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文档简介

小班音乐：我在打电话[教材简解]

本次活动是采纳生活中常见的电话来组织的音乐活动，主要是老师通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的爱好也就被吸引了过来。

[目标预设]

1、.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲；

2、使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

3、幼儿能够学会简洁的对唱和接唱。

[重点、难点]

能唱准节奏，唱清歌词。

依据音乐的节奏做相应的动作

[设计理念]

由于我所面对的是刚上幼儿园的小班小伴侣，结合幼儿身心进展的特点，我将活动目标的情感目标放在首位，依次是力量目标和学问目标。由于幼儿已经会拍手.点头等简洁动作，所以导入部分会比较顺当。在详细的教学活动中，我首先做的是连续导入部分的话题，从实际动身，引导幼儿在好玩的师幼互动中熟识歌词。在幼儿把握精确     而又完整的歌词之后，采纳老师直观示范的方式，引起幼儿学习这首歌曲的爱好。

[设计思路]

在教幼儿学习歌曲的过程中，我用的是循序渐进的方法。开头，幼儿跟老师一句一句地学唱；然后，幼儿和老师一起唱；最终，老师弹琴，幼儿唱，师幼分工合作。在整个教学活动，老师都是以商议 的口吻与幼儿进行沟通，时刻体现了以幼儿为主的教学理念和老师的引导作用，使活动过程洋溢着浓浓的欢快气氛和温馨的师幼互动环节，使孩子欢乐的感知音乐，学习语言，在活动中欢快成长

[教学过程]

(一)发声练习。

师：天气越来越温和了，小动物都出来活动了，听！哪些小动物来了！

练声曲《小鸡在哪里》改编

“小鸡小鸡爱吃米，米米米米米米米（mi），小猫小猫爱吃鱼，鱼鱼鱼鱼鱼鱼鱼（yu）”:

（二）通过情景表演，引起幼儿爱好

1、老师出示手偶

师：原来小鸡小猫来了，你们看，今日谁来拉（小青蛙），对！她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢？（小狐狸），叫丁丁。今日，豆豆和丁丁来到了我们小四班，看看他们今日发生了什么呢？

2、老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

师：一天，豆豆生病在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的丁丁，然后她就给丁丁打了个电话。“豆豆：喂喂喂，你是丁丁吗？丁丁：哎哎哎，我是丁丁啊。豆豆：丁丁，丁丁，你在干什么呢？丁丁：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！”

3、老师提问：小伴侣们有没有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打电话），

那豆豆在哪里呢？丁丁在哪里呢？

（三）老师教唱歌曲

1、老师有表情的范唱，请幼儿观赏。

师：豆豆和丁丁打电话的故事老师把它变成了一首歌，请你们认真听老师唱哦！

2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、老师带着小伴侣一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。

4、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴完整演唱2到3遍。

（四）学习简洁的对唱和接唱。

1、师：小伴侣们唱的真好听，现在啊老师来做豆豆，你们做丁丁，

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