弦的回音，仿佛成了周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用，深化了主题，使作品充满了革命浪漫主义色彩，营造了一种新颖壮阔的意境，增强了诗歌的感人力量。课时小结

这首诗通过对周总理的深情呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，展现了周总理与人民心连心的动人画面，歌颂了周总理为人民的事业鞠躬尽瘁、死而后己的高尚品质，抒发了人民对周总理由衷热爱和无限缅怀的深情。

课堂延伸

联合国降半旗致哀

周总理去世时，联合囯总部破格降半旗致哀。这在联合国史上是前所未有的，许多国家的外交官向联合国总部提出质疑。当时的联合国秘书长瓦尔徳海姆是这样回答的：“原因有二：一是中国是个文明